幼儿园教研计划

幼儿园教研工作计划(通用15篇)

幼儿园教研工作计划1

一、指导思想

按照园务工作方案要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，

以先进教育理论为指导，以提高教师教研水平为目标，坚持理论

联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期

开展教研和教研经验交流活动，提高教师教育技能。加强课题研

究，突出园区特色教育。本学期的教研工作主要包括以下几点：

二，教研重点

1.加强理论学习，提高教师理论水平

工作之余，教师要坚持学习，及时转变观念，用先进的教育

理念武装头脑，科学组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。因

此，本学期我们将教学、研究和学习活动与自学相结合，提高教

师的理论水平。具体如下：

(1)积极借阅学前教育刊物，学习新的教育理念和新的教研

方法，做好理论学习笔记，学以致用，将所学与自己的教研实践

相结合，积极参加园内观摩活动，努力提高自己的教育理论和教

学水平。

(2)深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解，积极探

索，落实《纲要》。积极参与教师再培训教育。

2.重视业务培训，提高教育质量

每一位教师都要认真对待教育的方方面面，从备课到听课再

到延伸活动，努力提高课堂教研质量。具体内容如下：

(1)每周年级组长组织同级教师讨论制定主题活动计划、活

动目标、活动流程和教研方法。每位老师认真备课，做到教案跟

课，格式统一，目标明确，层次分明。幼儿园教学科研工作计划

(2)观摩交流，主要是观摩幼儿园老师的公开课，学习别人的教

研模式、教研方法和老师，课后组织所有老师进行评价，班里的

老师会介绍本堂课的相关问题，然后大家一起畅所欲言，一起讨

论，向他们寻求最佳的教育方式。

(3)开展评比活动，及时开展两项练习评比、教育随笔、教

学玩具制作等各类评比活动

动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

(4)实行随机查课。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师

主动积极参与，形成教研互助，让教师既当学员，又当教员(英

语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)。

(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每

个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断

交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教研活动要深入

开展，对在教研活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找

出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教研中走

弯路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由

我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手

段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，

切实保证实施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成

长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指

示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目

的有计划做好师资建设工作。

(1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展

示)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机络知识学习、课件制作、

活动过程的设计等教研基本功的训练。

(2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有

效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿

一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教

育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并

做好听课记录。

(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。

月末认真拟订月计划(每月28日前交)

幼儿园教研工作计划2

一、指导思想：

本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼

儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的

工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为

本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开

展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

二、本期幼儿园教研工作主要目标：

切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；通过各种教研活

动，提高教师教研、教育教学能力，保进幼儿园保教工作的发展。

三、具体目标与措施：

１、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

教研组长是教研组全体成员的引领者。本学期，教研组长要

思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理

论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为

培养新的骨干教师打下基础。

教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教

研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参

加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一

方面，由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与

教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中互相协调、配合，

做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，

保证幼儿园保教目标顺利完成。

2、抓好师资建设，逆流提高教师的专业化水平

（1）、本学期选择了幼儿园综合活动课程新教材，为了能

快速的熟悉、使用新教材，采用自学、集体交流的学习形式，进

一步理解新课程理念。组织教师人人开展实施新教材的实践，努

力在学习、实践、反思中走进新教材。

（2）、倡导教师自主学习，每位教师都能读“好书”，看

好__。每月自学__不少于六篇，做好教学笔记，认真写好一月一

得。

（3）、积极参与各项论文评比，提高教师笔耕能力。

（4）、创设良好的研讨氛围，每次教科研公开课教师都能

积极参与研讨活动，发表自己观点，把教科研工作真正落实到实

处。

（5）、培养优秀教师，加强练兵活动，本学期十一月份青

年教师吴琴香老师将参加教研室组织的“吴中区第五届青年教师

评课选优活动”

（6）、开展各项教师基本功比赛。环境创设评比，手工制

作比赛。

3、开展各种活动，提高教育教学质量。

我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待

教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼

儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用

教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。

具体内容有：

（1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收

新经验，取长补短。

（2）公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提

高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化

教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经

验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、

帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自

己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听

一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所

欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。

（3）教师基本功培训。

4、强化研究意识，优化教科研质量

（1）、重视反思，把反思作为一种习惯，围绕活动的价值、

活动的设计、活动的组织等方面进行执著的反思，从而切实提高

教师的专业化水平。

（2）、继续认真研读孩子，记有质量的观察记录和分析。

（3）、重视课题研究，我园的区级课题《乡土资源与幼儿

园教学活动整合的研究》已在进行之中，收到了一定的成效。本

学期将进一步重视过程管理，努力将课题研究与教学实践相结

合，选择具有教育价值的乡土资源内容整合到主题活动中来。使

主题活动更加丰富。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，

坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式

组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，只有这样，我们才能顺

应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，

在澄江镇小学教育管理中心的确领导下，在园领导的关心、重视

下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工

作质量会跃上一个新的台阶。

幼儿园教研工作计划3

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《区学前教育工作意见》为准

绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为基点，以先进的教育

理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实

际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业

务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研

究，凸现我园的特色教育。

二、教研重点及措施

1、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教

育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热

情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习

活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方

法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教

学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教

育理论及授课水平。

（2）进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，对《指

南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再

培训教育

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动

延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

（1）每周制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学

方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明

确，层次分明。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的

教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评价，

由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共

同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

（3）开展评比活动，适时开展早操评比、教育随笔、教玩

具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好

的教育氛围。

（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好

课，上好课，提高教育教学质量。（每周4—5节）课后及时与

授课教师进行交流，并给予评价（记分—作为月考依据）

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教

师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为

每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不

断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，

对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决

办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，

达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由业务园

长带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手

段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，

切实保证实施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成

长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指

示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目

的有计划做好师资队伍建设工作。

（1）继续加强教师基本功训练。

（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的

有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼

儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进

教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，

并做好听课记录。

5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。

（1）加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基

础上创建班级特色，把剪纸、泥塑、版画、编织等融入到课程中，

促进幼儿全面素质的发展。

（2）继续注重民间美术课程审议的过程，丰富幼儿的知识，

追逐幼儿的喜好，以幼儿的视角为课程的出发点，全面打造适合

幼儿的课程。

（3）加强教师民间美术基本功的练习和交流，通过多种途

径的培训形成自己的个人特色。

（4）关注四个工作室的创设，彰显民间美术的幼儿特色。

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

（1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机

会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，在“家

长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内

容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭

之间的联系。

三、逐月工作安排

九月份：

1、20__年事业统计报表工作及新学期报名收费工作

2、正常教养秩序，制定交流幼儿园教学、科研工作计划

3、教师制定教学、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、

具体活动计划

4、学期初班级常规抽测

5、开展优秀论文评比活动，上送z市教科研优秀论文评比

6、庆祝29个教师节系列活动

7、第一次家长活动

8、上交教师培训计划及具体安排；师徒结对签约仪式

9、新教师听课活动

十月份：

1、市级规划课题常规工作常规教育活动正常开展，课题组

推门听课

2、骨干教师讲座——z

3、第二次家长活动

4、庆祝国庆主题教育庆祝活动

5、“我运动、我快乐、我健康”亲子模拟奥运活动园内比

赛

7、园内主题环境比赛——区主题环境比赛——市主题环境

比赛

8、幼儿园指南学习系列活动

9、邀请专家进行课题研究辅导的讲座

10、师徒结对系列活动

11、z市、z区教育新秀评选

12、区民办幼儿园送教活动（自由报名社会、科学）

13、民办幼儿园半日活动调研

十一月份：

1、幼儿园保教工作常规调研、修订工作

2、第三次家长活动——向家长开放半日活动

3、组织幼儿远足活动（感受家乡的美）

4、读书交流活动

5、教师园内自弹自唱基本功培训、练兵

6、教研组研讨活动观摩展示

7、班级常规抽查、新教师随堂听课

8、园长示范课

9、骨干教师讲座

10、区主题环境评比（z幼儿园）

11、20__办学水平质量调研

十二月份：

1、教研组长、骨干教师示范课

2、新教师汇报课

3、兴趣小组汇报活动

4、迎“元旦”庆祝活动

5、第四次家长会

6、课题组幼儿作品展览会

7、骨干教师论坛

8、师徒结对总结展示推荐活动

9、幼儿园质量调研（重点：备课、游戏、幼儿发展，积累

的工作室的游戏资料查阅备课的时候拿出来看。）

一月份：

1、做好幼儿园综合评估工作

2、园部期末教学质量抽测

3、评比优秀班集体、优秀教师、优秀教研组、优秀工作室

4、完成各类总结，制定下阶段工作计划

5、做好各项资料的整理归类工作

6、第五次家长活动

7、20__年办学水平考核

幼儿园教研工作计划4

指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围

绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育

教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全

园性的“迎奥运”主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖

掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织

活动和教研能力。

工作重点：

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以

幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研

专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方

面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功

的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。

主要工作及措施

以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与

方法。

在教研内容上，注重实际性，实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩

与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问

题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；

对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验__

或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方

法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决

教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进

教师成长的桥梁作用。

在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教

研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行

一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相

结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，

利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大

教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提

高教师的教育教学水平。

在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有

水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或

平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，

每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研

究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿

一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、

检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

开展以“迎奥运”为内容的全园性主题活动，尝试构建适合

本园的园本课程。

（1）坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》

为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童

观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展

教学活动研究。

尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索

适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利

用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置

设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教

师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能

为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进

行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育

随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全

园的保教工作水平。

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升

教师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交

流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，

当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，

真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊

重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念

转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教

师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励

教师利用课余时间经常上教育，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教

师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本

教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机

会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，

提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师

举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教

师六项技能比赛》活动。

4、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践

新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包

含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子

的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，

并定期上交检查。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内

的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期

将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，

题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手

册”。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一

次；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、

家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家

长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰

富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动

的兴趣。

3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我

们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

幼儿园教研工作计划5

一、指导思想

本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿

园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎

实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实

际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提

高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：

二、主要工作及措施

（一）以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方

式与方法

1．教研内容上，注重实际性，实用性

针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教

研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书

区等。并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注

的热点、难点问题，共同查找相关的经验__或理论，通过集体学

习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容

确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作

中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作

用。

2．教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教

研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、

评能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利

用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视

野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的

教育教学水平。

(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1．坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》

为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童

观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

2．规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行

跟班指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

3．实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，

上好课，提高教育教学质量。（课后及时与授课教师进行交流，

并给予评价指导。

4．观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教

学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由

开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同

讨论，并从中寻求最佳教育途径。

5．开展班级交流活动

结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用

图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，

进而提升全园的保教工作水平。

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升

教师的专业素质。

1．用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。

加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一

行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼

儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地

投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安

海镇教师师德师风演讲比赛。

2．鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教

师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励

教师利用课余时间经常上教育，不断吸收新信息。

3．加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教

师自学自练，，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互

听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听

讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将

配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。

4．学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指

南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不

符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度

出发及时改进教育教学方法。

（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1．联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。

本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通

过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等

多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更

新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2．通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，

共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活

动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

三、教研活动安排：

2月13日：研讨早操编排

各段长

2月20日：1．研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活

动指导》确定本学期主题及教学内容

2．读书交流：《《在与众不同的教室里》、《36天，我的

美国教育之旅》

许秋贞

2月27日：1．本学期保教、教研工作任务。2．园内教研：

“幼儿园美术十大技能”专题讲座

许秋贞

3月6日：1．《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活

动。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美

国教育之旅》

许秋贞

3月13日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同

的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．《3—6岁儿童

学习与发展指南》交流研讨活动

许秋贞

3月20日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同

的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．《3—6岁儿童

学习与发展指南》交流研讨活动

许秋贞

3月27日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同

的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁

儿童学习与发展指南》

4月3日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同的

教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿

童学习与发展指南》

4月10日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同

的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁

儿童学习与发展指南》

许秋贞

4月17日：1．教师互听课。2．班级主题交流会。3．学习

《3—6岁儿童学习与发展指南》

4月24日：参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动

许秋贞

5月8日：教师互听课活动

许秋贞

5月15日：教师互听课活动

许秋贞

5月22日：教师互听课活动

许秋贞

5月29日：教师互听课活动

许秋贞

6月5日：教师互听课活动

许秋贞

6月12日：教师互听课活动

许秋贞

6月19日：教师互听课活动

许秋贞

6月26日：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化

建议，并讨论下学期教研工作重点。

幼儿园教研工作计划6

根据《__一幼20__年园务工作计划》的要求,以《幼儿园教

育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，

以提高教师的教科研水平为目的，加强课题研究，探索园本课程，

凸显特色教育，打造幼儿园品牌。

目标措施：

一、文化环境。

目标：整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿

和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物

质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。

措施：1.公共区域环境。做好“教师微笑墙”，展示我园教

师健康、积极、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新

和美化，充分利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身

参与感受，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺

术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐

园。

2.工作室环境。上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧张

等实际困难，开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们

将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈列

室。

二、课题研究。

目标：根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程

资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色

研究相结合。通过剪纸课题研究，来进一步完善我们的园本课程

建设，形成鲜明的办园特色。

措施：1.子课题《幼儿剪纸教学策略的研究》研究小组要继

续加强剪纸课堂教学的研究，在组内开展人人一堂好课活动，主

要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特

点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本

课程，提高教师组织特色课堂教学的能力。

2.子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学

期的研究重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸

区域要在年级组推广，各班根据主题开设固定的剪纸区域，注重

在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。

3.子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组

继续探索剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼

儿园《手指操》的拍摄工作，并在全园推广。

三、特色建设。

目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并

用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，

遵循从活动中促提高，从交流中促发展的大方向，提供优质的艺

术教育资源，提供良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛

围，使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高，同时推动

幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校

内涵品质。

措施：1.剪纸版画工作室。由工作室特长教师定期对中、大

班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小

成员，定期授课，培养一批有特长的孩子。本学期要组织工作室

成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取

创作出一批优秀的'作品，积极投稿并参加各级各类比赛。

2.班级特色。各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色

的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点。进

行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评

价，选出特色建设优秀班级。

3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪

纸教育共同体”活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组

织文化，促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开

展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平。

4.实施评价管理。根据小、中、大的剪纸技能目标，每学年

进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪

纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价

标准，每学期进行评比，颁发证书。

四、电教宣传

目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校园和资源库的

建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学

科整合的能力。扩大幼儿园在信息、丹阳日报等媒体的宣传和报

道，提升我园的社会声誉和社会影响力。

措施：1.服务工作。服从和服务工作大局，服从教学需要，

正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在

第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正

常使用。

2.宣传工作。配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、

录像、信息采集等工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰

写活动报导进行投稿。做好幼儿园和资源库的建设，做到定期更

新和维护，让幼儿园成为我园对外展示与宣传的窗口。

3.课件小组活动。成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担任

组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，

提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手。

4.班级博客。班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与

家长密切沟通的一个良好媒介，鼓励教师做好班级博客，及时上

传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注重过程与结果，

每月月底进行检查、汇总，学期末评选出优秀班级博客。

5.作品发表计划。2月份结合即将到来的“三八妇女节”创

作作品投稿;3月份结合“春来了”创作作品投稿;4月份创作“我

们去春游”投稿;5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作

品投稿;6月份结合夏季特点创作作品投稿。

三、工作安排

二月份：

1.召开课题组会议，制定本学期课题实施方案;

2.制定班级特色计划;

3.组织教师参加省教育厅“教海探航”征文竞赛;

三月份：

4.剪纸培训讲座(汪__：剪纸画教学);

5.课件小组活动;

6.“剪纸·版画工作室”正常开展活动;

四月份：

7.剪纸课堂教学研讨;

8.工作室”指导教师外出培训活动;

9.课件小组活动;

五月份：

10.“剪纸·版画工作室”作品展示(或现场剪纸活动);

11.课件小组活动;

12.手指操拍摄;

六月份：

13.班级特色评比;

14.班级博客评比;

15.课题组总结，资料整理、收集工作。

幼儿园教研工作计划7

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积

极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本

园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，

努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、

一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学

习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入

幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等

幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育，不断

吸收新信息。

二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼

儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上

下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要

进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教

科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研

究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各

种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能

促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课

堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日

常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，

抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育

教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间

进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认

真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行

反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，

做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小

时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，

首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展

了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、

音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学

期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一

次。

三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研

已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育

思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由

经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五

规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动》课

题、和《幼儿教育教学小学倾向问题的研究》课题“两大课题

为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联系和

有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，

尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活

动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热

爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。

四、开展系列活动，提高教师素质

我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行

教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进

一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长

补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、

行为、观念转变都有极大的帮助。

主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了

较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强

调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。

教师要学会倾听、观察幼儿;教师必须与家长有更密切的沟通;

教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本

学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。

幼儿园教研工作计划8

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情景，

加强理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教

师的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。

一、主要工作及具体措施

（一）、加强理论学习，提升教师专业素养

1、我们将进取组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，

努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师

学以致用，把所学理论与自我教学实践相结合。

2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学

前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习资料上做到三个必

须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与

教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自我

尽快更新观念，构成新的理念并适时交流。

3、每位教师每月都要进取撰写观察记录，每节活动课后都

有教学反思并进行交流。

（二）、开展各种活动，提高教育教学质量

我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展

为主体，根据教师不一样特点和需求，开展各项教研活动。

1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。

3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新

经验，取长补短。

6、赛课活动，我们为教师们供给赛课活动，引导教师们经

过活动展现自我的教学风格。教师们也经过互相的学习观摩，会

提高自我的业务本事，让自我的教育教学水平提高得更快。

7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、

区域活动，区域活动要有丰富的材料。

8、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家

园联系栏，让家长了解幼儿在园学习资料，向家长宣传家教知识，

继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，

注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。

二、活动安排

二月份：

1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训

练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、制定各项教学活动计划

3、检查各班教学工作开展情景（包括活动室环境、主题墙、

备课笔记、家长园地等）

三月份：

1、结合"三八妇女节"开展《我爱妈妈》主题活动

2、专题研讨：有效的教学提问

3、各班环境布置评比

四月份：

1、主题墙评比

2、幼儿户外春游

五月份：

1、幼儿手工比赛（中、大班）

2、教师活动案例评比

3、庆"六一"活动

六月份：

1、课题组活动

2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比

3、幼儿期末本事发展水平测试

4、各班评选"好宝宝"

5、学期结束资料整理

一、现况分析

上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立

了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际

情景，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础

上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活

动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动

的调整。不断提高教师的教育教学本事，从而提升幼儿园教育教

学质量。

二、指导思想

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围

绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育

教学工作，优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不一样年龄班的

全园性的“迎奥运”主题活动资料研究为载体，立足本园实际，

挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组

织活动和教研本事。

三、工作重点

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以

幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研

专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方

面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功

的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，进取参加区级各类竞赛。

四、主要工作及措施

(一)以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方

式与方法。

1、在教研资料上，注重实际性，实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一齐经过相互观摩

与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问

题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论;

对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验__

或理论，经过团体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方

法、实实在在的资料确保教研工作的实际性，实用性。真正解决

教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进

教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教

研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行

一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相

结合的本事，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，

利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大

教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提

高教师的教育教学水平。

3、在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有

水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位教师或

平行班的教师进行自主结对，在实践工作中相互帮忙，相互指导，

每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能进取参加教学研

究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿

一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、

检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

2、开展以“迎奥运”为资料的全园性主题活动，尝试构建

适合本园的园本课程。

(1)坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》

为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童

观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

(2)以不一样年龄班主题活动的资料选择为研究对象，开展

教学活动研究。

尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索

适宜各年龄班幼儿的活动资料与形式，并及时进行整理记录。

(3)注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利

用，促进环境与教育资料的有效结合，我们将开展各班环境布置

设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教

师团体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能

为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进

行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育

随笔交流等，帮忙教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全

园的保教工作水平。

(三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教

师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交

流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，

当好幼儿的镜子，用自我的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，

真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊

重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念

转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自我充电。提议教

师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励

教师利用课余时间经常上教育，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教

师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本

教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供给机

会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，

提高教育教学本事。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师

举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教

师六项技能比赛》活动。

4、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践

新《纲要》思想时，要求教师对自我的备课、上课、听课中所包

含的不贴合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子

的角度出发及时改善教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，

并定期上交检查。

6、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内

的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期

将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

(四)以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，

题材多样。根据本班幼儿的实际情景，及时填写“家园联系手册”。

本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设

立“家长信箱”，进取采纳家长的好提议;以电话联系、家访等

多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园

地，增强家长对自我孩子情景的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰

富多彩的体育活动，鼓励幼儿进取参与，培养幼儿参加体育活动

的兴趣。

3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我

们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

幼儿园教研工作计划9

一、本学期教研工作的内容：

《幼儿园教育指导纲要》中提出，“教育活动的组织应注重

综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”“幼儿

园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼

儿的游戏和各种探索活动，有利于幼儿与周围环境之间积极的相

互作用。”区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、

自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多

样的活动形式。是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一

种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成、发展和

提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，不但深受

孩子们的喜爱，而且对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、

促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。

在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿发展

的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对周围世

界认识的中介和桥梁；对教师来说，材料是教育目标和教育内容

的物化，教师可以通过准备好的材料，对幼儿实施间接的、隐形

的指导。然而在组织实施中，在区域材料的投放和教师的指导评

价上研究还不够深入，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，

本学期将“区域活动材料的投放和教师的指导评价”作为教研内

容，探索在区域活动中提供什么样的材料才能更好地促进幼儿的

发展？教师又应如何指导与评价？

二、研究目标：

1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、结构有全面的

认识，在了解不同材料的基础上，有针对性地投放材料。

2、探究区域活动材料投放的原则和策略，合理投放材料，

促进幼儿主动参与区域活动，满足不同幼儿发展需要。

3、注重在区域活动中对幼儿的观察，适时进行灵活的指导，

师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面能力的发展。

三、主要措施：

1、加强理论学习与反思。采用自学、集体学习等方式，加

强相关理论知识学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、

特征、结构等；区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育

理念进行理解、内化，并用于指导实践。

2、各年级组在交流研讨的基础上，确定研究的具体内容，

明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进行研讨和实践。

3、以实践求实效，让教师在实践中提升对区域活动材料的

投放和指导评价重要型的认识程度。采用观察指导、案例分析、

现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的能力。通过教

师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿发展等方面来进

行研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展示和研

讨活动，提高教师互动的实效，促使教师在展示交流中收获成功

并学会如何反思。

4、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、

实施的结果等进行总结，开展教研汇报交流活动。

幼儿园教研工作计划10

一、工作思路：

依据学前工作重点和幼儿园自身的发展需求，以《3-6岁儿

童学习与发展指南》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教

育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，

提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作

管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。现制定本年度

教研计划如下：

二、现状分析

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责

任感和团队意识，同伴互助效果明显。

2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着

组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创

新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园

内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游

戏化。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中

教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规

研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学

习和自我反思。

三、工作重点

1、深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更

新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师

积极开展教学研究，全面提高保教质量。

3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指

导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内

容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

4、组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提

高教师综合素质，促进教师专业化水平的提高。

5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。

3、早操的编排和训练。

4、教学常规和幼儿一日常规检查。

5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。

6、制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。

（中旬公开课开始）

十月份

1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行“我爱祖国

妈妈”主题绘画展示活动）

2、幼儿体操比赛（暂定）

3、区教师七项技能比赛

4、组织老师学习甲流及手足口病预防知

5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）

6、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）

十一月份：

1、继续开展公开课

2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作

3、抽查月计划、总结完成情况。

4、常规工作抽查及考核

5、“亲子运动会”

十二月份：

1、庆元旦活动。

2、学期汇报课（家长开放日）

3、研讨：如何写好幼儿评语。

4、复习，做好学期考核准备

5、学期考核

一月份：

1、拟订学期总结

2、学期总结座谈会

3、优秀班主任、教案、优质公开课评比

幼儿园教研工作计划11

幼儿园教研工作计划12

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准

绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的

教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教

育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，

提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本

学期教研工作主要有以下几点：

二、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教

育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热

情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习

活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体：

1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，

做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实

践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理

论及授课水平。

2、进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》

将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培

训教育。

三、注重业务培养，提高保教质量

1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和

促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日

生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教

人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的

导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，

注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入

一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日

保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教

一线服好务。

2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学

期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划

（反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察

记录等）以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

1、研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活

动制度，，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，

让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的

研讨方式有：

（1）分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教

研实效，本学期教研重点针对新教材、结构游戏、《指南》解读、

《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨，对在

教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，

并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到

事半功倍的效果。

（2）集中研讨。扎实推进“周四教研日”和“每听必评”

两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老

带新的方法帮助新教师快速成长。（本学期：结构游戏、科学、

语言）。

2、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发

展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游

戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

3、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有

效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿

一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教

育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，

题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。

本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设

立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等

多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园

地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰

富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动

的兴趣。

3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我

们工作的不足和优势，更好地为孩子服务

幼儿园教研工作计划13

一、上学期教研情况分析：

通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了

既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相

对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜

爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相互之间合作

游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼

儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进

幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开

朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足

之处：

1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及

时和准确。

2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使

幼儿成为活动的主导者。

3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。

二、教研工作目标：

1、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促

进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识

2、教研目的：1通过师幼互动方式的研究，构建新型的师

生关系和体育活动内容，从而使幼儿喜爱体育活动，能自主、自

愿的参加体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打

下良好的基础。2构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，

从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造

思维。3项目互动，师生共同建构体育活动课程。

三、教研工作措施：

教研活动内容注意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问

题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论尤其是较新理论研

究成果，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。

2.在活动中做到处处互动。情感互动，让体育活动内容对幼

儿具有“个人意义”。个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动

经验。3项目互动，师生共同建构体育活动课程。

3．借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和

实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反

应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的

支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，

编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。

4．师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交

流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展

5．鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，

要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并

能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

四、教研工作具体步骤安排：

1、确定新学期教研工作计划。

2、制定教研计划十月：

1、学习《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—

一种创造性游戏课程》

2、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，

促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量。

3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困

难。

幼儿园教研工作计划14

一、指导思想：

按照常州市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上级教研

部门的指导下，，对照优质园验收时的各项标准、以贯彻落实《幼

儿园教育指导纲要》为核心，深化教学改革，优化保教队伍，强

化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。

二、工作目标：

1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设安全舒适

的育人环境。

2、强化师资队伍建设，不断提升教师综合素质。

3、根据本园实际情况，结合市级课题《美术教学游戏化的

研究》开展特色教育、树立自身品牌，争创特色幼儿园。

4、模范执行《管理规范》，配合学校创建江苏省平安校园、

常州市依法治校示范校园。

5、以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设

成为乡镇一流的幼儿园。

三、主要措施：

（一）、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。

本学期，我园加大硬件设备的投入力度，各班都添置了空调、

整个操场都更新成了塑胶场地，班级桌椅全部更新，另外还添置

了一批钢琴和大量的桌面玩具。办公室内添置了电脑及多媒体设

备等，保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营

造了更安全的游戏环境和游戏氛围。

（二）、规范办学行为，实行科学管理。

1、开学初，本着岗位公开、平等竞争、双向选择的原则，

制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案，促进教师的优化组合，

提高岗位效能。

2、完善考核制度，提高管理效能。逐步完善各项考核制度，

加快考核管理的民主化进程。集思广益、决策透明、园务公开，

加强教师的民主参与、监督意识和公正的评价意识

3、加强领导班子建设。组织领导班子成员学习《幼儿园危

机管理实务》、《现代幼教工作实务全书》、《幼儿园指导纲要》

行动指南。要求全体领导班子要谨记：

（1）紧密团结、形成凝聚力。

（2）率先垂范，增强号召力。

（3）心系群众，激发内动力。

4、加强常规管理，认真抓好月考工作。对教职工的每日工

作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高教师的工作

积极性。通过每月“模范班”、“文明班”的评定鼓励教师主动

参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平。

三、加强园本培训，优化教师素质。

1、加强学习指导，提高师德修养。每周一中午为全体教师

集体学习时间，教师间互相借阅教育书目，形成较为固定的读书

体系。鼓励教师将所读的精典片段或__以小型沙龙形式介绍给大

家，以帮助全体教师提升文化修养和专业品味。

2、11月份开展《我爱竹幼》演讲比赛，鼓励教师结合自己

的实际经验阐述对幼儿园的观点和建议。

3、重视青年教师的培养。

本学期新来年轻教师较多，除了给青年教师与骨干教师签订

师徒合同以外，还规定青年教师必须每月写一份教学心得，在全

体教师会议上谈一谈自己参加教学工作中的感受与困惑，通过面

对面、心对心的交流，促使全体教师共同成长。

4、鼓励教师积极参加高一级学历的函授或进修，争取在__

年我园大专率达85%，本科率达15%。

5、积极组织教师参加园外组织的各项培训活动，要求回园

后向全体教师介绍学习内容，并填写好外出学习情况记录。

6、积极开展园内培训，组织骨干教师进行各类专题讲座和

沙龙活动。

四、立足实际，大力提升教研工作。

1、严格执行课程计划。开学初，制定科学合理的课程计划，

幼儿园将课堂巡视制度与月考核制度结合起来，确保课程计划的

规范实施。

2、以年级组为单位有计划地定期开展好集体备课活动，认

真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中尽量多体

现《纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

同时，做好“一课三研”活动，鼓励教师勤于探索、着力创新，

促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。

3、以考核细则规范教师教育教学常规，将随机考核、随堂

考核、月考核、学期考核有机结合，完善对教师的过程性评价。

主要从五个方面来评价：

1、将采取定期或不定期考核班级常规工作。

2、不定期进班听课的质效。

3、教师参加教研活动的态度、实效等。

4、教学反思、教育随笔及区角反思。

5、班级幼儿的发展水平和素质质量测试成绩。

通过以上几方面更客观地评定教师的工作，促动教师更注重

平时的积累。尽量来避免工作中走过场、搞形式主义。增强教师

工作责任感和自觉性。

五、营造科研氛围，提高科研实效。

以“美术教学游戏化的研究”这一课题为切入口，推进教科

研工作。随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。

我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，

进行必要的、切实有效的探究和创新。

加强对美术班教师的考核力度，经常深入课堂开展听课、评

课活动，促进美术教师专业水平的发展。定期开展美术班画展，

并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的兴趣。

六、加强安全防范工作。

1、努力争创平安校园。全体教职工牢固树立“安全第一”

的思想，努力为幼儿创设安全的环境，及时发现和清除不安全隐

患，强化幼儿的自我保护意识，确保无任何安全事故的发生。另

外，建立健全幼儿安全工作档案资料，做到班班、人人有计划、

有落实、有检查、有记录。

2、抓好卫生保健工作。坚持卫生检查制、消毒制，做好卫

生健康保健宣传和疾病预防工作，控制流行性、传染性疾病。通

过早锻炼和各种活动，提高幼儿的抗病能力。结合体育锻炼，促

进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素质。

3、规范日常保育工作。根据不同年龄幼儿的生理、心理特

点明确保育目标。特别对小小班的幼儿要耐心细致地照顾，提倡

保教一体化的教育。

七、加强家园联系工作，促进幼儿全面发展。

1、我园将定期召开家长委员会和家长会，共同商讨幼儿园

大事、要事，反馈家长对幼儿园工作的意见和建议，沟通家园联

系，向社会宣传幼儿园的优点，协助幼儿园共同搞好家园联系工

作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工

作起监督、促进作用。

2、本学期开展两次家长会专题讲座活动，提高家长育儿知

识，达到家园同步教育，促进幼儿的全面发展。

3、设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联

系、家访等多种形式继续开展好家访活动。

4、做好家长问卷调查工作，及时掌握了解家长的想法和要

求，进一部完善工作。

幼儿园教研工作计划15

20__年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高

课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解

决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业

成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗

旨，推动我校课程改革目标的全面落实。

为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发

展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，

我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、

相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理

水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研

究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，

为我校教学作出应有贡献。

一、工作目标

通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观

念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使

教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作

有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

二、工作重点与措施

加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的

探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教

学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理

水平。

三、加强教师之间的交流与合作

教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教

研工作。各教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学

科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动

四、通过开展各种活动，转变教师观念

1、构建新的业务培训模式，继续推进上培训、外出培训，

学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务

能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范

课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进

学校骨干教师的成长。

2、深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活

动。通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，

充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教

学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾

向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成

为学习和形成正确价值观的过程。

改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立

学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等

互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共

同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，

促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要

求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的

是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处集体安排

和学校领导听课、教师个人

随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年

的教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创

新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。

严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己

的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

3、实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己

的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课

前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例

及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思

考，随时交流。积极开展上交流，每学期集体组织交流1次，在

公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

五、改革评价制度，促进师生发展

建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方

式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家

长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高

教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管

理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质

量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步

完善教师评价制度。

努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身

学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程

考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注

重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、

口头表达、实践

操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采

用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。

“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和

考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进

学生的成长。

六、为教师综合素质的提高，创设展示的平台

加强专业引领，提升教师综合素质。以校长、学科带头人、

骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极组织

听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践

中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进

来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室的领导、

外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；

有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传

经送宝，提高学习的效益。通过上学习，到图书室学习等多种方

式等途径，赢得专业指导。

扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，

作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有

一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公

开课；有一篇有价值的论文，

提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时

发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞

好教师的服务工作。利用送教下乡加强校际之间的交流，取长补

短，共同发展。

七、汇总资料上报

1、加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐

抓共研的新局面。

2、加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，

做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制”。

3、加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研

质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组教研

组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学

期末汇总上报。