藤野先生读后感

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关于藤野先生的读后感

关于藤野先生的读后感

藤野先生的读后感篇一

近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫<藤野先生>的文章，受到

了很多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本留学的经历。当

时鲁迅是作为一个晚清的中国留学生身份在日本留学的，在自己祖国

积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅经常受日本学生歧视、

侮辱，而他的日本老师藤野先生却不同，不但平等公正对待他，还对

鲁迅非常的关心，书中写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔

记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，

发现藤野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记

漏了填回去，还帮忙改正了很多语法错误。尽管这样，藤野先生对鲁

迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证

鲁迅的笔记能够记得准确无误。后来，要上解剖课，怕鲁迅受中国传

统影响不肯上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。

读到这里，我实在被藤野先生那份?师者?的风范所折服，在那样

一个恃强凌弱，弱肉强食的年代里，能够一直保持那份平静的心态去

公平地对待每个学生，不管你来自哪里，是什么样的出生，都一视同

仁，我想，同样是老师，我们是否都能做到?

藤野先生的读后感篇二

鲁迅是中国文学史上重要的一个人，他发表了第一篇白话文小说，

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参加新文化运动，对历史的发展贡献很大。

他一生只出了一本回忆性散文集《朝花夕拾》，作者回忆了从青

年时期以来的经历。其中有一篇是《藤野先生》是作者回忆一位日本

的老师藤野先生。

作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。作者写了藤野为

我一一订正讲义，描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。可是让我感

到有些失望的是作者竟然对科学很不严谨，对血管的位置错误不但不

接受还认为自己这样画画儿好看。这点最后学年试验成绩给了他一个

警示，“同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。”

我对鲁迅这一点也很不满意，有这样好的老师手把手教，居然对

自己的要求仅仅是没有落第!

我认为，鲁迅这样做是辜负了藤野先生对他的期望，也是自己时

光的荒废。只有刻苦学习才对得起中国人民纳税的钱，只有名列前茅

才能给中国人扬眉吐气。只有这样，才能实现作者医治国人身体的理

想，完成藤野先生给中国传播新的医学的心愿。

在作者被讥刺后，藤野先生主持正义，为中国学生赢得了尊重。

我十分欣赏他正(义)气的作风。

作者认为要救国需要救思想，于是放弃了学医，这点可以理解。

可是让我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交

藤野先生的读后感篇三

一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用缓缓而很有顿挫的声调，向学生介绍自己这

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是初遇藤野的鲁迅对他的印象，如此平凡而又不平凡的外貌给藤野先

生增添了不少的神秘感。

藤野与鲁迅的正式接触从一个星期后开始，他为鲁迅修改讲义从

头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的

错误，也都一一订正并且一直这样持续到他所担任的课程全都教完为

止。

虽然藤野先生在此没有与鲁迅多说什么，但这一经他细致改正过

的.讲义就已经胜过了千言万语，是啊，还有什么可以说的呢，老师

对学生的爱与希望都已经倾注在这添改过的讲义之中了。

我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸

体。现在总算是放心了，没有这回事。

这是藤野先生对鲁迅说的话，当时正处于中国闹革命的时期，中

国人一向被外人所瞧不起，鲁迅所在学校的日本同学甚至认为中国人

都是低能儿，而藤野先生却不以为然，他能够尊重中国人的民族信仰

习惯，主动争取学生的意见，可见在他眼中人人平等。

当得知鲁迅要弃医从文时，藤野先生深表惋惜，送给了鲁迅一张

他的照片，照片后面的惜别二字，截然表现了他对鲁迅深深的爱与离

别的不舍。他对鲁迅如此的热心希望，不倦教诲，可能只是为了能够

让鲁迅将来在医学方面有所成就，可能是为了能让新的医学传入中国，

他是如此伟大而又无私的一个平凡老师。

这让我想起《最后一课》这一课文，这篇课文写了小弗朗士在老

师韩麦尔先生的感染下，改掉了不爱学习的坏毛病，激起了小弗朗士

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内心朴素的爱国情怀以及学好祖国语言的责任感。那一堂课，他听得

特别认真，也感受到了知识前所未有的魅力。

看来，老师对学生的影响力是极大的，它有时能改变学生的一生。

就像藤野先生对鲁迅的关怀之深，使鲁迅每当夜里疲倦，正想偷懒时，

仰面瞥见先生的照片，便抖擞精神，顽强地与困难做斗争，坚持自己

的道路，才能赢得了万人的敬仰。

作为一名学生，能够在生命中遇见这样的对自己关爱有加、亦师

亦友的老师，真是人生的一大幸运啊。良师令人难忘，师恩更令人难

忘!