师德演讲稿

师德演讲稿5篇

师德演讲稿篇1

尊敬的各位前辈、老师：

大家下午好！

分外荣幸能站在这里，以一名年轻的人民教师之身份，谈一下我对师德精神的理解。

去年的这个时候，我由一名学生转变成了老师，终于圆了多年的教师梦。这个梦真

的存在了好久好久。依然记得，幼儿园时期，看着一张张普普通通的纸在老师手中

变成了斑斓的飞机、五彩的纸船，幼小的心灵开始了对老师的憧憬；小学时期，看

着老师能迅速得算出加减乘除大括号，能飞快的写出好多好多陌生的汉字，无限的

感慨：老师的神奇，老师的伟大……初高中时期，老师的谆谆教导，无私奉献，让

我们终于明白何谓之“春蚕吐丝、蜡炬成灰”，怀揣这样的憧憬，终于守的云开，实

现了我的梦想。

来到我任教的学校，非常高兴，认识了一群可爱的、令人尊敬的前辈。他们扎根在

省庄这片教育的土地上，不埋怨，不抱怨，勤勤恳恳，任劳任怨，无私的付出，心

血的浇灌，润物无声，春风化雨，用对党的忠心，对事业的热心，对学生的爱心，

融合谱写了一曲教育的赞歌。

他们，是最可敬的前辈；他们，是最可爱的人！

去年，有幸和他曾在一个办公室，得知张老师的光荣事迹。他现在任教的地理学科，

成绩都很不错。但，谁能想象，他是跨学科自学成才的可爱教师呢。当时，张老师

勤勤恳恳钻研地理教材，对于那些不懂得，拿不准的地理问题，就积极主动地去向

其他地理老师请教、学习，甚至自身骑自行车不远数里去其他学校向关于老师讨教，

晚上回家，还是拿着教材仔细的读，仔细的悟，密密麻麻的笔记见证、记录了他奋

斗的足迹，终于，他的勤恳上进有了回报，孩子们越来越喜欢学习地理，成绩也慢

慢提升了……

还有，陈老师。年纪大了，患有高血压、高血脂，校领导充分了解情况，给予人性

化体贴关照，减少了他的课时量，但，他毅然决然的驳回了这善意的关怀，他说

“我是一名教师，如果不让我教课了，那我还做什么呢？”多么质朴的语言，但，这

些质朴语言的后面折射出的是一颗教育者的心！心系教育，一生都与教育绑在了一

块！

这些可爱的人，还有好多好多……

真的，他们确实是如此可爱……

脚踏黄土，手擎蓝天，在无悔的岁月里，写下豪壮的宣言：三尺讲台，是耕耘的地

方；美丽校园，是收获的沃土……坚信，润物化雨无声，静待花满枝头。

难怪有人说：“一日为师，终身为父”。“片言之赐，皆我师也”。

老师，是美的耕耘者，美的播种者。用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生的心

田才绿草如茵，繁花似锦……

教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，向身边的前辈学习，用自身的爱心、真

心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名师

德高尚的优秀教师，在教育的蓝天下，润物化雨无声，静待花满枝头！

师德演讲稿篇2

尊敬的领导、老师们：

大家好！

英语组的同仁们一致推荐由我来代表八年级英语组来展现自我风采，为我争光为我

组添彩，虽然我的才能不及其他同仁之十一，但既然站在这里了，权当跟大家聊聊

心里话。今天我演讲的题目是《学高为师，德高为范》。

这个题目大家并不陌生。在座的各位基本都是师范专业科班出身，想必各位同仁求

学时徜徉的校园里都会有这样醒目的标语。它本来的出处是启功先生为北师大所题

的校训——“学为人师，行为世范”。后来又衍生出“学高为师，德高为范”“学高为

师，身正为范”等，对于师范生或教师们来说都是意义相当的必修的行为准则。

说起“师范”“师德”，毫无疑问我们更强调的是“德”。

记得湖南相声演员大兵有一个很有趣的相声，讲的是什么内容我已经不记得了，但

那个相声结尾的段子我印象特别深刻，他的搭档说：大兵多一点念犬兵，犬兵缺一

点念大兵，大兵你说你是“缺得”呢还是“缺不得”呢？这个段子很巧妙地利用了汉字

的谐音来博大家一乐，很是有趣。大兵是左右为难了，因为他不愿被说“缺德”，可

要是缺不得，他又成了“犬兵”，看来这人啊对自身的品德还是很重视的。即便自身

做了亏心事，也要让自身占足了理，显得是别人缺德而不是自身。或许这就是几千

年来我们很多中国人的现实心态。可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准。

对于我而言，选择教师这个职业的初衷并没有大多数老师更为高尚，仅仅是因为，

在我还是小孩子还在求学的时候，我的学校的老师们大多没有让我心悦诚服的，他

们仅仅是为了考试成绩，因为我成绩较好而去关注我，不是因为我们所期望的那样，

而且在很多中小学生时期特殊问题的处理方法很不恰当，因而给很多同学带来了阴

影。那是我就想，如果我是老师，我一定会如何如何，至少比我的老师强！

想必很多老师们都会说，要是当初我上学的时候遇见一位像我这样的老师，那我现

在如何如何？？可现如今，当我们真正成为了一名人民教师，我们才真正懂得，我

们应该做的，还有太多太多？？如果非要我在这太多的事情中选择一个切入点，毫

无疑问，那一定还是“德”！

就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，因

此传道授业解惑也。教师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传承优良的道德，爱

国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。倘若教师无德，又以何

传于学生？当代著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自身首先

应该是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学生。教

师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自身的灵魂。

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，因此教师必须加强职业道德

修养，应有优良的品德和高尚的情操。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽

令不从。”大家都在引用这些话，因为我们都想借圣贤的言语来说明教师在学生心

目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从

小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学

识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人

师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而

“乐其道”。

正因为学生们以老师为榜样，因此有高尚师德的老师必定能带出更多有高尚品德的

学生，这些学生在以后的社会工作和生活中又会以自身的言谈举止来影响他身边的

人，如果学生长大以后也当了老师，那将会有更多品德高尚的人来教育学生，从而

影响更多的人，能影响多少人？2也不一定。正如愚公移山里愚公那句著名的“无

穷匮也”一样。因此，教师的“德”，远比相声里的“德”更具重要意义。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事

业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我们教师是一片平凡的绿叶。

站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，那平淡，也那平凡，然而崇高的师德风范正

是在这平凡的本职工作中体现出来。莎士比亚说过：“生命短促，只有美德能将它

传到遥远的后世”；汪国真说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”；今天我代

表所有敬爱的教育者们说：“既然选择了当老师，就必须只顾教书育人”。

这是我们的责任。

师德演讲稿篇3

各位尊敬的领导、老师们：

很高兴能参加今天的师德报告会，来向领导老师们学习交流。今天站在这里，我觉

得我是惭愧的，因为我的从教生活中，一直没有做出过什么轰动的大事，有的，只

是安稳踏实地工作，完成领导交付的任务和家长学生们的期盼，踏踏实实的干，对

得起自身的良心。但，能站在这里，我又是无愧的，因为这几十年来，我接受了太

多领导、老师们的栽培和帮助，他们的诚恳、负责与谦让的品质，深深地感动着我，

也塑造着我。他们也用几十年的爱岗敬业诠释着什么是师德、什么是“灵魂的工程

师”。因此，今天我因为老师们的谦让站在这里，代表的不但是我个人，还代表的，

是我们团结共进的教师团体，讲述的，是我们教师队伍用自身的青春和爱去奉献的

事儿，体现的，是我们万千尽职尽责的优秀教师们的美好师德。因此，我是无愧的，

我们的队伍是无愧的！

在担任民办教师工作八年之后，在1996年，我荣幸地成为了一名公办教师，这一

身份的转变，带给我的不但是喜悦，更是想要更好的完成教学工作的自信和告诫自

身要坚定地秉承师德、对得起领导和家长们的信任、对得起学生们的未来的，一份

沉甸甸的责任！

在19xx年，我成为了溎河片区幼儿园的园长。而我面对的第一份任务，就是要将

原溎河小学的旧校园改造成为一所园区面积大、设施现代化、师资配备齐全的高等

园所。这对于当时的我而言，无疑是压力巨大的。为了要资金，为了要土地，我一

天三十多趟往返村委会。为了早日建成理想的广阔的园区，甚至曾几次堵在村支书

的家门口，看着人家吃早饭，好在村支书走出家门、开始工作的第一时间就与他商

洽讨要。那时的我，顾不上家里的老人与孩子，甚至顾不上自身的清洁体面。正值

炎热的盛夏，我却每天穿着旧衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女儿说我

一点都没有人民教师干净的手指和挺括的衣服，就像个忙碌的清洁工。但，我已顾

不上这些，看着漂亮的、充满童趣的园所一天天建成，我的心中满是喜悦。当然，

我的努力获得了回报，不但开学时美丽的校园和完备的设施赢得了领导们和家长们

的称赞，而且这所倾注了我心血的学校也在20xx年获得了“潍坊市示范幼儿园”的

称号。现在，虽然我离开了那个工作岗位，但每次路过那里看到那美丽童真的校园，

听到里面传来美妙的钢琴声和孩子们无邪的欢笑，我的脸上总会不经意地浮现出一

丝微笑。我把我的汗水和爱留在过这里，我，对得起我的良心！

在幼儿教育领域从事行政工作多年，后又曾担任过田马镇幼教工作辅导员的岗位，

也获得了“寿光市先进教育者”等荣誉称号，本以为我的教师生涯就会在与幼儿们欢

快无邪的笑声中继续下去，却在20XX年因缘际会的到达稻田镇第二初级中学成为

了一名中学教师。教学岗位和内容的大幅变化对于已过不惑之年的我是个不小的挑

战。在刚刚人事变动的几个夜晚，我都是失眠的，思考着如今记忆力、体力都不如

从前的我，是否能胜任新的工作，也焦虑着与逐渐有着独立思想的中学生们会不会

有着沟通的代沟，会不会误人子弟呢？

渐渐的，我想明白了。在幼儿教育中，我培养孩子们去尊重他人、去热爱生活、去

学会分享，我希望他们能不受到外界的伤害，能有无忧无虑的童年，能有一颗爱人

的心，能有不错的行为习惯，在我对幼儿的教育中，贯穿始终的，是爱！而对于十

多岁的中学生，我希望他们能掌握基本的知识，能有关注社会热爱生活的情怀，能

有分辨良莠从善如流的智慧，能有朝气蓬勃奋发向上的面貌。归根结底，我希望这

些逐渐成熟的青少年们能健康的成长，能逐渐有所担当。这两项工作相较，有一点

是相通的，这，就是我对他们的爱！

我不再焦虑苦恼，因为我知道只要我能一直秉承着我们教师优良的美德，爱生如子，

爱岗敬业，摸着自身的良心教学，勤恳踏实地接受新工作带给我的每一个挑战，那

我相信，我能在这个新的工作岗位上做出新的成绩的！

在整个暑假中，我都在认真地研读教材，揣摩每一个知识点要如何生动形象地教授

给学生来让他们印象深刻，一遍遍地模拟要如何与学生互动搞活课堂氛围，思考着

要如何培养学生的学习习惯才能使学生减少遗忘事半功倍。我事无巨细的准备着，

甚至是新学期开始第一堂课要如何向学生做自我介绍都提前写好了稿子。在其他老

师都在悠闲享受假期生活的时候，我却连去帮要去南京上大学的女儿打点行李的心

思都没有。因为我知道，我将要负责百余名学生和未来千余名学生关乎前途的学习

生活，我所做的，要对得起自身的良心，要对得起领导的期望，要对得起家长的嘱

托，也要对得起我们认真负责的教师队伍！我，将用全心全意的爱去认真对待我的

学生们！

在新的教学环境中，我认真地摸索着教学的方法，和学生们共同进步。与学生们一

起抑扬顿挫地背诵语文中的经典篇章，一起用数字联想法巧记历史事件，一起用身

边的事情来感悟政治中的政策精神。我身边的老师们也给予了我很多的帮助，提醒

我考试中的难点重点，和我一起修订备课方案。他们诚恳、无私和认真负责的态度

深深地感动着我，也让我更有压力、更有动力地去做好我并不了解的中学教学工作。

在我教学的过程中，我感受到了很多以前从未体会到的乐趣。虽然这些中学生们不

会像以前幼儿园里的孩子们一样在喜欢你的时候会亲亲你，会在妈妈来接的时候仍

然拽着你的衣角，但这些有了独立想法的孩子们会用自身的方式表达对你的喜爱。

他们会偷偷用小纸条与你交流秘密并定下约定，他们会在你喉咙沙哑的时候羞涩地

递给你润喉糖然后一溜烟跑掉，他们会在意外遇到你的时候兴奋的跑过来搂住你的

脖子，他们会在教师节的时候送给你更为隆重的庆祝仪式和更为丰富的礼物，他们

会在升级离开你之后仍不时地来你的办公室和你聊天……这一切都让我深深地庆幸，

庆幸自身能有这样全新的机遇，庆幸能参与这样一群青春蓬勃的少年们的成长。偶

尔，我会觉得，在他们活力的感染下，自身都变年轻了很多。

当然，在中学的教学和与学生的沟通中，我也发现了很多自身之前没有意识到、需

要不断提升的地方。在一次语文课中，我发现班里一向乖巧的xx同学一直心不在

焉，于是为了吸引他对授课的注意力我提问了他。没想到这个孩子不但没有认真地

思考答案，反而说了一些消极颓废的话。课后，班里的学生们怕我生气而跑来替他

解释。其实我并没有生气，但也感觉到了其中的蹊跷，因此就利用机会询问了一下

xx同学最近的思想动态。在之后通过多种方式的深入了解后，我得知是家庭的变

故使得这位同学有了一种不被关怀、被遗弃的感觉，他说，他不愿意回家，他说，

他不想学习，因为即使得到好成绩也没有家人的关注和肯定。

看着眼前这位已经长得有些挺拔的大男生稚气未脱的脸上弥漫的阴影，我感到了心

疼，也深深责备自身作为一名老师竟然对学生心理变化都没能及时了解并疏导的失

职。之后，我又利用很多课余时间与xx同学散步、聊天，告诉他要做一名勇敢面

对生活的有担当的男子汉，告诉他要为了自身的美好未来去奋斗，并几次邀请他到

我家去做客。在之后的日子里，xx同学变得开朗了，在班里有了更多的朋友，他

的学习成绩也不断提升。现在遇到已快要毕业的他，这个大男生会对我腼腆的一笑，

但，我看懂了他眼里的感激。我想，那一种眼神，就是对于作为人民教师的我的最

高的礼赞了的吧！

在我从事中学教育的这三年来，我所教授的课程成绩一直名列全镇前茅。我很开心，

这不但因为自身的能力得到了肯定，更因为我的努力会变成学生们牢固广博的知识，

会变成他们向梦想前进的阶梯，我，达成了一位人民教师的使命，我没有误人子弟，

我，对得起自身的良心！

虽然取得了一定的成绩，但我明白，教育的事业是崇高的，与这项崇高的事业相比，

我所做的，都是微不足道的。在向我市崔效杰学习的活动中，他“蜡炬成灰泪

始干”的精神深深感动着我。我骄傲，因为我们的教师队伍是如此地令人钦佩。我

奋进，因为我要向先进代表们学习！

人生最幸福的事情，不是找到了一个可以维持生计的饭碗，而是找到了真心热爱并

情愿奉献毕生的`事业。我庆幸，在我平凡的人生中，我成为了一名教师，我从事

了教育这项事业。我热爱教育这项事业，因为它让我能一直与知识为伴，做一个真

理的传道者。我热爱教育这项事业，因为它让我的生活永远在感受爱、表达爱，做

一个爱心的传递者。我热爱教育这项事业，因为它让我一直保持着热情与活力，做

一个青春的葆有者！我爱我的学生们，我热爱我教学生活中的点滴！当我年老回顾

往事的时候，能让我老泪浑浊的，也正是那孩子们一张张灿烂的笑脸，正是我们今

日所经历的璀璨的点滴了吧！

喜欢雨果的那首诗：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事

业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的事业就是叶的事业，我的人生，也

是像叶一般平凡的人生。但，我愿用我毕生的爱，去带给世界一抹新绿，去托起孩

子们腾飞的梦想，去播撒智慧与未来的希望。

师德演讲稿篇4

尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：

大家好！

很荣幸能站在这里和各位老师共诉心声，今天我演讲的题目是《用青春书写爱与责

任》。此时此刻，我的内心是惶恐的。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，满

打满算，我工作的时间还不到一年，也许在此时谈论师德会显得有些稚嫩，但绝不

会失掉我的真诚，现在的我心中无比激动，也感到万分的骄傲和自豪。因为我和大

家一样，从事着一项光荣的职业——教师。

去年八月份我来到学校，由此开始了我的教师职业生涯。直到今天我仍然清晰的记

得第一次站在讲台上，面对着几十双纯真稚嫩又充满对知识渴望的眼睛，心中的那

份激动和紧张久久不能平息。那时候的我初来乍到，不甚自信，常常会不自觉的怀

疑自身能不能当好一名老师，会不会辜负学生家长的期望？也因此对待每一节课都

彷如作公开课般认真细致。从备课开始，深入分析教材，查阅大量资料，确定教学

目标及重点难点，虚心向老教师请教，绞尽脑汁的思考如何讲授课程才能打动学生。

常常半夜两、三点便起床反复备课，坐班车的40分钟也要充分利用起来保证课堂

上万无一失。每一节课我都要求自身以最饱满的精神状态进入教室，不将任何负面

情绪带入课堂。积极的创设适宜的教学情境和学习情境，最大限度的向学生展现知

识，唤起学生的学习欲望，争取让每一节课都能进行的活泼有序。

终于在校领导的关怀和教学前辈们的帮助下，经过一段时间的磨练，我由最初的手

忙脚乱变得镇定自若，工作也逐步步入正轨，在我的带领下孩子们对学习语文越来

越有兴趣，两个班的成绩也很有起色，这一切让我感到既骄傲又满足，觉得所有辛

苦的付出都是值得的。就在我以为终于可以松一口气的时候，没想到却迎来了更大

的挑战。

新学期伊始，校长找到我，希望我能接手班的班主任工作。听到这个消息我很惊讶，

进而马上想到毫无班主任工作经验的我能胜任这项工作吗，况且还是中途接班。当

我把心中的顾虑讲出来后，校长对我说：“工作有一定难度，但相信你能出色完成，

年轻教师有这样的机会应当锻炼自身呀”校长亲切的态度和鼓励的话语打消了我的

疑虑，我更明白那是对我的嘱托，我暗暗对自身说为了这份信任，我也要全力以赴。

还记得刚接班时我每天都是带着忐忑不安的心情开始工作的，相伴的是一个又一个

难眠的夜晚。诸多的问题摆在眼前：如何能尽快融入班集体？如何能尽早赢得学生

们的理解与信赖？如何建立有实效的班委会？家长们放心把孩子交给你吗？问题多

得真是千头万绪，担心、焦虑时刻萦绕在心头！

困难摆在面前，但路总要走下去。我始终提醒自身千万不能烦，不能乱，不能轻易

失去信心。接班后，我做的第一件事是真诚主动的向前任班主任虚心请教、详细了

解班级基本现状，然后我就开始召集不同类型的学生进行交谈，首先找班干部了解

班级管理情况，在表达我的管理班级的决心和立场后，我总是满怀期待，班干部们

很自然的能对班级现状畅所欲言，在肯定班级建设的优越之处以后，存在的问题也

自然浮出水面，问题当然是不会少，此时我知道自身一定要要静下心，沉住气，分

清问题主次，积极调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。而如果想尽

快的融入班集体，深入展开工作，沟通和交流还应从班级中的每个个体开始，我想

每一个孩子都希望得到老师的尊重、理解和关怀。接班后我尽力做到在开始的两三

周内和班级至少一半的同学有过交流或谈心，从而边发现问题边积极的解决沟通可

以拉近与学生的距离，我相信沟通是师生间相互了解、信任、达成共识的最佳途径。

记得有一次我在办公室批改作业时，生活班长急匆匆推开办公室的门对我说：“老

师，你快去看看吧，咱班跟音乐老师闹矛盾了，音乐老师特别生气！”听罢我忙放

下手中的笔，和班长一起向多媒体教室赶去，一路边走边了解情况。原来是因为音

乐老师让唱歌，他却怎么也不肯开口，这让音乐老师非常恼火，就让站着，俩个人

僵持在那。赶到教室时我把叫了出来，看到的是他一脸的倔强和不服气，我心中生

气他对老师的不尊重，不礼貌，但我也深知此时严厉的批评只会让他封闭期自身，

口服心不服。因此我尽可能用平和的语气问他：“为什么音乐老师让唱歌你不唱呢，

老师认为你不是这样不懂事的孩子呀，是不是有其他的原因呢？”他眨眨眼睛又看

了看我，迟疑了一会才小声说：“老师，我唱歌很难听，五音不全”我拍拍他的头：

“老师知道你不唱是怕在同学面前丢人，伤了你的自尊心，但你想没想过你并没有

把不想唱歌的原因告诉音乐老师就无论如何也不肯开口，并且态度很不礼貌，你考

没考虑过老师的感受呢？我们做人做事的时候一定要学会换位思考。多站在别人的

角度去考虑。如果今天这件事你换一种做法，真诚的跟老师解释原因，并不是针对

老师故意不唱，那我想音乐老师一定会理解并尊重你的。你看同样的事，不同的做

法就会带来截然不同的结果，你可以处理得更好，何乐而不为呢。”听着我的话，

他的眼眶渐渐湿润了。我接着对他说：“老师是相信你是一个勇于承认错误并改正

错误的孩子，那你现在愿意用最真诚的态度像音乐老师道个歉吗？”“我愿意”他点

了下头肯定的说。最后赵鹏真诚的道歉得到了音乐老师的宽容和原谅，师生矛盾随

之化解了。

这件事过去了许久，我也渐渐淡忘了。第一次月考后我照例翻看每一位同学的语文

卷子，以便了解学生的答卷情况，在看到的作文时我知道他写的是我，不禁好奇的

仔细阅读，原来他写的正是这件事。接着我看到了这样的句子“听了您的话后我不

禁很感动，豁然开朗，感觉您想我的知心朋友一般，还想我的母亲一样对我了解至

深。”“在这里我要发自肺腑，发自内心的对你说一句，老师您辛苦了，您为我操劳

的太多了，我要对您说一声谢谢！刹那间，温暖充盈了我的心房。孩子们纯洁的心、

圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我体会到

了作为一名教师最大的幸福和快乐，那是来自学生的理解和爱。我终于明白对于学

生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大

的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，

是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地

沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任

感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我

们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自身的爱心去感化学生，

做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较

好的德育。

渐渐地我进入了班主任的状态中，每天虽然忙碌但却非常充实。一路磕磕绊绊走来，

很多校领导和教师前辈都给过我莫大的鼓励和帮助，他们的工作态度和奉献精神深

深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教

师。

仍记得校长每次开会都不厌其烦的跟所有老师反复重申师德的重要性，而他自身也

是身体力行。校长每天的工作非常繁忙，但只要有学生家长来访都会放下手头的工

作，热情的接待，对家长的质疑或产生问题给予耐心的解答和妥善的处理。想到自

身有时在工作忙碌或疲惫时对家长的来电询问反复解释却不被理解时语气便会生硬

和不耐烦起来，也因此有一名家长找到校长，当时我很忐忑，因为知道自身的工作

做的不妥当，但校长并没有批评我而是给我讲了很多沟通上的方式方法，并嘱咐我

在以后的工作要更加细致。这使我深感惭愧，也深深的记住了这次的教训，并感受

到了一位真正重视师德领导的人格魅力。

老师是一位对我影响和帮助较大的一名老教师，在我没有当班主任之前，就告诉了

我很多管理学生的经验，在我遇到问题和困难时总是毫无保留的帮助我，给我很多

行之有效的建议。她是一个外表看起来十分瘦弱但内心却异常顽强的人，在教育实

业上兢兢业业奋斗了很多年，但多年的辛勤工作使她积劳成疾。前些年，宋老师还

不觉得病很严重，也因为工作忙碌，一直拖着没有治疗。可最近一段时间，她明显

感到不行了，别说爬坡，就连在平路上慢慢多走几步也累得气喘吁吁。上课多站一

会，就觉得呼吸困难，咳嗽不止。但她从不肯在讲台边放一个凳子，实在坚持不了，

就到窗边做几次深呼吸，再撑在讲台上给孩子们上课。病痛折磨的她憔悴不堪，在

家人朋友和同事的劝说下她才终于住了院。去医院看望她的时候我得知检查的结果

很不乐观，听着宋老师笑着说出那些让我心惊肉跳的病名时我真的很难过，为什么

这样一个好老师命运却如此坎坷。而在病床上的她问的最多的还是他的那班孩子，

每一个都让他牵挂不已。我担忧他的身体，宽慰她安心养病，不要担心，没想到她

却比我更加乐观。走出医院的大门我仍在想，究竟是什么力量让一个如此柔弱长期

受病痛折磨的人拥有这样乐观的心态和坚定的信念，一定要回到她心心念念的孩子

身旁回到他十多年奋斗的工作岗位上？我想那就是对学生无私的爱和为教育事业奉

献终身的信念吧。

教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深

厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教

师的自我修养！我深深地知道：当老师，在我的人生舞台上，将没有瑰丽璀璨的霓

虹灯为我的节目增光添彩，也没有如云似水的观众为我的表演鼓掌庆贺。我的工作

辛苦；我的生活琐屑，我未来还有很长一段路要走，但我仍会会义无返顾地把根留

驻讲台，用无悔的青春书写爱和责任。

最后，用一首诗来结束我今天的演讲，愿与各位同仁共勉：我想教会学生如何去生

活，如何面对困难，健全自我。不只是书本知识或是自然奥秘，而是如何走好人生

的道路。学会去辨别是非，找寻真理，从平凡的点滴中发掘美的韵律。如果我的存

在使这个世界更加绚丽，那我也就实现了自身的人生目的。因此苍天作证，我已全

心全意，诠释了品格、信心和幸福的真谛。

我的演讲到此结束，谢谢！

师德演讲稿篇5

尊敬的领导、老师：

下午好！

我今天演讲的题目是：《做一个快乐、成功的老师》。

读书时曾不经意看到一张照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷，

神情庄肃，目光深遂而平和；弟子则列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，

上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种莫名的感动，多么和谐的师

生图，多么真切的师生情啊！从此在我的心中也埋下了长大后要当老师的愿望。

若干年后，我梦想成真，成为了一名小学教师，三年的教学实践中，我逐渐领悟到

想要成为快乐成功的老师，最重要的是应该拥有一颗爱心，金子般的爱心，对所有

的学生都应该表现出对他的爱，不管他贫富与贵贱，成绩是否好与坏！校长曾经说

过，要把学生当作自身的孩子，是的，可爱的学生不就是师者的孩子吗？

记得我初为人师时，在一次电脑课上，一位三年级女同学不小心尿湿了裤子，凳子、

地上一片狼藉，顿时，整个课堂象炸开了锅样的，大家对这位女同学指手划脚，她

也低着头、手足无措地站在旁边，此时的我深知老师的责任，悄悄地拿来清洁用具

进行清理，瞬间吵闹的课堂马上变安静了，有的同学还主动拿来抹布、清水帮我一

起进行清理。多么懂事的学生呀！这能不让我感动吗？

孩子的心是纯真的，老师真诚的付出得到的是孩子金子般的真心回报。生病了，学

生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自身精心制作的卡片祝你节日

快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的："老师，您辛苦了！"

在他们身上我感受到的是彼此给予的快乐；感受到的是教与学的和谐、快乐；感受

到的是师生间的心心相印，这一切给予了我巨大的成功感！

其实，快乐教学原本就很简单，它需要的只是要我们热爱自身的本职工作，热爱学

生，保持一颗平常心和进取心，快乐就在其中了。我会继续努力。因为我相信，工

作着是美丽的，努力着是快乐的！就让我们投入更多的生命和热情，去做一个快乐、

成功的老师吧！谢谢大家。