邹忌讽齐王纳谏教案

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九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教

案

九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助

教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？

下面小编整理的九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案，欢迎

阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标:

1、结合工具，读准字音。

2、结合注释、积累，明确文言重点字词含义，疏通文意。

3、质疑讨论，明确人物形象，体会邹忌讽谏的.艺术。

4、背诵全文，培养文言语感。

教学重点:

1、结合注释，掌握部分实词和虚词的含义及特殊文言句式

的用法，理解全文内容。

2、背诵全文，培养文言语感。

教学难点:

质疑讨论，熟悉人物形象，欣赏邹忌讽谏的艺术。

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教学过程:

一、导入

离罢春秋激烈的战场，我们走入了战国的风云。今天,我们将

跟随邹忌，一同在《战国策》中去感受君臣间的一段轶事。

二、结合工具，明确字音

1、生结合注释、字典，扫清生字障碍。

2、师生交流疑难字词。

3、师出示投影，明确重点字词

(投影)

形貌i丽朝服衣冠入朝见威王时时而间进期年之后皆

朝于秦

4、齐读课文，读准字音。

5、师纠正误音。

三、结合注释，疏通文意

1、梳理第一小节

①生结合注释,梳理第一小节、

②生质疑,师生讨论共同解决疑难字词、

③师明确第一节重点字词p语句、

(投影)

邹忌修八尺有余形貌i丽朝服衣冠

我孰与城北徐公美徐公何能及君徐公来，孰视之

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吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲

有求于我也。

2、梳理二小节

由自己个人的生活小事悟出其中的道理，这与讽齐王纳谏有

什么关系呢?

①生结合注释,梳理第二小节、

②生质疑,师生讨论共同解决疑难字词、

③师明确重点字词p语句、

(投影)

臣诚知不如徐公美皆以美于徐公今齐地方千里王之蔽甚

矣

3、梳理第三小节

①生结合注释,梳理第三小节、

②生质疑,师生讨论共同解决疑难字词、

③师明确第一节重点字词p语句、

(投影)

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。