读书活动

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读书活动方案集锦八篇

读书活动方案篇1

活动主题：书香满苏元

活动目的：响应市教育局关于“办好广州市第三届中小学生读书节”的号

召，以“阅读提高能力”为主题，以培养学生良好阅读习惯为重点，以新颖活

泼、形式多样的读书活动为载体，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，形成

良好的读书风气。

活动组织：教导处、团委、图书馆、语文科组

宣传准备工作：读书节海报制作，宣传板报出版，广播站，大屏幕（团

委）

活动安排：分位四个阶段，具体如下：

第一阶段时间：3月17日——4月18日

活动项目：

1.升旗礼关于读书的演讲（3月17日）

2.开展“书香班级”主题班会，制定班级读书节活动方案（班主任）

3.出版“书香班级“主题板报（班主任）

4.印制“100本最新馆藏推荐图书（附内容简介）”小册子，高一高二每

班2本，高三每班1本（图书馆）各班到图书馆领取

5.读书宣传版报设计（图书馆）

各班按图书馆分发的主题搜集相关文章，用电脑排版，要求图文并茂，内

容丰富，上交电子文档。请高一高二各班宣传委员于3月25日（周二）前到图

书馆三楼领取板报内容要求，4月11日前将电子文档交到图书馆。

6.《哈里·波特》电影欣赏（团委）第九周

7.文学社社庆（校友）

8.高二级学生辩论赛（文学社）

时间：4月8日、4月15日、4月22日、5月6日

9.高一级书签设计制作比赛（图书馆）

活动要求：书签的文字和图画内容要以“阅读提高能力”为主题，与宣传

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图书馆知识和读书知识相关。形状不限，可手工或电脑制作。请自行保存底

稿，提交实物，用中号信封装好。每班至少提交5份作品，于4月11日前交到

图书馆。优秀作品将送交市里参赛。

第二阶段：读书现场大型活动时间：4月17日（星期四）第8、9节。

活动项目：

1.开展“奥运知识问答”活动（图书馆）

通过开展“奥运知识问答”活动，既可提高学生参加读书节的积极性，又

可使学生关注奥运，了解奥运，增加知识。学生答对题目可领取图书馆07年杂

志一本。

2.“好书共享”跳蚤书市（文学社）

以班级为单位进行大型的图书共享交流活动。各班同学把自己看过的好图

书或者是一些用完的好学习辅导资料拿出来交流互换或者义卖，义卖图书的价

格可自行制定，卖得的钱捐给其所在班级作为班会费。每班同学所交上来的图

书由该班的班长负责登记管理，活动当天每班需要4名同学负责本班图书的跳

蚤书市。

3.书签作品展示（宣传部）

4.举办“优秀课外读物、教育理论”书展（图书馆）

邀请新华书店举行“送书到校园”活动，对师生进行优惠购书，现场购书

8.5折。

第三阶段：征文、讲座时间：4月——5月

活动项目：

1、征文比赛。（语文科）

主题为“我读经典”，由语文科组评选一、二、三等奖共18篇（一等奖：

3篇，二等奖：5篇，三等奖：10篇）优秀文章，然后送交给图书馆（送获奖

论文的电子版），由图书馆送到市里参加评奖。

2、主题读书讲座。（文学社）

由征文获奖作者分享交流读书心得

第四阶段：学期末评奖及读书成果展示。（教导处）

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1.“博览之星”评选

每班评选出一名博览群书的同学，奖品初定为50元的购书卡。

2.“书香班级”评选

标准：本次读书节活动参与积极性；板报设计、主题班会开展情况；班级

漂流书架建设；学生在图书馆借书数量及是否过期欠书情况；每个年级评出3

个“书香班级”。

3.读书作品成果展示（校报刊登活动情况及作品）

学校将在升期礼上对读书节活动进行总结并对获奖学生和班级进行奖励。

教导处

2022年3月4日

2、高中2022年读书节活动方案

为了认真贯彻落实中央[20__]8号文件精神，深化中小学生思想道德建

设，全面提高广大中小学生的综合素质，进一步培养全校师生的读书兴趣，构

建书香校园和学习型校园，提升校园文化，根据南京市和雨花台区教育局的部

署，学校决定开展2022年校园“读书节”活动。

一、活动主题：

活力青奥青春南京。

二、活动步骤：

第一阶段：活动策划（4月）

1、建立学校“读书节”工作领导小组，落实分工。

2、制订“读书节”活动方案，并上传到市、区专题网站。

3、宣传动员。开设专题宣传橱窗，张贴“读书节”宣传标语，公开活动方

案。利用校园网、黑板报以及家长会、国旗下讲话进行宣传动员。

第二阶段：组织实施（5月—9月）

5—6月：

1、开设讲座，指导学生如何根据需要和爱好甄选书籍，培养学生的阅读鉴

赏能力。

2、设立班级图书角，开展班级好书交流活动。

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3、图书馆定期向师生推荐优秀图书，介绍新书。

4、继续精心组织好我校第二届“两尊一孝”主题教育活动，着力营造以孝

德经典阅读，践行“尊长孝亲”。

5、开展好“中国移动杯”中小学生读书征文、“中华诵”经典诵读比赛、

优秀教育案例征集、“税收、国家、文明”主题征文、“译林杯”英语征文、

“瞻园杯”中小学生书法大赛、第七届“中小学生旧图书交易节”、“崇尚科

学、反对邪教”中学生征文等区级选拔和市级评比活动。

6、组织20__梅山高中教师“阅读文化节”活动。

7—8月：

1、开展中青年教师读书心得、随笔等征文活动。

2、开展学生读书心得、随笔等征文活动。

3、积极参加南京市优秀“读书节”网页评比活动。

9月：

1、优秀读书心得、随笔评比。

2、举办教师读书论坛。

3、开展学校第六届爱国诗歌诵读比赛。

4、开展梅山高中第二届教师节访师征文活动。

5、组织高一年级“书香班级，快乐阅读”主题班会观摩比赛。

第三阶段：总结表彰（10月）

1、通过橱窗展示读书心得、随笔优秀作品。

2、评选“读书之星”、“书香班级”。

3、利用升旗仪式或校班会，进行总结和表彰。

3、高级中学首届读书节活动方案

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。

读书是终生的事情，读书应重在平时，“让读书成为习惯”已是建设“学习型

社会”、“学习型校园”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强特殊

学生的思想道德建设，提高我校教育教学质量，培养教师和学生的创新精神和

实践能力，具有十分重要的意义。经研究，决定于2022年3月29日至4月30

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日举办霞浦宏翔高级中学首届读书节，现将有关事项通知如下:

一、活动目标

为了丰富学生课余生活，进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书

氛围，繁荣校园文化，激发全校师生读书的兴趣，提升师生审美情趣和人文底

蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，建构有特色的校园文化和理想的

成长文化生态。

二、活动主题

今年读书节的活动主题为“让读书成为习惯”。

三、活动时间

2022年3月29日-4月30日

四、活动领导小组及成员

组长:徐定军

副组长:张平生

成员:方永兴朱向阳黄新欧阳天涛马艳峰陈榕黄建军董希瀚卢丽榕徐建淋

五、活动安排。

读书活动方案篇2

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是

人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步

提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐

成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理

想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的

现代化学校。一、读书月预期目标

（1）学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛

围，形成良好的阅读习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的

书香校园，使广大师生体味“享受阅读滋润人生”的深远内涵。

（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养

成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精

深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

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（3）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一

种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享

受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于

2本。

二、主题：多读书、好读书、读好书、读整本书。

三、活动内容：

“语文主题学习”丛书和中小学课外必读经典篇目。

四、活动时间：

2022年4月1日——2022年4月30日

五、活动领导小组

组长：赵平副组长：王燕燕

成员：各班班主任及语文教师参加对象：全体师生

六、活动安排

七、活动要求：

全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来

对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。

班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材

料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活

动。

读书活动方案篇3

一、活动主旨：

小学生语言表达的能力，即口语交际和写作的能力，是衡量小学语文教育

教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演

讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校课题组

“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园，

温馨育人”的文化主题，决定在学生中开展读书节活动，举行“我的读书故

事”演讲比赛。

二、参赛对象：

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一至六年级全体学生

三、比赛方式：

初赛：各科任老师以班为单位，每班选出优秀学生参加学校复赛。

1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛，即一至六年级共14

位选手参加决赛。

2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子

稿上交柳静老师。

四：决赛时间：

2022年12月9日

五、比赛地点：

初赛：各班教室决赛：学校电教室

六、比赛要求：

1、必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，内容不限，要

求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见

的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。

2、各个班级可在演讲的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的

欣赏情境，获取良好的艺术效果。

3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、

具有感染力。

七、相关事项：

1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生

进行比赛。

2、决赛时，由学生抽签决定上场比赛顺序。

3、全校师生上课铃响后，由班主任老师组织有序进场，由范燕燕老师负责

场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。

4、主持人：

统分：；

评委：各年级语文教研组长；

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5、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百十分制，

评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一

个最低分，取平均分）

八、评分标准：

1、仪态1分（服装、仪容、态度等）

2、普通话2分（咬字，吐字清晰，自然流露）

3、内容3分（内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

4、表现技巧3分（表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现

等）

5、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）

读书活动方案篇4

第一阶段:启动阶段(9月1日---9月4日)

1、启动仪式

①举行"读书节"开幕式.

②明确本届读书活动主题,活动口号.

③倡导师生共读.

2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围.

①校园挂条幅,出宣传窗.

②班级出黑板报、读书角,让班级充满浓浓的书香.

第二阶段:活动阶段(9月5日----9月28日)

1、"相约好书,牵手美文"读书交流活动.

语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间,指导并激励学生快乐读书,

共享读书的乐趣.开展"好书推荐会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、

"换一本书,交一个朋友"、"报刊剪辑"等活动.

2、一次好书交换活动

以班级为单位,发动每位学生开展"献一本看百本"活动,并借助此活动,丰富

班级图书角.要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管

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理员统一管理、借阅,形成"好书都来读,我来读好书"的读书氛围.同时倡导班级

间、年段间的图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识.

3、开设"导读课"

语文教师开设阅读导读课.为学生的课外阅读导航,让学生从中掌握读书的

方法,激发学生读书的兴趣,使学生养成良好的读书习惯.

4、诵读"经典古诗词"

开展诵读经典古诗词活动,激发学生读书的兴趣,让学生走进唐诗宋词,走进

书林年,与经典同行,与大师对话,与智慧撞击,畅游书海,收获智慧!

5、开展校级征文及演讲比赛

举行"读后感"征文、读书笔记、演讲比赛.各班推举优秀学生参加校级比

赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励.

6、童话剧比赛.各班准备优秀节目参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并

进行表彰奖励.

第三阶段,评比总结、闭幕式(9月29日--9月30日)

1、评比班、校两级"读书之星"(各班在班级读书之星中推选1名校级"读书

之星",学校进行嘉奖.)

2、表彰优秀征文、演讲、童话剧.

读书活动方案篇5

一.指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，

以扩大阅读面，增加阅读量为契机。

以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班

级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。

二.活动目标：

1.积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值

观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。

2.学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读

书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打

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下扎实的基础。

三、活动对象：全班学生

四.活动口号：漫步书海，享受阅读。

五、活动要求及措施：

1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班

级推荐书目4-5本，学期读书必达数量为10本。

2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首

古诗词。

(来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》

3建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、

“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、

好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

(一般二到三星期一次)。

4、设置“读书”课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指

导课外读物欣赏。

同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。

(每周不少于两此)，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。

5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一

名同学介绍读书经验。

6、开展关于学生读书活动的'各类竞赛与交流(如故事会、1分钟演讲赛、

读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动)，以增强学生读

书兴趣，体验成功的快乐。

7、建立学生学期“读书记录表”。

记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得

体会等。

每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。

同时评出班级若干名“班级读书之星”。

读书活动方案篇6

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一、指导思想

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学

生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课

外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发

展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、阅读目标

1、自主阅读与师生共读相结合，营造书香班级，培养书香学生。

2、在老师的引导下让他们掌握读书方法,乐于阅读，交流感悟。

3、善于阅读，乐于写作，在阅读中提高综合素养。

三、参与对象:

六年级全体学生、老师和家长

四、读书口号：

畅游书海提升自我

五、活动计划：

（一）制定计划，宣传发动。

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读

书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时

间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本

身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、组织一次“阅读计划书”展示活动。

（二）实施行动，养成习惯。

1、各班创建好“书香教室”，成立“图书角”，可以设计班级“书香园

地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”

等文章，渲染班级读书氛围。

2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有

一小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、

节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

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3、帮助学生选择好读物。读经典名著（必读书目：《鲁滨逊漂流记》《三国

演义》推荐书目：《冰心儿童文学新作获奖丛书》、《城南旧事》（林海音）、《史

记故事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》（海伦.凯勒）、《泰戈尔诗选》（泰戈

尔））；读适合小学生阅读的报刊杂志；读名人传记，（教材中选编了许多介绍古

今中外名人的文章，如诲人不倦、循循善诱的大教育家孔子，虚心求教、勤学

苦练的法国小说家莫泊桑，时时早、事事早的文学巨匠鲁迅等，让学生们读这

些人物的传记，聆听他们的教诲）。

4、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好

书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动

等。

5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。每周的阅读指导课，可进行阅

读交流、新书介绍和读法指导等。向学生们推荐以下名人读书法：袁枚的“善

吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、毛泽东主席的“善

写”法。提倡个性阅读，鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”

的读书笔记。

6、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文

早自习抽出十分钟，为规定阅读时间，学生自由报名，毛遂自荐，可朗读自己

背诵的美文，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”

等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活

动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩

子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范

围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比，收获硕果。

1、我是小小播报员

每个月一评，由班级语文课代表和老师组成评审团，对在语文早自习的十

分钟内表现踊跃，能够熟练地背诵每篇推荐美文，或所播报内容有一定文学质

量的孩子予以奖励，冠以“小小播报员”的美称。

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2、我是读书小能手

（1）开展《鲁滨逊漂流记》《三国演义》相关的读书专题比赛（读书小

报、读书笔记、知识竞赛等），时间安排在每学期的学期末，由此综合三项成绩

评选出“书香孩子”。

（2）进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评选活动。（读书笔记的内

容涵盖要广，不拘泥于一种形式，可摘抄、可写心得、可仿写。）

（3）进行优秀读书小报的评选活动。（从本学期自己阅读过的书籍中撷

取，包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块，内

容丰富，板块清晰者获胜。）

3、我的第一本藏书

开学初便布置学生养成良好的搜集资料的习惯，准备一本剪贴本，对于自

己感兴趣的资料，进行剪贴、整理、美工，让它成为自己的第一本完整的藏

书。

4、进行“书香家庭”的评选活动。

对于每学期的必备书目（《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》），家长和学生共

读、共议，能够以书面的形式写下自己的读后感，并且质量较高的家庭，颁发

“书香家庭”的荣誉证书。

读书活动方案篇7

一、读书目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童

年浸润在沁人心脾的书香里。

2、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、读书口号：

好书伴我行！

三、活动措施：

1做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目

标、任务。

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2营造书香环境：利用成长墙和教室布置，布置一些读书的名言，每周一

诗，营造教室的书香氛围。

3建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动，整理登

记图书角的书籍，并记录借书情况。

4开展图书交换活动，每次交换由图书管理员作好记录，以备评奖。

5让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小

时。

6每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好

句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。

7开展读书活动，如：学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大

家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家，开展好书大

家看活动。

8开展家庭读书乐活动，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，评选书香家

庭，让家长引领孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，

进而扩大阅读范围。

9开展朗读比赛、演讲比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，交流

读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

10成立阅读大使评选委员会，学期结束时进行“阅读大使”评选。考核学

生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

读万卷书，行万里路，愿同学们在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的

知识！愿好书伴着同学们幸福、愉快地成长。

读书活动方案篇8

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！通过开展“经典诵读”、“我爱

读书”等活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实

践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知；激发学生读书的兴趣，

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

二、活动目的：

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1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的

习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为今

后的学习发展奠定基础。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、我成长

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

多读书，读好书，会读书

四、活动时间:

2022年3月

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活

动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，由班

级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也

在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展征集名言，制作书签活动，鼓励学生把优美的名言制作成漂亮的书

签，激发学生的读书热情。

（二）活动展示：

比赛规则：

1、参赛内容健康，积极向上。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛班级必须脱稿朗诵。

4、每班朗诵时间3—5分钟。

6、必须全员参与，朗诵形式不限。

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评奖制度：

1、评分采用十分制

（1）内容积极向上。（1分）

（2）精神饱满，姿态得体大方。（2分）

（3）朗诵熟练，声音洪亮。（1分）

（4）吐字清晰，普通话标准，能很好地把握节奏。（2分）

（5）能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味。（2分）

（6）朗诵形式富有创意，配以适当的乐曲或其他富有创意形式的朗诵。（2

分）

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数高低评出一等

奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

六、评委：

七、活动程序：

1、主持人宣布活动开始

2、全体起立，唱国歌

3、学校领导讲话

4、学生代表发言

5、主持人宣布“我爱读书”活动开始

6、主持人宣布活动比赛结果

7、颁奖

8、比赛结束