幼儿园中班教案

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幼儿园中班儿童教案五篇

幼儿园中班儿童教案1

活动目标：

1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特

征。

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿

创作的兴趣。

3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备

ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

活动过程

一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。

师：今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢?(出

示脸谱)来告诉我，你看到了什么?(幼儿回答)师：今天，老师还

带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。(出现视频)，刚才我

们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片

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一样?表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种

戏剧叫什么吗?(京剧)小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世

界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我

们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具

一样，在京剧里有一个名字叫脸谱。

二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师：京剧脸谱有很多，今

天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字

吗?看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样?小

结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红

脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄

脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一

样师：我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色?(幼儿观

察)为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。

师：这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。(出示

一张脸谱)这是什么形状?找找看脸谱上有没有和它一样的图形。

小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中

心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

三、欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很

多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。

四、幼儿作画师：我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也

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来设计一个呢?今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小

朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上

好看的颜色。注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大

一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。

教学反思

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘

和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经

验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品

来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，

我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国

的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，

引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一

主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与

问题：

1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地

观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称

的现象。

2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地

运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流

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畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。

在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，

增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题

去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩

搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从

平时一点一滴做起。

幼儿园中班儿童教案2

活动目标：

1.激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。

2.知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3.引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并

能创编简单动作。

4.让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。

5.掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。

活动重点：

学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。

活动难点：

幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

活动准备：

1.知识准备：保护牙齿的知识。

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2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙

刷。

教学模式：

以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨

论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿

歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲—

—分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌

——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习

惯。

活动过程：

一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

1、师生互动，与客人老师问好。

2、手偶游戏《我说你做》

拍拍你的头，摸摸你的脸，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊!

提问：嘴里都有什么呀?

3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。

手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼?引导幼儿讨论刷牙

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方法。

4、牙医讲解正确的刷牙方法。

引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。

儿歌《刷牙》

小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齿刷的白花花。

二、新授歌曲

(一)教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么?

(二)出示图谱，学唱歌曲。

1、观察图谱，理解歌词。

(1)分析观察图谱。提问：你看到了什么?

(2)教师讲解图谱。

2、看图谱师生共同清唱歌曲。

3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

4、随音乐的有情感的表演。

三、总结结束。

1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

提问：东东那去了?他还牙疼吗?我们喊他出来，问问他。

2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

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幼儿园中班儿童教案3

活动目标：

1、会唱歌曲《秋天》第二段

2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

准备：落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布

置与墙上

过程：

一、声音练习

1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。

2、小树叶会唱歌吗?小树叶是怎样唱歌的?(幼儿回答沙沙

沙。。。。。。)

那我们一起来唱唱看。

二、复习歌曲第一段

小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌

吧。听!(音乐前奏响起)

带领幼儿唱歌曲第一段。

三、新授歌曲第二段

小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了?(飞到地上去了)

到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)

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原来小树叶到地上去休息睡觉去了。

带领幼儿唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什么区别吗?

第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的。

四、动作创编

老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树

叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗?

(音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作)

小树叶累了，去休息一下吧!

老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说

说他们刚刚是怎么飞的?

(请幼儿讲讲)

那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看(树叶飘落)

快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的?

(请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的)

请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游

戏。

音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。

小树叶累了要休息了。

五、延伸活动：

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落叶归类

落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自

己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。

幼儿园中班儿童教案4

活动目标

认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料

小麦的生长过程。

通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。

活动建议

种植适合月份：11月份

活动过程

1、出示小麦，幼儿自由观察，了解小麦的外形及特征。

师：小朋友多见过小麦吗?它长的什么样?

让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，

认识其根、茎、叶的形状;小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光

滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟

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时是金黄色的。

2、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种?

3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，

将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围

的土淋湿。

4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的

小麦生长状况，将情况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每

页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况(配图)。

5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日

记”，做成一本自己的“书”(附幼儿进行小麦种植步骤活动照

片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书)。

形式：个别操作。

评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。

幼儿园中班儿童教案5

活动目标：

1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望.

2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象.

3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，体验与同伴

合作的乐趣.

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同

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伴合作成功的体验。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1、找影子卡片难易两份。

2、粉笔若干，为活动延伸中画影子做的准备。

3、白纸、手电、各种玩具等若干。在第二环节探索物体的

特征用。

4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过

出现影子用。

活动过程：

1、激发兴趣。

带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿

在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的

兴趣。

提问：你们刚才看到了什么?(影子)如果幼儿说不出就请

一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑

的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢?如果幼儿回答

不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，

让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡

住光才会产生影子。

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“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗?手电打开的时

候，你看到了什么?”教师在墙上演示一下，出现亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料，幼儿操作。

幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现

影子的特征，引导幼儿从观察影子的颜色、影子的形状来观察。

3、幼儿介绍、集体讲评，让幼儿获取影子的经验。提问：

“在玩的时候你发现了什么?你是怎么玩的?”请个别有不同发现

的幼儿来演示。

总结出：原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西

在影子上看不到。

4、巩固练习。

进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成

难易两份：一份是不同影子连线;另一份是在两种相似的影子中

圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形

态认知能力。

小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪

里?你们愿意帮助他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。

教学反思：

要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用

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身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、

自我发现、自我提高。