正襟危坐的意思

高中文言文阅读2019.11

1,阅读下面文言文，完成下列小题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”

客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武

昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下

江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一

世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，

驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生

之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，

托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，

而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变

者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。

苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之

而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，

而吾与子之所共适。”

1．下列句中词语在句中的意思不正确的一项是（）

A．何为其然也然：样子

B．方其破荆州，下江陵下：下面

C．举匏樽以相属属：劝人饮酒

D．而卒莫消长也莫：没有

2．下列句中加粗的词，是意动用法的一项是（）

A．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

B．况吾与子渔樵于江渚之上

C．侣鱼虾而友麋鹿

D．哀吾生之须臾

3．翻译句子

固一世之雄也，而今安在哉

4．作者用曹操的典故，其用意是（）

A．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。

B．同情曹操不遇于时。

C．慨叹人生无常。

D．借曹操自比，表明自己被贬的心志。

5．苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（）

A．阐明变与不变的道理。

B．阐明物各有主的道理。

C．阐明无欲即无私的道理。

D．阐明物质不灭的道理。

1,【答案】

1．B

2．C

3．本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？

4．C

5．A

【解析】

1．该题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多

义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文

言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，

积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。B项，

下，动词，攻下。不是下面的意思。故选B项。

2．该题考查学生词类活用现象。考生要能准确判断各种词类活用现象。

常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词

活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用

法。A项，舞和泣，都是使用用法，意思是，使……起舞，使……哭泣。

B项，渔樵，名词作动词，捕鱼，砍柴。C项，侣，名词作动词，意动用

法，以……为伴侣。D项，哀，哀叹。故选C项。

3．本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句

所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外

要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该句中，

固，本来；固一世之雄也，是个判断句；而今安在哉，是宾语前置句，

而今在安哉。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意

语言表达是否通顺流畅。

4．该题考查学生理解典故的用意。要求理作者用曹操典故的用意。答

题前，先通读文本，整体理解把握文本的内容。然后重点阅读文中引用

的曹操的典故，分析典故的内容，从中分析其作用。此时，苏轼被贬谪

居于黄州，心情压抑，但又能豁然释怀，希望朝廷能重新起用自己，这

种理想和现实的矛盾反映在作品中，作者只能慨叹人生之无常。故排除

其他三个选项，选C项。

5．该题考查学生通过分析表达技巧理解作者的观点。答题前，要先通

读文本，整体理解把握文本的内容，然后重点阅读用月与水作比的内容，

结合作者的处境分析理解。Ａ项，作者主要感情是慨叹人生无常，因而

他的眼中景胸中情都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世。故

排除BCD三项，选A项。

【点睛】

文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，

以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、

古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删

去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和

舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古

代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词--串意--顺句。

注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为

主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。