汤姆索亚历险记梗概500字

汤姆索亚历险记的梗概

篇一：汤姆索亚历险记情节概括

汤姆索亚历险记阅读一．了不起的粉刷匠这个胜利者的衣服因为打架而

破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，过

路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆

就坐在一旁，一边吃苹果，一边让阳光晒着。二．主日学校大出风头汤姆背诵

了两千首诗篇，受到校长和法官的称赞。三．汤姆识蓓姬汤姆在下面玩耍他的

一只黑甲虫，一只大狗进了讲堂，它和甲虫打了起来，后来一屁股坐在地上，

甲虫蛰了它一下，大狗惨叫一声，在过道里乱跑，又跳到主人怀里寻求帮助，

主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂内一阵哄笑，可怜的牧师不知道发生了什

么事。四．坟地惨案晚上10点多，汤姆，哈克贝利去一块坟地想听一听死人

的说话声，却目睹了一个凶杀案，印第安乔杀了一个医生，把刀放在同伙波特

手里，波特醉酒醒来，以为是自己杀了医生。五．快乐的海盗营地海盗们在

一个小岛上，在大自然中，有吃又有玩。这天他们看见一大群人在船上喊叫，

原来镇上的人以为这几个孩子是淹死了，正在打捞尸体。哈泼和哈克都想回家

去，汤姆不许，但他比谁都想回，晚上就偷偷溜回家了六.汤姆偷偷溜回家汤

姆回到家，躲在床下偷听到姨妈和哈泼的母亲的谈话，听着她们如怨如泣的哭

诉，忏悔曾经如此恶劣的对待孩子，汤姆有点后悔所做的事了，但他还是回到

了海岛营地。

练习题

1、名著《汤姆?索亚历险记》的作者马克?吐

温，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆和哈

克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板

的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充

分的表现了主人公的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想

像力和叛逆精神的形象特征。

2、请说说你喜欢的故事情节，并说说理由。

如：他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精

神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，

没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，

并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他

目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。

3、在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”

在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心

境。

4、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际

讲讲理由。（50字左右。）

例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定

勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威

胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境

充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人

钦佩。

5、《汤姆索亚历险记》可分为三条主线，分别

是（汤姆与小伙伴的故事）、（汤姆与贝琪的故事）、（汤姆与杀人案的

故事）

篇二：汤姆索亚历险记主要内容三篇

汤姆索亚历险记主要内容(一)

19世纪上半叶密西西比河畔的一小镇。汤姆索亚是个调皮的孩子，和哈克

贝利费恩是好朋友。有一天晚上他们在墓地，看到印第安乔把鲁滨逊医生医生

杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特身上。夏天来临时，法官将对波特的罪行

作出判决。汤姆终于战胜了恐惧与自私，指出了印第安乔就是杀人凶手汤姆和

贝基在野餐时走进了一个山洞，被困在里面，他们再一次遇见了印第安乔。村

民救出汤姆和贝基之后封死了山洞。印第安乔死在山洞了。汤姆和哈克再次回

到山洞里，找到了印第安乔的宝藏。

汤姆索亚历险记主要内容(二)

汤姆索亚和哈克发现了一个惊天的秘密——印第安人乔、医生

和波特去盗墓，乔打晕了波特，并从他身上取下一把刀杀死了医生，拿走了宝

藏。乔把刀放到波特手里，等他醒来，乔告诉波特是他杀死了医生，警察把波

特抓了起来。在法庭上，汤姆索亚为波特做证，把他救了出来。后来，在主日

学校组织去山洞聚餐时，贝琪和汤姆不幸迷路，看到了印第安人乔，他们觉得

乔肯定把宝藏藏在了山洞里。于是，汤姆就和哈克一起把宝藏挖了出来，并平

分了宝藏。

汤姆索亚历险记主要内容(三)

本书讲述的是发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个小镇的故事。

汤姆是一个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟一起接受波莉姨妈的监护。他总

能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想尽办法来躲避

惩罚。汤姆和镇上的孩子哈克是好朋友，一天半夜，他们去坟地实验用死猫治

疣子的方法，却意外的遇到了一场谋杀案——去盗尸的罗宾逊大

夫、印第安人和酒鬼波特三个人发生争执，一怒之下，乔把大夫杀了，并把杀

人罪赖在波特身上。吓的够呛的汤姆和哈克发誓要严守秘密。但汤姆在很长时

间内一直陷入不安之中。

汤姆由于和蓓姬怄气和好友一起离家出走去当海盗，镇上的人以为他们被

淹死了的时候，三人却又奇迹般的出现了，汤姆成了学校里的英雄。汤姆和哈

克在岩洞中找到了一个宝箱——里面有一万二千余美元!他们成了大

富翁。

篇三：汤姆索亚历险记阅读感悟+每章概括

《汤姆索亚历险记》每章概括

第一章汤姆耍斗，东躲西藏

汤姆很顽劣，一有机会就逃学，偷东西吃，总是挨他姨妈的揍，这天在路

上，他遇见了刚搬到这地方的一个男孩子，汤姆见他作为一个孩子，却穿的如

此整洁而极是气愤，两人胡说一气，然后滚在尘土中打了起来，汤姆打赢了。

波莉姨妈决心要让他干活。

第二章无奈刷墙，成绩辉煌

这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷

墙说成是可以放纵恣意的艺术，过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给

他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就悠闲地坐在一旁，一边吃苹果，一边晒太

阳。

第三章打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎

汤姆见到并爱上了可爱的蓓姬，他在栅栏外想方设法让小女孩注意他，他

从她那得到了一朵三色堇。他回家，姨妈错怪他揍了他一顿，他不想活了，去

到蓓姬的窗下躺着准备死掉，一个女仆泼了一盆冷水下去，汤姆成了一个落水

狗，在夜色中飞一般跑回家了

第四章主日学校，风头出尽

汤姆用他的财宝换来了各种颜色的票，在主日学校，汤姆见到了蓓姬一

家，汤姆想尽办法出风头希望蓓姬注意他，还用票换了一本圣经，蓓姬的母亲

问他基督最初的两个门徒是谁，他不知道但却自信的胡扯，让所有人都吃了很

大的一惊。

第五章礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗

布道开始了，汤姆玩弄着他的甲虫，甲虫咬了汤姆一下，逃走了，后来一

只狗和甲虫打了起来，狗坐在了甲虫上面，甲虫咬了它一下，狗跳到主人的怀

里，而主人却把它扔了出去，教堂内一阵哄笑，可怜的牧师不知道发生了什么

事。

第六章汤姆识蓓姬，耳痛心欢喜

汤姆想利用牙疼逃学，姨妈把牙拔了下来，他没有借口逃学了。在路上，

汤姆遇到了野孩子哈克，结果汤姆迟到了。老师罚他和蓓姬同桌，汤姆在石板

上写了我爱你，汤姆磨蹭了一会才让她看，蓓姬说，你这坏蛋，心里却乐呵呵

的。

第七章扁虱之争，蓓姬伤心

上课时，汤姆和哈克在一块玩那只虱子，他们投入的玩，不久争吵起来，

老师收拾了他们。中午，汤姆让蓓姬和他订婚，还吻了她，但汤姆说漏了嘴，

让蓓姬知道了他还曾与亚美订过婚，蓓姬哭起来，汤姆没办法，就伤心的走

了，蓓姬后悔起来。

第八章勇当海盗，预演绿林

汤姆离开平常走的那些小道，到了一个茂密偏僻的森林里，幻想着自己的

未来，想着将来去做强盗，酋长，海盗，当了名人后重返故里后的情形，然后

他和哈泼一起扮演古代的绿林英雄相互打着玩，他扮演的是罗宾汉。

第九章坟地惨案，波特受过

一天晚上10点多，汤姆和哈克伯利一起去一块坟地想听一听死人的说话

声，却亲眼目睹了一个凶杀案，来盗墓的印第安人乔祖杀害了一个医生，把刀

放在同伙波特手里，波特醉酒醒来，却错以为是自己杀害了医生。

第十章狗吠不祥，雪上加霜

汤姆和哈克贝利没命似的跑到了皮厂，他们写了血书，发誓誓死保守秘

密。狗吠声让他们又紧张起来，他们又出发冒险。第二天，汤姆黯然无神，内

心痛苦不堪的来到了学校，却看见了他送给的蓓姬的铜把手放在桌上，他彻底

失去了信心

第十一章波特有口难辩，汤姆良心受谴

波特受了印第安人乔祖的冤枉使得大家认为那个医生就是他自己在喝醉酒

的情况下杀死的，于是就向警方投案自首，之后进了监狱，但知道事实的汤姆

和哈克都十分难受，于是便一面想尽一切方法安慰波得，一面接受着良心的折

磨

第十二章汤姆喂猫药，姨妈心开窍

蓓姬很难过，好几天都不来上课，汤姆想和她和好，又碍于面子不开口，

于是忧愁苦恼，姨妈以为他生病了，拿他做试验体用各种土方治疗，给他喝

药，汤姆把一只猫的嘴撬开，都让它喝了，猫神经亢奋，在屋里狂奔。汤姆又

去学校，可是蓓姬不睬他

第十三章“海盗”扬帆，准备远航

汤姆伤心绝望极了，他觉得家人，甚至整个世界都把他给抛弃了，哈勃无

缘无故地挨了妈妈的一顿揍也如此想着，于是情同意和的两人都准备离家出

走，去遥远的孤岛上去当海盗，哈克伯利也随着他们两人一起去了。

第十四章“海盗们”野外乐逍遥

海盗们在一个小岛上，在自然之中，有吃又有玩，生活乐无边。这天他们

看见一大群人在船上喊叫，原来镇上的人以为这几个孩子是淹死了，正在打捞

尸体。哈泼和哈克都想回家去，汤姆不许，但他比谁都想回家，晚上就偷偷溜

回家了

第十五章汤姆回家暗访，心花怒放返营房

汤姆回到家以后为了不被发现就躲在了床底下，因此趁机偷听到了自己的

姨妈和哈勃的母亲的谈话内容，听着她们如怨如泣的哭诉，忏悔自己竟然曾经

如此恶劣的对待孩子们，汤姆有点后悔他们现在所做过的事了。

第十六章初学抽烟——“丢了小刀”

他们仍然在那座远离城镇的孤岛上无忧无虑的玩耍，汤姆和哈勃在哈克伯

利的指导下学习如何吸烟，两人初次吸烟，都被浓浓的烟味呛的够呛，于是便

借口把小刀丢在了树林里而跑去呕吐，汤姆为大家定下了以后一起回家的计

策。

第十七章海盗们为自己送葬，教堂现真相

孩子们都以讲死者过去做的事儿为荣，一个孩子找不到话说，于是道，汤

姆索亚曾经揍过我一顿。人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆，哈勃，

哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜，汤姆回到家后，挨了无数的耳光

和亲吻。

第十八章汤姆托梦骗姨妈，蓓姬借故寻报复

汤姆成了大人物，蓓姬想和汤姆和好，可他不领情，总是和别的女孩在一

起，后来，蓓姬也以牙还牙和男孩看书，汤姆很恼怒，蓓姬很高兴，汤姆生气

地回家，蓓姬也无心再做戏。男孩想报复汤姆，把墨水倒在他的书上，被蓓姬

看到了，但她不愿给汤姆说。

第十九章汤姆花言巧语，姨妈慈悲心肠

汤姆回到家，对姨妈说出了前几天回家的真相，但姨妈认为这是他在说

谎，但十分高兴，并认为这谎撒的很好，自己喜欢这样善意的的谎话，最后自

己证实了这并不是汤姆善意编出来的谎言，感到十分欣慰，放过汤姆的过错。

第二十章心连心，汤姆代人受过

校长总看一本神秘的书，学生们都想看，这回校长忘记拿走书桌的钥匙，

蓓姬偷看了那本书，却被汤姆看到了，蓓姬慌忙中撕破了书，她又羞又恼。校

长发现了被撕破的书，于是挨个盘问，当问道蓓姬时，汤姆挺身而出。蓓姬对

他很敬仰。

第二十一章流利的口才，老师的镀金脑袋

在期末考试的考场上，大家各呈技艺。，按惯例，校长去画美国地图，但

老画不好，孩子们笑话他，这时，天花板上面吊下一只猫，用它的爪子扯下了

校长的假发，露出他金色的秃头，孩子们哄堂大笑。孩子们终于成功的报复了

校长。

第二十三章波特无罪，乔逃亡在外

法庭上已经开始审问坟地里发生的那起谋杀案，沫夫波得就要被绞刑处死

了，这时汤姆跑到了法庭上去作证人，说出了这件事情的真相，而印第安人乔

祖却迅速的逃跑了，沫夫波特因为获得了清白而宣布被无罪释放。

第二十四章白天神气十足，夜里提心吊担

汤姆和哈克在说出那场谋杀案的真相后都很怕印第安人乔祖再回来谋杀他

们，他们白天在波得的感谢中很高兴说出了真相，但夜晚就变得很恐惧，害怕

印第安人乔祖再来找他们，但法庭仍然没有抓到这个逃亡的杀人罪犯。

第二十五章掘地寻宝，空手而归

一天，汤姆想要去寻宝，便和哈克伯利到了一个寡妇的房子后面的一棵枯

树的影子下面，准备去挖海盗们留下的财宝，可是没有挖到海盗们遗留下来的

宝贝，他们又约定明天白天一起去一间阴森可怕的闹鬼的房子里去碰碰运气。

第二十六章真正的强盗找到了一箱金子

到鬼屋不久，逃难中的印第安人乔祖和另一个人也到了此处，两人吓得躲

到阁楼上，印第安人乔祖想把抢来的钱埋在地下，他在掘坑的时候，真的掘出

了以前的海盗埋下的金银，印第安人乔祖把这些都拿走了，准备藏在另一个地

方。

第二十八章巢穴追踪，汤姆发现新线索

哈克一直盯着那个有印第安人乔祖的第二号房间，一天晚上，汤姆大着胆

子进了第2号房间，刚一进门差点就踩在了印第安人乔祖的手臂上，这个家伙

已经喝得酩酊大醉了，躺在地上正睡着觉，汤姆和哈克狂奔而逃

第二十九章哈克静心守夜，寡妇幸免遭难

汤姆去参加蓓姬的野餐会，大家到一个山洞里冒险。哈克还在客栈边守

夜，这晚印第安人乔祖又出现了，他准备到外国流浪，走前，想杀死道格拉斯

寡妇，因为道格拉斯寡妇的丈夫生前对他很不好，哈克听到了这个阴谋，他偷

偷的去报信。

第三十章汤姆和贝基山洞被困

印第安人乔祖杀道格拉斯寡妇的行动没有成功，他逃走了，逃到了一个谁

也不知道的地方，警察们封锁了山头追察他，同时大家发现汤姆和蓓姬两个人

都不见了，蓓姬和汤姆的母亲还以为他们都是在道格拉斯寡妇家过的夜呢。

第三十一章找到后再次失踪

汤姆和蓓姬在山洞里探险，迷了路，两人筋疲力尽，汤姆把食物留着给蓓

姬吃，又找到了一处泉水，但蓓姬还是绝望了，她说她宁愿等待死亡，汤姆还

在苦苦支撑着，他在探路时见到了躲在这里面的印第安乔，印第安乔没看清汤

姆，以为他是来追捕的，吓得跑了。

第三十二章“出来看那！找到他们啦！”

汤姆找到了出路，孩子们得救了，几天后，在一次闲谈中，蓓姬的父亲，

一个法官偶然说道，他怕别的人还会进去冒险，用一道铁门锁住了山洞，汤姆

大吃一惊，因为印第安乔还在里面呢。

第三十三章印第安·乔的下场

印第安乔就饿死在山洞里了，汤姆和哈克重新进去山洞，把海盗遗留下的

金银挖了出来。

第三十四章成堆的金币

那里有一万两千块美元呢，汤姆和哈克都成了富人了。

第三十五章体面的哈克加入强盗帮

道格拉斯寡妇为了感谢哈克，把他当义子看待，交给他礼仪，穿干净的衣

裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人们都找不到，汤姆在一个空木桶里发

现了正在呼呼大睡的他，他穿的破破烂烂时才觉得自由自在。

阅读感悟

《汤姆.索亚历险记》这本书像磁铁一样吸引着我，令我百读不厌。读完

《汤姆.索亚历险记》后，汤姆那"顽童"形象令人记忆忧新。

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子

夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不

但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛

去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟

楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅

然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏

克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习

的地方。其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫.

调皮的汤姆让我学到了许多，做事要大胆、勇敢地尝试，不怕困难，一直

坚持不懈，做错事要承认。汤姆，一个既让镇里的人讨厌到后来又受到镇里人

的尊敬。汤姆应该是属于一位多面人吧！他面对每一件不同的事情，读者就像

看到了不同的人。真让人眼前一亮。他对贝基的爱意，对哈克的友谊。波莉姨

妈还有汤姆的姐姐、弟弟对他的关心与帮助，让人动容。

通过阅读这部著作，体验人物的惊险生活；通过仔细品味小说优美精练的

语言，似乎看到了永无止境的新奇与快乐。大自然的快乐使三个孩子在当海盗

时忘却了一切的烦恼与忧愁，大自然的温馨又使他们感受到在家中感受不到的

无比温暖。

三个小海盗在杰克逊岛的浪漫生活那些章节中，作者对人物心理、语言的

描写，充分表现了三个孩子在摆脱社会的黑暗、枯燥的生活、死板的学校和家

长严厉的管教后，尽情享受大自然的自由自在，无拘无束的快乐情趣。没有人

管教，没有人控制，只有花草树木为伴；没有黑暗，没有乏味，只有清新的空

气。一切景语皆情语，确是这样，在不同的环境中，人的心情可以变化：在寂

寞的森林中，汤姆的心情烦躁，忧愁冲上心头；可在这鸟语花香的地方，忘掉

所有忧愁的他们，任意放飞童心和愿望。

读了这本名著，我从汤姆和小伙伴们天真无邪而又认真的言行中受到了很

大的启示。在故事中，他们不喜欢学校古板的老师和枯燥的教育，生活中我们

何尝没有。但是他们聪明活泼正直勇敢，特别是在正义与邪恶的较量中，在危

险降临的时刻他们却能勇敢从容地挺身而出。这种优良的品质值得我们学习。

现实中，我们生活在襁褓下的孩子虽然乖巧听话，也许在老师和家长的眼

中是乖孩子。但生活中我们有时没有主见，缺乏创造、探索、冒险精神。我真

羡慕汤姆能有如此有趣丰富的童年经历，使我们感受到童心的透明，青春的美

丽，人生的温馨，自由的可贵??

为自己的童年，自己的人生加油。童年，最美的记忆！

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8

次集体评课活动，其他评课通过来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主

化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中

学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新

课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极

支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强

教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水

平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，

以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、

情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史

教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打

下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数

学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，

课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课

后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老

师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运

算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解

实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的

自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康

与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名

人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用

性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体

魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴

趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地

位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样

性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足

学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必

修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年

的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病

等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活

方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培

养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实

行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心

理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我

保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青

春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能

力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发

重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）

论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教

研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教

研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教

研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组

老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评

价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的

数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前

三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的

认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量

的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生

所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表

示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师

在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师

要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变

化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科

复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学

科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基

础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系

统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加

快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里

的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启

发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课

堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提

高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥

学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结

对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能

力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教

例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析

教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形

式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛

活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实

践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成

各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师

的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂

教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年

级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教

研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每

一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的

关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模

仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践

高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探

索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学

习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课

和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅

导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略

的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师

的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研

究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会

投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听

课、评课等工作。