学习作文

第1页

有关学习的作文合集五篇

学习的作文篇1

21世纪正在飞速前进，很多旧时代的老前辈都对这个进展速

度令人惊讶的新时代望而却步、止步不前。但我的外公却是个与时俱

进的人，他从未与时代拉开过差距，始终与时代同步。

外公退休前是一名数学老师。他曾遇到过很多令人生畏的难题，

但他不懈学习，一遍遍翻着他从前的教材，从中讨论、琢磨出便捷的

解题方法，来更好的教育同学。

我课外数学班的教室后排，坐着一些随堂听讲的家长。不过，

只要转头一看，就会发觉他们不是在埋头看手机就是在睡觉。可是外

公却是个例外。他每节课都会拿着纸笔，仔细地记录老师讲的重点和

难点，并把老师讲的方法和自己的阅历对比，总结出最好的解题思路。

下课，外公还总会跟我一起商量我没做出来的难题。外公虽然是数学

老师，可是他还在不断的学习和钻研，甚至比我更加仔细，这让我自

愧不如。

外公除了数学好，还有一手好厨艺，常常让全家吃的心满足足、

赞不绝口。一次，我看到桌上多了一个新花样：炒黑鱼片。

黑鱼片鲜嫩可口，可做起来真不简单，要先渐渐的挑去鱼刺，

再把厚厚的鱼肉劈成一片片的薄片。我很惊讶，外公竟然能做出这样

高难度的菜。外公正静地和我说他常常在买菜的时候请教别人或者看

电视的时候学习做菜。学到新菜后再反复多加练习，自然就会做了。

我若有所思。外公数学好，不管什么难题都能迎刃而解；外公

第2页

厨艺好，做一桌满汉全席都不费吹灰之力；外公声乐好，常常代表社

区去参与唱歌竞赛；外公书法好，能写一手大气的草体字……这些都

是他努力学来并且勤加练习的技艺。

“我从小什么都学，而且非学好不行。边学边思索，活到老，

学到老。”

外公是个终身学习的人，所以才能与时俱进。我爱我的外公，

我更加尊敬他学无止境的精神。

学习的作文篇2

“时针一天转几圈？”林老师问我们。

我们的答案五花八门，各式各样，有说50的，还有说100的，

就像猜谜语似的，都有十几个同学被罚站了，我算了算了，心里有数

了，但我也可怕说错，万一错了也要被罚站的。高文昭问我，我告知

了她，可偏偏这时林老师叫到我：“唐睿琪，你说。”我站起来毫不

迟疑脱口说：“24圈。”

林老师说：“对了，你座下吧！”

可是有的同学说：“林老师不对，不是24圈。”

林老师说：“大家想一想，时针走一圈是一个小时，一天24

小时不就是24圈吗？林老师边说边画了图，一讲同学们都明白了。

其实这些东西很我们生活很近，认真想一下就知道了。严肃

声明：本文系独家授权，版权归及全部，任何媒体未经答应不得转载！

学习的作文篇3

这是一个从小顽皮的孩子，幼小他就非常淘气，从不对学习提

第3页

起他傲慢的爱好，而且他还处处闯祸。他劣性难易，镇上的人都认为

他不是一个会有长进的人，所以都对他戳之以鼻。

一个云游的智者来到这个小镇，在镇上的那儿听说了孩子的劣

迹，慈爱的本性使他确定向这个孩子播撒才智的种子。

智者在河岸边看到那个逃课出去玩的孩子，孩子正在过河，他

准备去摘河对岸的果子。河水很急，在孩子不当心摔倒时，它立刻把

他冲走。这时智者向他抛出一根绳子，他抓住了，并借着绳子爬上了

岸．他感谢智者救了他，但智者却连连摆手，智者问孩子：

孩子，你是想要过河去摘河对岸的果子吗？

是的，智者先生。

这时智者却叫孩子上了船，很快地过了河，摘到了果子．智者

又向孩子说出他那布满禅味的话．

孩子，你为什么会被水冲走？

应为我踩滑了。孩子真诚地回答了．

哦，是这样吗？假如你没有滑倒却被水冲走了，这有是为什么

呢？

我不明白，智者先生。

对，还有很多人跟你一样不明白。

假如，你并没有摔倒却被水冲走，只能有一种可能你所选择的

过河方式不对。

假如有一条河，河水很急，河对岸有我们想要的果子，而我们

过河有100种选择，其中只有一种方法是最平安，最快的，在这时要

第4页

我们从中选择一种，去过河，我们怎么办？

学习的作文篇4

妈妈：

有一句话始终藏在儿子的心里，不敢对你说，想来想去还是说

了好了，或许说了问题才能够解决。

妈妈你虽然是疼爱我的'好妈妈，可是几乎每天晚上你都找一

些人来家里打麻将，在这几天里，几乎每天晚上我都无法写作业。

多少个夜晚，我就在你们打麻将的争吵中做作业，为了不让那

刺耳的热闹声打搅我写作业，我总把小屋的门关得紧紧的，可依旧隔

不住那种热闹。由于关门，屋里还闷热难熬，每次都汗流浃背。有一

次我正在做作业，有一道数学题难住了我，我跑到客厅去问你，可你

还在津津有味的打麻将，我喊你你没有听见，我委屈地哭了起来。

最终这场打完了，我又一次来到你身边，你这回听见了，很快

把这道题的答案写了出来，可平常你都是一步一步给我讲解的，可这

次你却讲都没讲，就又接着打麻将了。我望着题，一脸茫然，妈妈求

你还我的学习环境。

此致

敬礼

儿子陶扩名

20xx年11月13日

学习的作文篇5

何健行是我们班的学霸，杨老师每次提起他都说：“瞧人家何

第5页

健行，成果好，习惯好，考试从来不会犯低级错误。再瞧瞧你们，计

算错一大堆，单位名称也漏写，这里丢一分，那里丢一分，分都被你

们丢光了。”这样的话听多了，我在心里暗暗下了决心：这有什么了

不得的？我也能做到！非超过何健行不行！

很快，机会来了——学校以班级为单位进行月考。老师说月考

成果最优秀的同学可以到报告厅接受隆重的表彰。试卷一发下来，我

就快速地扫了一眼，心里暗喜：这些题目都是我复习过的，100分肯

定没问题！我卯足了劲，想要超过何健行。因此，我比平常更严谨认

真，做完题后，检查了四五遍才交卷。我偷偷地瞄了一眼何健行，他

握着笔在冥思苦想，似乎是不会做，看来是遇到难题了，我猜他这次

拿100分有点悬。

到了其次天，杨老师抱着一大摞试卷来到教室，她清了清嗓子，

公布考试状况：“这次的题目有点难，可我们班还是有三个同学获得

了100分，他们分别是——”会有我吗？我的心都提到了嗓子眼儿了，

手心也直冒汗。老师说：“分别是——廖宛楷轩，张益铖，何健行。”

我兴奋地握紧拳头，在心里大叫一声“耶！”

随后，杨老师把试卷发下来，让同学们订正错误。教室里清静

极了，只听见写字的沙沙声。突然，一个洪亮的声音打破了教室的安

静：“老师，这道题我的单位写错了，您没有发觉。”大家循声望去，

是何健行，只见他举着试卷，要求老师把分数改正来。我愣住了：明

明得了100分，干吗主动让老师改分数呢？不说有谁知道呀！正值我

想得出神的时候，何健行拿着试卷，走向讲台。杨老师认真地看了试

第6页

卷，说：“嗯，这道题是老师批错了。你的真实成果应当是98分。”

杨老师顿了一下，把试卷还给何健行，并对全班同学宣布：“虽然何

健行的真实成果是98分，但是他老实守信，品德分数100分。”教

室里立刻响起了强烈的掌声。

一缕金色的晚霞斜射进来，何健行那瘦小的身影在我眼里却是

那么的高大。他仔细老实的看法是我学习的好典范。