幼儿园大班教案

幼儿园大班教案（优秀4篇）

篇一：幼儿园大班教案篇一

活动目标：

1、读懂图意，并能大胆表达，学说故事中的词语。

2、理解帮助别人是一件开心的事。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感

知故事。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

教学挂图、幼儿用书，布偶

活动过程

（一）以游戏“开火车去郊游”形式引入，激发幼儿兴

趣。

“咦，这里有座南瓜房子，小朋友猜猜看里面住着谁？”

教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入，

通过提问在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的

欲望。

（二）引导幼儿观察画面，猜测小动物对话

1、房子外面有谁？它们在干什么？

2、它们会说些什么呢？

师小结，学习对话：下雨啦，下雨啦，请你帮助我！

教学反思:这一环节运用猜测的教学方法，让幼儿通过

猜测后学习对话，重难点突出。

（三）幼儿自由观察画面：

小老鼠还会遇到谁？它们会说些什么？

（四）观察图片，理解图意。

结合图片讲述学说故事中的词语。

1、观察画面：小老鼠还遇到了谁？

1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语：

它们在干什么吗？它张大嘴巴，瞪大眼睛到底发生了什

么事情？它会对小老鼠说些什么？

鸡妈妈这么着急，那小老鼠会说些什么？

2)小兔子面画导语：

小兔子一家怎么啦？它们会对小老鼠说些什么？

2、引导幼儿学习对话：

“救命啊，救命啊，谁来救救我们。”

“快进来，快进来。”

教学反思:

这个环节我先让幼儿自由观看图片，倾听故事都很认

真，这是语言活动，目的就是要让幼儿大胆的说一说，讲一

讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题，通过一问一答的

形式，让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。

（五）完整阅读1-15页，教师讲述故事：

小老鼠是怎么样帮助这些小动物呢？我们一起听听故

事《南瓜小房子》。

教学反思:这一环节主要是老师的朗读讲述故事，幼儿

自己是在用“耳朵”读书，阅读时，教师指导幼儿翻开第一

页，从左到右，从上到下，边看边点读，幼儿从中体验到阅

读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，从情感入手培

养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。

（六）教师对幼儿进行品德教育：

这些小动物们都很聪明，遇到困难懂得请小老鼠帮忙，

小朋友以后遇到困难也可以请同伴帮忙。

教学反思：

这一环节，“榜样的力量是无穷的”，通过故事给孩子种

下善良的种子，我们就会收获善良；给孩子创造和谐的环境，

我们就会培养出与环境和谐的孩子。

篇二：大班教案篇二

一、活动目标：

1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿

装饰石头娃娃。

2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，

获得愉快的情绪体验。

二、活动准备：

自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩

颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等

辅助材料。

三、活动过程：

1、请小朋友观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服

装。

2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎

么做的？颜色搭配如何？

3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。

4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。

5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿

用不同的方法制作出不同的作品。

6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。

7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。延伸活动：

鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈

创编“石头娃娃的故事”，培养推理及想象力。

篇三：幼儿大班阅读活动教案篇三

教学目标

1、通过阅读图画书了解“我妈妈”的形象在实际生活

中的意义，知道妈妈的爱有不同的表达方式。

2、关注自己的妈妈，并结合生活经验大胆表述我眼中

的妈妈。

3、知道妈妈爱我，我爱妈妈。

教学策略

（一）谈话导人，阅读封面引起兴趣。

1、师：每个人都有自己的妈妈，有一个画家他叫安东

尼，自小喜欢画面，他把自己的妈妈画下来，变成了一本书。

让我们一起来看看吧！

2、阅读封面，说说绘本封面上的妈妈，引起幼儿兴趣。

提问：你看到绘本封面上的妈妈是一个怎样的妈妈？

（二）借助PPT，师生共读，理解图画书主要内容。

1、学习第一部分一一“我爱妈妈”。

请幼儿看绘本后，提问：我妈妈会帮助幼儿理解“妈妈”

角色转换之间的关系，感受妈妈的本领大。

提问：__妈又有什么爱好？什么本领呢？

2、学习第二部分“妈妈爱我”。

根据绘本画面联想。提问：为什么妈妈有时候像蝴蝶、

小猫、沙发，有时候又像狮子？

讨论：当妈妈变成狮子的时候你是否依然爱妈妈呢，为

什么？

（三）自主阅读，发现图画中的小秘密。

1、师生阅读封面、环衬、扉页、正文。

2、引导幼儿发现图画中的小秘密：环衬是妈妈的睡衣，

妈妈播种爱心，小猫、蝴蝶、狮子、沙发代表妈妈。

（四）我眼中的妈妈

观看（母女、母子合照）PPT，提问：你了解你的妈妈

吗？知道她的生肖，她的生日吗？你的妈妈有什么本领？

师：我们也把妈妈画下来编一本书，题目就叫一一我妈

妈。

（五）用PPT最后一页“与妈妈拥抱”的画面结束活动

师：画面上孩子展开双臂紧紧地与自己的妈妈拥抱，你

和你的妈妈拥抱过吗？给自己的妈妈一个拥抱，大声对她

说：我爱你！

教学后记

要上好一个绘本活动，首先要从理解文本开始，重在培

养幼儿的阅读兴趣和习惯。教师要继续在实践中去感悟、理

解绘本教学的特点，特别是在提问的设计上，要努力揣摩。

篇四：大班教案篇四

【设计意图】

唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳

丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走

上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的

影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿

对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我

们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活

动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼

儿爱祖国、爱家乡的情感。

【活动目标】

1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，

感受唐装的美。

2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包

含的象征意义。

3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

【活动准备】

唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒

体课件。

【活动过程】

一、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。

二、引导幼儿交流与讨论，了解唐装，喜欢唐装。

——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？

——你们是从哪里看出来的？

——你们都喜欢唐装的什么？

三、引导幼儿欣赏唐装

１、从色彩上欣赏：

教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们

说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，

以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情

会怎么样？为什么唐装都是以红色为主呢？（喜庆、热

闹……）

教师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉

利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因

为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。

２、从图案上欣赏：（播放唐装图案多媒体课件。）

教师提问：——这些唐装上的图案都是一样的吗？

——它们都是些什么样的图案？

教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放

射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、

禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等

图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的

图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的

符号。

３、从盘花扣上欣赏：（播放盘花扣图案多媒体课件。）

教师提问：——这些扣子像什么呀？

——和我们平时系的扣子有什么不同？

教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的

扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉

祥的祝愿。

四、让幼儿展示自己的唐装，相互欣赏，交流。

师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们

请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽

扣又是什么样的？

师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，

因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、

团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？

五、《时装表演》——美丽的唐装。