雨中登泰山

雨中登泰山_雨中登泰山阅读理解

一、教学目的:

1、学习紧写景中的气候特征，按时间顺序，寓情于景，情景交融的写法。

2、领略雨中泰山别具情趣的美好风光。

二、教学重点、难点:

1、重点:随着立足点的变化，变换观察对象移步换景。

2、难点:写景中穿插着抒情。

三、教学时数:

两课时

四、教学步骤:

第一课时

预习思考题:

1、作者按照什么顺序描写了泰山的哪些景物?

2、“雨中”泰山的景物有什么特色?

3、作者“雨中登泰山”体验到的“独得之乐”是什么?

字词正音:

嵬wéi高大耸立喑yīn嗓子哑，不能出声绮ǐ有花纹或图案的丝织品

龛kān供奉神佛的小阁子léngcéng高峻突兀的样子訇hōng形容宏大的声音，同轰岘

xiàn岘山，山名芊iān草木茂盛的样子chán山势高险的样子，岩:高而险的山石蔫ānP7注③

劭shào①劝说②美好yǎo同窈:深、幽gēng方言，粗绳索柰nài水名笊zhào笊篱:用金属丝

或竹篾等制成能漏水的用具，有长柄，用来捞西

塑sù不念shuò提:提防dī，不念tí模:模样mú不念mó

应:①yīng答应、应该、姓②yìng回答、满足要求、顺应、应付

词语补释:

绮丽:鲜艳美丽

影影绰绰:模模糊糊，不真切。

峥嵘:形容山势高峻突出。

意兴盎然:兴致洋溢的样子。盎然:形容气氛、兴趣等洋溢的样子。

洄漩:水流回旋。

望穿秋水:形容盼望得非常急切。秋水:比喻眼睛。

淅淅沥沥:象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

回环曲折:环绕弯曲。

层峦叠嶂:P5注⑤

崔嵬:P4注①

芊芊莽莽:P7注①

作者:

吾(1906--1982)我国现代著名作家、戏剧家、翻译家，XX人。西洋文学系毕业后留学。

主要译著有《福楼拜评论》，早年的剧作有《草莽》、《青春》和根据外国名著改编的《乱

世》、《山河怨》等。1957年起担任(现)外国文学研究所研究员。他的散文XX质朴、深隽真

挚。

泰山:

泰山位于山省内，是我国五XX山(岳泰山、西岳华山、南岳XX、北岳恒山、中岳嵩山)之

一，古称岳。泰山最高峰玉皇顶(又叫XX峰)海拔1524米，有南XX、日观峰、经石峪、黑龙

潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海

拔只有25米的XX和100--200米的丘陵衬托下，显得特别高峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文

物荟萃，和几千年来的历史文化交织在一起，因此，人们常把泰山当做崇高伟大的象征。

杜甫《望岳》诗:

岱宗夫如何?齐鲁青末了。造化钟神秀，割昏晓。

荡胸生层云，决入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

结构层次:

一、(1节)作者希望登游泰山的心情由来已久。

二、(2--8节)作者冒雨登上泰山及其沿途所见风光。

三、(9节)作者在泰山顶上看到的景象。

四、(10--11节)作者登泰山的“独得之乐”。

第二课时

本文写景的特点:

一、能够抓住“雨中泰山”的特点。

作者是在雨中登泰山的，因此行文自始自终住一个“雨”字。着力描写烟雨云雾，处处突

出雨中泰山的特点。

如:课文一开始写“天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥”而且“越下越大”，点明作者冒

雨登山。

第二段的描写，也处处围绕着一个“雨”字。顺着作者游山的路线，一会儿是“雨又大起

来了”，一会儿“来到雨地”，一会儿是雨住了，“人走了一身汗”，一会儿又是“细雨打湿

了浑身上下”。

作者写景时，着力描绘烟雨云雾的奇丽色彩。如:“灰蒙蒙一片”、“是烟是雾，我们辨

识不清”，一会儿是“风过云开”；一会儿是“云薄了，雾又上来了”；一会儿“雾在山峡里

飘来飘去”，“天色眼看黑将下来”，但“更多的时候”，是“乌云四合”。就在这烟雨云雾

中，作者为我们描绘了两种类型的瀑布:一种从半空中倒挂下来，象“一条两尺来宽的白带

子，随风摆动”；一种是“紧贴桥后”，“水面有两三丈宽，高也不高”的飞瀑，其声音之

大，犹如“发出一泻千里的龙虎声威”。

以上这些精细的描写，都体现了“雨中泰山”别具一格的壮观。

二、随着立足点的变化，变换观察对象。

本文按照作者登山路线的顺序来写的:

岱宗坊(远观)→虎山水库(瑰丽景色，描写第一种类型的瀑布,对水流颜色描写细腻，比喻

新颖、引用传说)→七真祠(着重描写其中的一位泥塑)→一XX(略写，雄伟的XX把山挡住)→

孔子登临处(石坊)→天阶(石坊)→长门洞(交代)→经石峪(介绍得名的原因)→壶天阁(柏洞、

阴森)→黄岘岭(沙石颜色)→二XX(溪水的情形、仰望的情景)→云步桥(描写飞瀑)→慢十八盘

(用拟人的手法写泰山上的松树:盘着的、斜伸的、挺立的，千姿百态，，同时运用比喻、排

比，穿插着抒情)→升仙坊(石坊)→紧十八盘(形象的比喻和引述古人记载，写出盘道的曲折艰

险)→南XX(写了心情)→天街(静态描写小店，一连串比喻描写奇形怪状的积石，用丰富的联

想写XX种古迹:XX台、孔子小天下处、洗头盆、白云洞，俯视情景)

作者就是这样在游记中穿插着写景状物，随着立足点的变化而变换观察对象，既把复杂的

游踪交代得一丝不乱，又把泰山上的XX种景物描写得活灵活现，仿佛带着读者一同冒雨登泰

山，一同在饱览迷蒙的雨雾中的泰山风光。

一篇成功的游记既使读者观其游踪全貌，又能突出景物精华之处，使读者留下深刻的印

象，这就要处理好“线”(游踪全貌)和“点”(景物精华)的关系。课XX山路程历历在目，清

晰分明，同时又有重点地选择了虎山水库的瑰丽、七真祠塑像的真、慢十八盘松树的千姿百

态、南XX积石的奇形怪状、白云洞云海的变幻莫测作为描绘的重点，使全XX为一篇银线穿珠

的佳作。

采用多种手法，行文活泼多姿:

全景:“灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实，古老的泰山越发显得

崔嵬了。”

局部:“紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南XX口。……新砌的石级窄窄的，搁不下整

脚。”par远眺:“七股大水，从水库的桥孔跃出……撒在回漩的水面。”

近观:“水面有两三丈宽，离地不高……口沫喷得老远。”

仰望:“在底下望见南XX，影影绰绰……匍匐在山峡当中。”

俯视:“两条白线，曲曲折折……又冒一缕清烟。”

动态:“白云在山里依然游来游去。”

静态:“有的石头象XX瓣、有的象……怒目相向。”

引用传说、古人诗句。(略)

写景中穿插着抒情:

如:未出发前，淅淅沥沥的雨“不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的”；

冒雨出发后，却又“兴致勃勃”了；走到二XX时“向四下里眺望，又是骄傲，又是担

心……”；登上南XX后“走在天街上，轻松愉快，象一个没事人一样”。最后集中抒写雨中

登山的独得之乐。par

作业:

1、[思考和练习]第二题、第四题、第五题。

2、读书笔记《是苦趣也是乐趣读〈雨中登泰山〉》