爬山虎的脚

【《爬山虎的脚》结构特点】《爬山虎的

脚》课文

《爬山虎的脚》课文

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的

西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成

嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶

子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，

在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一

阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今

年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上

长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触

角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆

片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉

一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如

果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没

有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些

灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿

劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

《爬山虎的脚》课文简说。

这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，

爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后

使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈

兴趣。

课文第２自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子

的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非

常舒服的感觉。

课文的重点部分是第３至４自然段。作者形象地把爬山虎茎

上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以

及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状

是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。

在第４自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动

词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山

虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。

通过读文我们可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，

而且是连续观察了很长时间。

选编这篇课文的目的，一是让学生体会作者是怎样细致、连

续地观察事物的，从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯；二

是学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。

本文的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，

并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。