大梦想家歌词

最热梦想风作文

最热梦想风作文

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，

写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重

要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的最热梦想

风作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

最热梦想风作文1

“一个一个梦飞出了天窗，一次一次想穿梭旧时光，插上竹蜻蜓

张开了翅膀，飞到任何想要去的地方。一个一个梦写在日记上，一点

一点靠近诺贝尔奖，只要你敢想就算没到达理想，至少有回忆珍藏……”

在20xx年的夏天，我们班的班歌火了，不仅在元旦文艺表演上亮相，

而且更在全校广为传唱。

在我们班，这首励志歌曲已经被彻底玩坏了，有深情版的、忧伤

版的、夸张版的，甚至都有下定决心版的。更好笑的是，有一次，我

们班出了名的一位很有喜剧天赋的同学在班内的讲台上模仿腾格尔唱

了起来。刚巧，我们的班主任，一位基本上没有太多面部表情的严肃

的老师看见了。我们班哄堂大笑。你猜那位同学后来怎么了？嘿，他

把我们班主任逗乐了，班主任为了“惩罚”这位同学，让他在讲台上

模仿腾格尔的唱法唱了一遍。那位同学刚开始有一点害羞，但唱着唱

着就入迷了。你说好笑不！

也是，任谁唱这首旋律歌词都优美的歌，有几个能不陶醉呢？

这首歌的歌词很励志，每当我轻轻哼唱这首歌时，心里总感慨万

分。就是的啊，无论雨再大，我们也总要回家，为什么不把淋湿的鞋

子晒干，再出发呢；无论跌倒多少次，我们的衣服上也总会有泥土，

为何不让我们站起来，继续向前行呢；无论生活有多么艰难，人生也

只有这一次疯狂，为何不让我们把它进行到底呢。未来是什么样，我

们都想不到。但是，这想不到的未来掌握在我们的手中。所以，我们

要做一个大梦想家，敢于拥有梦想，敢于实现它，为它付出努力。总

有一天我们会像林志颖那样，成为梦想实现家的。

所以，追梦路上我们一定要努力，即使失败了，但在追梦路上至

少有我们一步一步踏出的脚印与我们洒下的泪水与汗水，他们都曾见

证了我们的努力！所以，少年们——加油吧！

最热梦想风作文2

在这一段时间的培训中，我认真地看了各位专家对于小学数学新

课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今

后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小，感觉

自己在日常工作中还存在很多不足。通过这次培训，我有如下感想：

一、这次培训让我重新认识了自己：

这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教

师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们

要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的`主要教

学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度

上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻

找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实

践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提

供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、

写的综合能力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并

自主解决问题。

三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习

的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响

其它发展，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学

生我们应做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保

护他们的自尊心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各

种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发

展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他

们创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生

一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

四、在数学教学中体现情感态度：

新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关

注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观

和一般能力的发展”。在此，特别需要指出的是：数学教育中学生

“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习

直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必然的联系，而不是某

种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应当强调通过

数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心，但是这绝不是指数学

学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”，我们应当努力增强学生

对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力，从而也就能够通过刻苦学

习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的

一个重要组成成分。

五、加强对学生学习策略的指导。

对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步

学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条

件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；2、引导学

生采用推测、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习过程中，

进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，

积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学

习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同

仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。

时代要求我们必须进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在

先进理论的指引下大力改进我的工作。