草船借箭读后感500字

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《草船借箭》读后感15篇

《草船借箭》读后感1

诸葛亮很早就被告知是三国时代蜀国杰出的政治家、思想家、军事

家。今天我读了《草船借箭》这篇文章，发现诸葛亮还是比熟练的谋略、

多摩善、巧手长。在这篇文章中，诸葛亮顺利完成了周瑜交给他的任务

3354，制作了10万支箭。他懂天文学，懂地理，知道第三天会有雾，

赵军不知虚实，他不断改变船头船尾，让两边的初学者把箭都填满。他

也知道第三天刮了什么风。顺风顺水，飞跑二十多里，赵军追也不迟.

更重要的是.他知道曹操做事有分寸，看不清虚实，所以不容易出动，

只叫弓箭手射箭。他还知道吕斯是个诚实、善良的人，所以只和政变吕

斯在一起，告诉朱瑜不要说话，否则不能借箭……我读了这句话，想：

为什么诸葛亮那么聪明？所以我发现诸葛亮的读书和大多数人不一样。

他不是拘泥于一章，而是看了那个大概，发现他喜欢吟诵《梁父吟》这

首旧歌谣。(威廉莎士比亚，温斯顿，作家)。通过全心全意地研究，

他不仅熟悉天文地理，还精通战术兵法。

我们要像诸葛亮一样专心研究，仔细思考，努力学习，更重要的

是像他一样谦虚，慷慨，心胸宽广，用自己的智慧证明自己的成绩，

不要像周瑜一样心胸狭窄，不要骄傲，这样才能使自己早日成才，为

将来的祖国做出贡献。

《草船借箭》读后感2

最近新学了一篇课文《草船借箭》，读了它之后，我了解到了周

瑜的心胸狭窄，诸葛亮的神机妙算，鲁肃的可信，曹操的多疑。

这篇课文讲周瑜妒忌诸葛亮，想用公事来置诸葛亮于死地，而诸

葛亮如期交箭，令周瑜心服口服。

我对这篇课文最大的感触是：应该学习诸葛亮的神机妙算和鲁肃

的忠实可信，不要学习周瑜的心胸狭窄。

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在现实生活中也有许多像周瑜一样心胸狭窄的人。我听我的朋友说，

他们班考试第一名一直都是他们班的班长。有一次考试，班长没考第一

名，老师让班长布置作业，班长非常恨这次考试第一名的同学，于是他

布置了更多的作业让第一名写，想到只要第一名完不成作业，他就开心

极了。可第二天的时候，第一名交上了作业，班长由嫉妒转为佩服，还

和那个第一名成了朋友。

妒忌，害人害己，我们看到比我们强的人，应该学习他们的优点，

弥补自己的不足，而不是给他们设置“路障”。有时不一定能挡住别人，

反而像周瑜一样搬起石头砸自己的脚。

读完之后，我明白了一个道理：一个人要克服自己的妒忌心理，让

心胸宽敞，才能站得更高，看得更远。

《草船借箭》读后感3

君子坦荡荡，小人长戚戚。今天，我读了《草船借箭》的文章，他

给了我启示：我们要像诸葛亮那样专心钻研和学习，用自己的智慧正

视自己的成绩。

周瑜很嫉妒诸葛亮的才能，一天找借口与曹军交战，让诸葛亮十

天造10万支箭。可诸葛亮说三天就可以，若不能完成，甘受惩罚。诸

葛亮走后向鲁肃要了船、草把子、幔子、军士等。第三天四更时大雾

漫天，诸葛亮带鲁肃去曹军水寨，让军士们擂鼓呐喊受箭，满载而归。

周瑜长叹：“我真不如他!”

诸葛亮真是神机妙算啊!有人说诸葛亮聪明才智是天生的，但我认

为不靠自己努力是不会一直聪明，才智的只是偶尔运气好罢了。诸葛

亮的聪明才干并不是天生的，在三天将有大雾这件事上，他之前肯定

花了很多时间去学习预测天气的方法，不然怎么敢神态自若地说“只

要三天”，还立下了军令状?只有平时勤奋努力的人，到了关键时刻用

上自己平生所学，去帮助别人或保护自己，才会得到大家的肯定，成

为大家的榜样。而不是等到生死关头才拼命学习，这时已经亡羊补牢

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为时已晚。诸葛亮不是天生聪明，只不过是比别人多一个心眼儿罢了。

诸葛亮不断上进，让自己心胸更开阔，知道周瑜有强烈的妒忌心理，

想找借口杀自己，为了蜀国的未来，没有以怨报怨，用自己的聪明才智

向曹操借了箭，和吴国一起共同抗曹。

心胸开阔，能成就事业。君子坦荡荡，小人长戚戚。

《草船借箭》读后感4

这个寒假，我读了四大名著之一的《三国演义》，里面有许许多多

精彩的小故事，其中有一个故事让我印象最深，这个故事的名字叫做《草

船借箭》。

《草船借箭》这个故事主要讲的是心胸狭窄的周瑜，由于嫉妒足智

多谋的诸葛亮什么都比自己强，于是想了个办法想置诸葛亮于死地。他

以军中缺箭为由，让诸葛亮要在十日之内造出十万支箭，这是一个不可

能完成的任务，但诸葛亮却胸有成足地答应了，并且立下军令状，说不

用十天，三天就可以完成任务，如果完不成任凭处置。

诸葛亮运用自己的智慧，让东吴将领鲁肃借了二十条船，每条船

上布置了许多草人，在一个大雾天让船靠近曹营，并且让让船上的士

兵擂鼓呐喊，让曹操误以为敌军打过来了，并且人数众多，于是命令

弓箭手放箭，想以此来击退敌人，结果，箭都射在了船上的草人上面，

就这样，诸葛亮不费一兵一卒，就问曹操“借”到了十万支箭，也让

周瑜输得心服口服。

这个故事让我懂得了许多道理，做人应该心胸宽广，不要去嫉妒

别人，心胸宽广的人才能做大事。同时我也非常佩服足智多谋的诸葛

亮，他运用自己的知识，出色地完成了任务，同时也让嫉妒他才干的

周瑜输得心服口服，我一定要向诸葛亮学习，长大做一个对国家有用

的人。

《草船借箭》读后感5

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今天，我学了一篇新课文，叫《草船借箭》。

周瑜非常嫉妒诸葛亮的聪明才智，于是，周瑜想了一个妙法，想害

死诸葛亮。

周瑜原是曹营的，但他假装友好，给诸葛亮送礼，便假投靠蜀国。

一天，他对诸葛亮说：“请军师说一下作战方案。”诸葛亮其实早看穿

了周瑜的狗心思，笑着说：“用弓箭。”周瑜也笑着说：“我也是这样

想的，但是，请军师用十天的时间来完成。”诸葛亮说：“十天太多了，

三天就可以了。”周瑜听了，心中有一股克制不了的兴奋，并让诸葛亮

写下军令状，摆了一桌酒席，不过周瑜喝了几杯酒后，便走了，其实周

瑜是先向铁匠和木匠托延时间，不让他们给蜀国提供材料。

第二天，诸葛亮趁周瑜不在时，向善良的鲁肃要20只船，并把每

只船分配50名士兵，但他看此景时，觉得诸葛亮很需要了，便顺口答

应了。

第三天，周瑜看见了第一天和第二天都没有动静，觉得自己的计划

没落空，忽然，诸葛亮不知从哪里冒出来，对周瑜说：“请周瑜今天

五更的时候来取箭。”周瑜这时恍然大悟，觉得自己的计划落空了，

到了四更时，诸葛亮趁着雾大，向曹营“借”了十几万支箭。

这时，我想到了我自己的嫉妒心，有时，别人考试的成绩比我高，

我就故意给他们设下“路障”和“绊脚石”，但自己还未进步，反而

让别人落后了，回想以前，我为我自己感到无比惭愧。

《草船借箭》读后感6

读了《草船借箭》这骗课文后，我的心久久不能平静。

这篇课文写的是诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是设下陷阱陷

害他。诸葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。诸葛亮向鲁肃借船、

军士、青布幔子，并吩咐不好告诉周瑜。诸葛亮在大雾天气向曹操借

箭，顺利借到了箭。周瑜自愧不如诸葛亮。

读到“诸葛亮说‘怎样敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三

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天造不好，甘受惩罚。’”的时候，我想：诸葛亮怎样回事？明知是个

圈套，怎样还答应周瑜呢？当读到“诸葛亮说‘你借给我二十条船，每

条船上要有三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，

排在船的两边。我自用妙用。第三天保管有十万支箭。但是不能让都督

知道，他要是知道了，我的计划就完了’”的时候，我想诸葛亮要这些

东西干什么？当读到“曹操知道上了当，但是这边的船顺风顺水，已经

驶出二十多里，要追也来不及了。”的时候，我想曹操实在是太多疑了，

最后造成看白白送箭给诸葛亮的结果。

读完这篇课文后，我想：诸葛亮真是聪明，巧妙地瓦解了周瑜的阴

谋，顺利将十万支箭借到。我十分敬佩他。我要向他学习。

《草船借箭》读后感7

《草船借箭》读完骗子课文后，我的心久久不能平静。

这篇课文诸葛亮很有才能，朱瑜吃醋，设陷阱陷害他。诸葛亮不但

没有拒绝，还设立了军令场。诸葛亮命令老淑借船、上司、青川徽记

不要告诉朱瑜。诸葛亮在浓雾天气中向曹操借箭，顺利借箭。朱瑜自

觉羞愧不如诸葛亮。

“诸葛亮说：‘你怎么敢和都督开玩笑？我想设立军令场，三天

做得不好，甘愿受罚。“我想：诸葛亮怎么样了？明明知道是今年秋

天，怎么能答应加油呢？”诸葛亮说：“你借给我20艘船，每艘船都

要有30名士兵。”船用青天帷幔被遮住，还有一千多个草柄排列在船

的两侧。我自己用妙用第三天存放着10万支箭。但是不能让都督知道，

如果他知道，我的计划就结束了。““诸葛亮该怎么处理这些东西呢？

“”曹操知道被骗了，但这边的船随着顺风已经离开了20多里，追上

去太晚了。“有时，我认为曹操真的太可疑了，结果白白给诸葛亮送

箭。

读完这篇课文后，诸葛亮真的很聪明，巧妙地瓦解了周瑜的阴谋，

顺利地借了10万支箭。我很尊敬他。我想向他学习。

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《草船借箭》读后感8

草船借箭，这篇文章选自中国四大名著之一《三国演义》，选自这

本书的第46回合，故事里的跌宕起伏的情景和个性鲜明的人物，让我

感悟深刻。

这篇课文主要讲了周瑜对诸葛亮心怀忌妒，羡慕他的才能与机智，

周瑜想攻打曹军，便找来诸葛亮，问他什么兵器最好用，诸葛亮答弓箭

最好。周瑜说，让诸葛亮造10万支箭，不要推辞。诸葛亮便没有推辞，

诸葛亮便找同伴一起。行动前两天没有什么风吹草动，直到第三天，他

吩咐鲁肃，告诉他让新兵们行动，最后他成功借到10万支箭。

我佩服诸葛亮的一点是：他神机妙算，他上知天文，下知地理，足

智多谋，我最欣赏他遇事不慌，他当时一点儿也不慌，他斗智，天气恶

劣，他很有把握。前两天没有什么风吹草动，周瑜心中暗暗作喜。直到

第三天他才吩咐叫人行动可以看出他做事的周密。他成功借到十万余箭，

让周瑜大吃一惊。

文中有一个片段是这样的，周瑜让诸葛亮十天造完这批箭，诸葛

亮却说只要三天，说明了诸葛亮早有打算。周瑜却让人不备齐材料，

看诸葛亮怎么打算，到时候可要定他的罪。写出了周瑜的心胸狭窄。

《草船借箭》这篇文章让我爱不释手，读了又读。我们应该学习

诸葛亮，不应该向周瑜一样，心胸窄狭，妒忌别人！

老师评语：这篇作文显然没有达到一名五年级小学生应有的写作

水平，希望张慧玲同学静下心来，戒骄戒躁，加大自己的阅读量写作

量，方能有所进步。

《草船借箭》读后感9

今天，我读了《草船借箭》，我被诸葛亮的神机妙算深深地折服。

东汉末年，三国鼎立。曹操率军攻打东吴，刘备率军师诸葛亮助

战东吴。东吴都督周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能要求诸葛亮在十天内造

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好十万支箭，但诸葛亮早在三天前就算好了第三天有大雾，于是欣然答

应了周瑜的.要求。随后，诸葛亮找到东吴将领鲁肃，借了二十条船，

并在每条船上布置了许多稻草人，到了第三天晚上，江面上下起了大雾，

就连面对面都看不清，诸葛亮和鲁肃便率军驾着船来到曹军水寨前，诸

葛亮下令把船一字排开，让船上的士兵擂鼓呐喊。曹操以为东吴大军攻

打水寨就下令弓箭手放箭，想射退敌军。结果，箭都射在了船上的草人

身上。

就这样，诸葛亮巧施妙计，轻轻松松的就“借”到了十万支箭。

从诸葛亮身上我明白了一个道理：把学到的知识运用到实践中，才

是真正的学到了知识。

于是乎，在一次体育课上，老师组织我们班来一场篮球赛，通过“配

配伙”我们分成了并不等力的两组，上半场比赛过后，我所在的队伍惨

败。我队由于身体素质原因多数不擅长篮球，我是热爱篮球的，但因为

我个子瘦小，多次投篮均被篮下断球，痛定思痛，赛后我们开了场小会

仔细分析战况，我灵巧负责断球，我队主力“小姚明”负责上篮，其

余队员负责掩护。激烈的下半场比赛开始了，我们配合默契，顽强拉

回了比分，终场一比一平。

可见，“策略”是多么的重要。

《草船借箭》读后感10

相信大家一定读过三国演义吧！里面的诸葛亮让人十分敬佩。关

于描写诸葛亮聪明才智的故事有许多，其中就有草船借箭。

这个故事讲了三国时期，诸葛亮在东吴时，周瑜想除掉诸葛亮，

但一直没有机会。

有一天诸葛亮被周瑜叫到了军营中说：“先生，我们要与曹军交

战，水上打，用什么兵器最好呢？

诸葛亮说：“弓箭。”

“是，先生与我想的一样，但军中箭少，请先生造10万支箭。”

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诸葛亮说：“好的，但不知道这10万支箭何时用？”

周瑜说：“十天造的好吗？”

“十天造的好，必误大事。”

“先生预计几天造好。”

“三天可以。”

当我看到诸葛亮立下军令状，我的身后立刻冒了一身冷汗，诸葛亮

啊！这可是一个圈套啊。

后来读到鲁肃借船，青布幔子和三十个军士，我不由将紧张的心放

了下来。然后又读到诸葛亮，将船开到了曹军水寨借船借箭，我十分惊

讶，此时的诸葛亮让我十分的佩服。他神机妙算，考虑到曹操派兵交战。

而且看到诸葛亮这种精神我十分感动。因为他这种为国不惜用生命敢于

挑战，还有他这种刻苦学习的精神感值得我学习。

所以我们要做一个像诸葛亮敢于挑战，从小就应该不知疲倦，勤奋

好学的人。

《草船借箭》读后感11

今天，我们学习了一篇课文，名叫草船借箭，这篇课文这要讲了，

周瑜小肚鸡肠，看到了处处比自己强、好的诸葛亮，便怀恨在心，想

害死诸葛亮，于是假借公事，陷害他，而诸葛亮将计就计，神机妙算，

只用三天就从曹军那儿借来十万多支箭，挫败了周瑜暗算的故事。

学完课文，我深深地感受到了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智

超群，也感受到了周瑜阴险，嫉贤妒能，笑里藏刀。

当看见别人比自己出色时，超过自己时，这种人并不是去探究别

人取得成绩的原因，不是奋发图强，取人之长补己之短，而是冷眼讥

讽，甚至恶语中伤，这是多么愚昧，无知的表现啊！

读到中途时，诸葛亮说要下军令状，三天造不好，甘愿受罚，在

周瑜看来，像这种事，十天都不见得能完成，更别说三天了，周瑜想：

到时候，他完不成任务，就用军法处置，那他也无话可说！

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而诸葛亮心地善良、善于动脑，很快就想出了解决办法，想在我明

白了，我们人人都不要产生嫉妒心，有了嫉妒心，好人也变坏！现在，

我一定要把这个不端正的态度改正过来，做一个优秀的自己、正真的自

己，不要一遇到困难就担心、忐忑不安，要静下心来仔细想一想，才有

可能成功的做完一件事情。

读了这篇文章，我懂得了妒忌心会让人心眼变细、良心变坏，所以

我们要远离妒忌，要心胸广阔，这样才能做一个有用的人！

《草船借箭》读后感12

“草船借箭”是四大名著《三国演义》中的一个故事，主要讲的是：

吴蜀联军没箭了，想造很多的箭，诸葛亮说自我能在3天内造出十万支

箭，并要人准备了草船20只。到了第三天，诸葛亮把船开到曹营水寨，

敲军鼓。因为那时有大雾，曹操怕有埋伏，就射箭，箭射到草船的草人

上，就这样，诸葛亮“借”到十万支箭。

这个故事给我两个启示：一是诸葛亮上知天文、下知地理，他能

在三天之前就预知天将下大雾。最终成功使用计谋，“借”到曹军十

万支箭，这与他年轻时认真学习、勤奋苦读有关。如果诸葛亮不博览

群书，通晓古今，他是不会在三天后能“借”到箭的。从中，我觉得

我们此刻正在学校读书，更要刻苦学习，掌握本领，将来也能像诸葛

亮一样，自由发挥自我的才能。

二是诸葛亮解决问题不按传统的老方法思考。如果他在接到造箭

的任务后，找很多工匠，日夜赶造，那他就不会在三天之内造出十万

支箭。而诸葛亮开动脑筋，采用另一种奇特方法—“借”，最终在三

天之内成功获得十万支箭。不仅仅任务完成了，并且完成得相当漂亮

和完美，这一点又告诉我们在遇到问题时，必须要多思考，尽力找到

解决问题的新方法，异常是又省时又省力的好方法，不要仅仅限在老

方法、老办法中，如果是这样的话，那我们永远就没有提高了。

《草船借箭》读后感13

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假期我通读了名著《三国演义》一书，在其中我最喜欢的小故事是

《草船借箭》。

文章内容关键讲了周瑜妒忌诸葛亮的才可以，有意刁难他，叫他十

天造十万支箭，诸葛亮就说三天就可以造好。诸葛亮暗地里让鲁肃备好

船、兵士、草把子这种物品。第三天诸葛亮恰当地为曹操借到十万支箭。

周瑜知道这件事情，自叹不如诸葛亮。

在本文中，我最喜欢的角色是诸葛亮，他上知天文，下知自然地理，

预料到三天后江上必起大雾。他还十分知人善用，他知曹操生性多疑，

不容易出兵相迎，知鲁肃憨厚老实，顾全大局。诸葛亮简直有胆有识，

足智多谋，智谋超群，让人钦佩不己。

周瑜呀周瑜，本来了解比不上诸葛亮，却不谦虚好学，反倒妒忌他

的才可以，还落个个心胸狭窄的坏名声。如果我是鲁肃，我一定会劝周

瑜很早搞清楚这一大道理，那样他才不容易很早过世。

读过本文，我知道了“妒忌的心不能有，包容的心不能无”，嫉

妒心总是害了自身，多一点对他人的包容，大家生命中便会多一点室

内空间，多一点开心。

《草船借箭》读后感14

诸葛亮，字孔明，是三国中最足智多谋的人物，其中他最著名的

一战是草船借箭。

话说刘备与东吴孙权联合后，周瑜一直想除掉诸葛亮，因为他怕

诸葛亮会对东吴不利。在一次军队的会议中，周瑜故意请诸葛亮在十

天内打造十万支箭，诸葛亮嫌十天太长，说只要三天就够了。周瑜心

中大喜，便叫诸葛亮立下军令状。诸葛亮知道周瑜要害他，便请鲁肃

帮忙。让鲁肃准备二十艘战船，再找三十名士兵在船头呐喊，最后吩

咐士兵在每只战船的前后左右分别扎八百个稻草人。

一切准备完毕后，晚上，诸葛亮便带鲁肃上船，向北边的曹营进

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发。这天夜晚刚好起雾，浓浓的雾似乎在河面上蒙上了层轻纱一般。诸

葛亮和鲁肃在船上一边喝酒一边聊天，不知不觉已靠近了曹营，诸葛亮

让人在船头摇旗呐喊，并擂鼓助威。由于大雾，曹操看不清对方埋伏了

多少人马，起了疑心，还以为对方趁雾偷袭，便让人用箭射击，一时箭

如雨下，小船上的稻草人到处密密麻麻地布满了羽箭。诸葛亮让士兵调

转船头，离开曹营，还让士兵们大叫“谢丞相送箭”！这时，曹操才知

道自己上了当。

读了这篇文章后，我真佩服诸葛亮，他胆大心细，敢独闯曹营，他

还知识渊博，上知天文，下知地理，才能神机妙算地知道那天会有雾。

我也要好好学习，这样才能像诸葛亮那样足智多谋。

《草船借箭》读后感15

读任何的书，都有不同的“味道”，读三国演义，我从中看到闪闪

的刀光剑影，闻到浓浓的火药味，而最让我赞叹不已的是蜀国军师诸葛

亮的智慧。

三国演义中，有着描写诸葛亮神机妙算的许许多多的故事。其中，

给我印象中最深刻的就是“草船借箭”一则。这是周瑜和诸葛亮的斗

智斗勇：周瑜在那时与诸葛亮合作共同对抗曹操，但是，周瑜的心里

却一直想杀诸葛亮，因为诸葛亮的谋略总是比他高出一头，所以周瑜

想出了存心要杀诸葛亮的狠招，那就是：十天内让诸葛亮造出十万支

箭。可诸葛亮却说三天就可以了，周瑜觉得难以置信，便让诸葛亮立

下了军令状，说三天造不出十万支箭，甘愿受罚。于是周瑜暗中让造

箭的工匠们故意拖延时间。但聪明诸葛亮不用造箭的工匠们也能有十

万支箭。一天过去了……两天过去了……诸葛亮却毫无动静。直到第

三天晚上，诸葛亮终于“开工了”。他故意去“攻打”曹营，实际上

是为了让船上的草人被曹兵的箭射中，他坐收现成的好箭。原来诸葛

亮早已计算到三天后的晚上有大雾，弥漫的大雾中，曹操他们看不清

船上是草人，于是对于来袭的敌人万箭齐发，正中诸葛亮的妙算。诸

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葛亮按期完成任务，化险为夷了。难怪周瑜的那声向天哀叹：“既生亮，

何生瑜！”

诸葛亮是智慧的化身，他高瞻远瞩，深谋远虑，妙计无穷，善于随

机应变，化险为夷。我想：智慧就是力量！我们应该努力学习，多开动

脑筋，让自己也有聪明的头脑。