心理健康教育主题班会

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心理健康主题班会课件7篇

组织开展心理健康的主题班会可以帮助学生们了解关于心理健

康方面的知识，教育学生们重视心理健康问题。下面是我为大家整理

的关于心理健康主题班会课件，希望对您有所帮助!

心理健康主题班会课件篇1

一、活动内容：

调整心态，把握成功

二、活动目的：

1.六年级的学习紧张激烈，学生要有很好的心理素质才可以更好

地适应六年级的学习生活。这次活动，就是要让学生拥有积极健康的

心态，适应六年级紧张而忙碌的学习，让学生们能轻松愉快地度过小

学阶段的学习生活。

2.通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康

的心理，让学生管理自己的情感，使其拥有积极稳定阳光的情绪。

3.让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟

通，使家庭教育和学校教育很好地结合起来。

三、过程与方法：

在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生敢于发表自己的想

法，培养学生团结互助的精神，从而达到以上活动的目地。

四、课前准备：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人事

例来激励鼓舞自己。

五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

六、活动过程：

(一)学生自背班训：“我自信我快乐，我拼搏我成功”。

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(二)打开心窗说说心里话：(让学生谈谈上了六年级以来的感受，

了解学生的心态如何，分析学生存在的几种心理问题。)

时间荏苒，光阴似箭，同学们又升上了六年级，大家带着各自的

理想，来到学校追求知识。这段时间以来，我们同学感受到毕业班的

学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的体会吧，现在大家来交流

一下好不好?

听了同学们的心声，老师深刻地理解大家。求学之路还真不好走

呀，脑子想不停，手指写不完，何时是尽头?有些同学，天天有这样的

想法，你们心理不痛苦吗?大家也许不知道，这是一种不良的心理现

象，它会影响着你们在六年级的学习，它会是你们学习生活中的绊脚

石，老师把你们的心理问题归纳了一下，有以下几点：

1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母期望值

过高，使得学生精神压力越来越大。

2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习

不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

3.人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在不和

谐、不协调的人际关系中。

主要表现在：

(1)曲解老师，心理不平衡

(2)不主动理解人，却渴望理解万岁

(3)不能悦纳父母，家庭关系紧张

(三)讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事告诉你

一个什么道理?(略)

人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往铸成了很

大的差异。很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大

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的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一

个人的心态是积极的，他能乐观地面对人生，热情地接受挑战和应付

一切困难，那他就成功了一半。

1.大家收集一下，积极的心态有哪些?让学生明白：要想成功，首

先得要有积极阳光的心态。积极的心态有：乐观、热情、大度、奉献、

进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈成就感等。

2.林肯的失败、成功史：(坚定的信念、积极的心态，让林肯成功。

让学生明白：成功的路充满荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、

更坚强、更有意志力，才会赢来成功。)

(四)自我调节

我们是六年级的学生，我们要学会生存，学会适应，环境无法改

变，学会自我调节，我们可以改变的是自己的心境。大家讨论一下，

你这些不良的思想，有哪些办法可以解决?

归纳方法：

(一)坚定理想，用名人名言、名人事例鼓励自己

(二)自我调整，写心理日记宣泄

(三)自我积极的暗示，我一定能行

(四)找老师说心里话，或找知心朋友说心事

(五)听音乐或多参加活动等

心理健康主题班会课件篇2

活动形式：

心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等

活动时间：

5月26日

活动地点：

4

五年三班教室

活动目的：

人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。

作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。如果他

们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们

今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。

活动内容：

本次班会分为以下几部分：

第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”。

第二部分：短剧——“贺卡风波”。让同学们面对现实生活。

第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。

第四部分：短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。

为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。

活动准备：

1、提前一周召开全班会议，确定主持人(男：张天浩女生：秦璐

莹);

2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》

3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一周学生准备环保服装，班长组织走秀表演辩论准备：

正反方各四人，辩词事先准备好;

5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短

剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。

6、录制铃声、音乐;准备外放机一台。

心理健康主题班会课件篇3

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一、活动主题：

打开心扉，健康成长

二、活动目的：

为贯彻学校、学院精神，加强班级建设，提高大学生心理健康知

识水平，增强心理保健意识，提高班级凝聚力，增强班内团结，消除

学习生活中困惑，走出心理误区，帮助同学建立良好的人际关系，增

进班里同学彼此之间的了解，感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心

善待身边的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动对象：

20__级机械设计制造及其自动化一、二班全体同学

四、活动时间：

20__年x月x日

五、活动地点：

S教102

六、前期准备：

(1)班委讨论主题班会形式和内容。

(2)班长对班上同学遇到的普遍心理问题做分析讨论。

(3)收集相关材料。

(4)通知开会时间及地点。

七、活动流程：

(1)机械一班班长主持发言，并介绍大学生心理健康的相关知识。

(2)班上同学发言，讲述自己在大学期间遇到的心理问题。

(3)全班同学分组讨论怎样处理在大学遇到的各种心理问题。

(4)机械二班班长对同学们的讨论结果做总结并提出具体建议。

(5)辅导员对本次班会做总结。

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八、注意事项：

1、入场后所有同学保持安静，手机调至静音或者关机状态。

2、所有班委注意维持现场次序。

心理健康主题班会课件篇4

班会主题：

感受爱，体会爱，传递爱

活动目的：

通过活动让广大同学了解健康心理的新概念;让同学们认识到关

爱的力量、协助的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心。

活动宗旨：

提高班级凝聚力，构建和谐班级

班会时间：

一小时左右

主要形式：

游戏为主

班会流程：

一、会前介绍

二、主题活动：

一)解开千千结

1.全组人围圈手牵手站着，看清楚自己的左手和右手是谁，确认

后松手，在圈内自由走动。

2.当领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手。

3.拉好后便可开始解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行，但握

着的手不可断开，如果尝试多次仍解不开便为输。

(活动时间15分钟)

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二)脑筋急转弯

分成4套题，由小组抢答，有奖有罚，培养大家的集体精神，创

新精神。(活动时间20分钟)

三)成语接龙

1.所有同学围坐成一个大圈，由组织者先给出一个成语，再从第

一个同学开始接，按顺序轮流。

2.要求后一位同学说的成语必须以前一位同学所说成语的最后

一个字为开头。

3.如答不出则暂时退出队伍，当再有同学接不下去时，暂时退出

队伍的成员有机会回答，回答正确的就可以重新回到队伍里。

(活动时间20分钟)

三、结束

总结本次活动的内容，重申心理活动的重要意义。

心理健康主题班会课件篇5

一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，

培养学生人际交往的能力。

二、活动过程：

(一)谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上

失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘

不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重

要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间

如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：

(二)情境表演

1.《跳皮筋》

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小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英

一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指

着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到

小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说

说?(生充分说)

生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

师：面对这种情形，应该怎样解决呢?

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。(生充分

说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要

嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做

人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。

2.《上课铃响了》：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走

进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎

呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，

用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王

小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，

王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什

么?(生充分说)

生：她爱生气不好，对身体有害。

心理健康主题班会课件篇6

教学目标：

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通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫

折的概念并能够认识到每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受

挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强

自我抗挫的愿望。

教学重点：

1.追求与挫折的辩证关系。

2.联系实际、联系自我，建立起正确的挫折观。

教学过程

一、导人

1.播放命运交响曲简介贝多芬的追求与挫折

二、讲授新课

了解关于追求与挫折的基本知识

1.提问:用自己的语言说出什么是追求,挫折

2.电脑幻灯出示追求和挫折的概念

追求是指用积极的行动,争取实现某个目标;挫折是指人们在造求

某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种

心理状态。

(二)追求与挫折的关系

1.观看录像:我们的桑兰(带着问题观看思考)

2.同学讨论一一

1)桑兰的追求与挫折

2)出示电脑幻灯片桑兰的追求与挫折

3)讨论归纳追求与挫折的关系

3.出示电脑幻灯片一-成长必须追求：挫折往往会伴随着追求;不

怕挫折,勇于追求。

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(三)面对挫折

1.观看录像同学的故事

2.小记者谈采访感受

3.电脑幻灯出示:对我们的启示追求往往随着挫折的战胜而实现

(四)挫折的影响

1.配乐幻灯一封没有发出的信

2.讨论写信人遇到什么挫折?

带给她什么影响?如何帮助她摆脱

消极的影响?

3.配乐幻灯一一

当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》

4.为挫折作新的诠释

(五)总结升华

1.电脑幻灯：首席科学家一一严纯华

2.小结全课

1)电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折!敢于追求，战胜挫折!不断

追求，挑战挫折!

2)mtv十电脑幻灯一一歌曲未来的未来

3)伴随着歌声，滚动播放

课后作业

作文：心灵的撞击一一记自己追求中遇到的挫折

(重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响)

心理健康主题班会课件篇7

一、活动目的：

通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交

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往的能力。

老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要

自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希

望大家实话实说。(出示检测题)

二、活动过程：

(一)、检测题：

请你仔细阅读下面的问题，选择答案。

(1)、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：

A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决

(2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗

A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让

(3)、当看到同学有困难能主动帮助吗?

A、能B、有时能C、不能

(4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?

A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加

(5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去公园游玩，可是学校安排，周

六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办?

A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去公园

(6)、你经常为学校或班级做好事吗?

A、经常做B、有时做C、没做过

(7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?

A、能做到B、有时能做到C、做不到

(8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?

A、一定能B、有时能C、不能

(二)、评价

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选A得24分选B得16分选C得8分

选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人

的精神方面努力;

选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这

样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才

能拥有健康。

过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，

这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。

(三)、出示《小学生的心理健康标准》

小学生的心理健康标准

(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;

(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;

(3)能承受挫折;

(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;

(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式与生活习惯;

(7)思维发展正常，并能激发创造力;

(8)有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。

(四)、师总结：

同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊

重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我

们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、

相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。

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(五)、欣赏歌曲《永远是朋友》