地的用法

“的、地、得”口诀儿歌

的地得，不一样，用法分别记心上，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，

清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，

暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，

小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。

左边土，右边也，地字站在动词前，

认真地做操不马虎，专心地上课不大意，

大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，

痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，

勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。

左边两人双人得，形容词前要用得，

兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，

青青竹子长得快，参天大树长得慢，

清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，

欢乐时光过得快，考试题目出得难。

一、的、地、得用法分析：

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的

老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情

节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、

谁的橡皮、清清的河水......

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼

命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙

沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心

地笑笑......”

“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形

容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、

疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、

乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......

二、的、地、得用法补充说明：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺

高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该

用“得”。

三、的、地、得用法总结：

1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”

后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的

动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形

式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

四、的、地、得用法例句：

1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

3.小明在海安儿童公园玩得很开心。

五、“的、地、得”的读音：

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作

用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，

短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声

“de”，没有语音上的区别。

但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法

上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

六、短语练习：给短语填上“的、地、得”：

猛烈（的）北风胜利（地）到达惨痛（的）教训

愤怒（地）声讨鲜艳（的）红旗勇敢（的）战士

迅速（地）前进耐心（地）说服丰富（的）经验

热烈（地）庆祝巨大（的）变化积极（地）参加

分析(得)透彻服务(得)周到广泛（的）阅读

描写(得)生动贯彻(得)及时毕生（的）精力

观察(得)仔细感动(得)流泪

的“得”、“地”练习（一）

1、秋天（的）夜晚，明亮（的）月光照在床前，远离家乡（的）人望着那

天上（的）月亮，不由(得)思念起故乡来。

2、这首诗是谁写（的）呀？是唐代（的）大诗人李白。

3、成功（的）喜讯4、四面八方（的）人们

5、一次又一次（地）将满地（的）鲜花抛向天空。

6、许多人举着旗帜不知疲倦（地）飞奔着。

7、五颜六色（的）礼花映亮了北京（的）夜空，也映亮了狂欢（的）人们。

8、天安门广场成了欢乐（的）海洋。

9、他乐呵呵（地）捉回了一只绿色（的）蝈蝈。

10、喜滋滋（地）送给了邻居家（的）盲婆婆。

11、会唱歌（的）蝈蝈。12、在我上学（的）时候。

13、看到小溪流淌（的）清波。14、想起往日难忘（的）欢乐。

15、您听，它唱(得)多好。16、欢唱（的）黄鹂

17、盛开（的）野菊18、美丽（的）故事

19、动听（的）歌曲20、小猪（的）肚皮

21、谗嘴（的）猫咪22、有趣（的）发现

“的”、“得”、“地”练习（二）

39、小鹰飞到了大树（的）上面，它高兴（地）喊起来：“我已经会飞啦！”

40、小鹰飞到了大山（的）上空，它又高兴（地）喊起来：“我真（的）

会飞啦！”

41、飞(得)只比大树高42、小鹰急促（地）喘着气

43、朱德（的）扁担44、必须储备足够（的）粮食

45、挑起满满（的）一担粮食。46、不好意思再藏他（的）扁担了。

47、狐狸在树林里找吃（的）。48、狐狸谗(得)直流口水。

49、亲爱的乌鸦，您（的）孩子好吗？

50、您（的）羽毛真漂亮，您（的）嗓子真好

51、乌鸦听了狐狸（的）话，非常得意。

52、你把我喝（的）水弄脏了。53、你安（的）什么心？

54、小羊吃了一惊，温和（地）说：“亲爱（的）狼先生……”

55、水是不会倒流（的）呀！

56、狼气冲冲（地）说：“我怎么会把你喝（的）水弄脏呢？”

57、骂我（的）不是你，就是你爸爸，反正都一样。

58、滔滔（的）洪水。59、仔细（地）观察水流和地形

60、三次路过自己（的）家门。

61、洪水被制服了，老百姓过上了安定（的）日子。

62、大禹（的）名字代代相传。63、不是唱戏（的）料子

64、紧盯着空中飞翔（的）鸽子，或者注视着水底游动（的）鱼儿。

65、他（的）双眼渐渐灵活起来。66、成为世界闻名（的）京剧大师。

67、日子过(得)很快乐。68、聚到一起商量过冬（的）事。

69、春暖花开（的）时候，我再飞回来。

70、我准备吃(得)饱饱（的）。71、够吃上一个冬天（的））。

72、孔繁森是一位优秀（的）援藏干部。

73、悄悄（地）来到医院。74、献血所得（的）营养费。

75、感动（地）流下了热泪。76、深情（地）唱道

77、她（的）名字叫中国。

78、美丽（的）丹顶鹤，唱着嘹亮（的）歌儿，从遥远（的）北方飞来。

79、丹顶鹤有一身洁白（的）羽毛。

“的”、“得”、“地”练习（三）

80、它（的）头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红（的），怪不(得)人们叫

它丹顶鹤。

81、丹顶鹤（的）腿长，……显(得)那么高雅。

82、传说丹顶鹤是神仙（的）旅伴。

83、我国（的）黄海之滨是丹顶鹤（的）第二故乡。

84、无忧无虑（地）生活着。

85、有（的）像大冬瓜那样傻傻（地）横着，有（的）像花儿那样美美（地）

开着。

86、有很高（的）大楼房，有很宽（的）大礼堂，也有一点点小（的），

小(得)只可以住进一只小麻雀。

87、只剩下一个笑眯眯（的）太阳和一片水汪汪（的）蓝天。

88、太阳已经西斜，收起了刺眼（的）光芒。连绵起伏（的）西山，披着

夕阳（的）余辉，显(得)十分壮丽。

89、太阳慢慢（地）往下沉。

90、太阳（的）脸变(得)更红了，它轻轻（地）走向西山（的）背后，把灿

烂（的）霞光流在遥远（的）天边。

92、紧张（的）工作静静（地）流过变化(得)真快

明亮（的）月光缓缓（地）移动熟练（地）操作

愉快（地）歌唱茂密（的）树林美丽（的）田野

暖暖（的）春风欢快（的）孩子们愉快（地）歌唱

93天黑了，路灯发出微弱（的）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然

感到凉凉（的）寒意，摸摸自己（的）鼻尖，冷(得)像冰，脚和手也有些麻

木了。

94这时候，我清清楚楚（地）看见，而且现在也清清楚楚（地）记得，他

（的）脸不再有那种慈祥（的）愉快（的）表情了，变(得)那么严肃。

95望着雄伟（的）天安门城楼，钱学森激动（地）说：“我相信我一定能

回到祖国，现在终于回来了！”

96松赞干布高兴（地）穿上了唐朝送来（的）汉族服装。

97胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（得）紧紧的，全神贯注（地）瞄

准敌人射击。

98大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多感动（地）流下眼泪。

99焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（地）向前奔去。他那顶棉帽子（的）

耳巴忽闪忽闪（的），渐渐（地）消失在茫茫雪海中。

100月亮照进窗子来，茅屋里（的）一切好像披上了银纱，显(得)格外清幽。

101、书（的）封面鲜艳（的）红旗爸爸（的）老师

慢慢（地）走偷偷（地）哭迅速（地）成长

跑(得)真快吃(得)太多玩(得)真高兴