照应造句

小学语文二年级词语造句知识点

小学语文二年级词语造句知识点

1、用“连……都……〞造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……〞造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，

荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是〞造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父

母的心!

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，

宽慰父母的心。

4、用“疑问〞造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提

高。

B、你对这件事还有什么疑问吗?

5、用“渐渐地〞造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地〞造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地〞造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好

了。〞

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。〞

8、用“……像……，像……〞造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地

一复习)

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如〞造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

阅读理解解题步骤

一、浏览问题和背景，整体把握很从容

在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，

有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就

是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把

写作业当成答卷子。

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕

捉信息的多少。做题时可先看看文章的、写作时间和文后解释等

内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中

揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、

情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。

了解的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平

时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到

文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，

再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了

解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅

读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从

头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

语文阅读理解万能公式

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、

设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

四、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，

设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文。

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头

(议论文、记叙类文章文、小说)

五、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、

借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，

再疏通句子，就可以了。