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部编版五年级语文下册课外阅读理解课堂知识题(含答案)
班级:________姓名:________时间:________
一、课外阅读。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的
校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称
赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课不专心了,作业也马虎
了。
有一次上活动课时,我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫
到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地
问我。我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑
老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟
兔赛跑”的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加
灿烂夺目。中国有句古话,‘满招损,谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔
子是怎么输给乌龟的呀!”
听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此
后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1.写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是_______,“骄傲”的反义词是_______。在短文中找出一
对反义词:___________——___________。
2.用“”在短文中画出一个排比句。
3.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
4.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用
“”在短文中画出。
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5.为什么“我”终生难忘老师的教诲?
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6.从短文中找出一句名言警句写在横线上,并写出一句相似的名言。
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二、阅读短文,完成练习。
星光
童年已成过眼云烟,回忆起来,只是一片迷惘,但我永远忘不了童年时
候,依偎在母亲身边的情景——唉,童年的回忆中,母亲的怀里,似乎还有许
多星光,一眨一眨地在闪烁呢!
第一次知道星星的名字,是在家乡的庭院里,菜瓜花棚下,母亲的膝上。
记忆中,月光像水中的冰块,泻了一地幽凉;星光在微风拂动的花丛间,忽明
忽灭,好似含羞的眼睛;稀疏的花叶,投在母亲的脸上、身上。回忆中,那是
一幅不曾褪色的图案啊!
“妈妈,我要那星星,我要那星星玩。”
多少个夜晩,多少次的愿望,我指着那天上的星星向妈妈说。但妈妈总是
轻轻地拍着我,笑着说道:“只要你长大,要摘几颗就有几颗了。星星是仙女
的眼泪变的,谁也不能帮你摘,一摘就碎了。”
今晚的星光还是昨夜的星光,星光明灭中,我不知不觉的,已经由母亲的
膝上爬下来,背着书包上学校了。
学校离家很远,每次放学回家,常常已是黄昏,或者黑夜。一路上尽是不
知名的树,和高过人头的蔗园;每到夏天的晚上,树丛间、蔗园里,都有萤火
虫来往穿梭着。我第一次看到它,以为是星星,便放下书包,在树丛间、蔗园
里,追呀追的,要抓一只萤火虫回家,告诉母亲,说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时,已经在树丛间迷了路,我找不到出口,怕了,便放声大
哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我,不知道是谁,找到我时,就是一巴掌,
亏得母亲赶过来抱住我……
回到家时,我悄悄地跟母亲说:“妈妈,我抓到一颗星星了!”
拿给母亲看时,萤火虫已死在我捏紧的手里,母亲紧抱住我,没说什么。
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但我看到母亲含在眼内的泪光,那么晶莹,那么清澈,我捏了一滴,但马上碎
了。
“妈妈,你的眼泪像星星哩!”
妈妈笑了,笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里,忘了留住童年,也忘
了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白,我才豁然惊觉,我已得到
了很多,也失去了很多!
1.作者用____________这件事串起了全文,并采用了第____人称的叙述方式,
这样写的好处是______________。
2.用“”画出说明时光流逝的语句。
3.根据短文内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“那是一幅不曾褪色的图案啊!”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。
(______)
(2)“我”非常喜欢星星,母亲也支持“我”去找星星。(______)
4.对文中画“﹏﹏﹏”的句子分析有误的一项是()
A.母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫,想到她曾经说过的“只
要你长大,要摘几颗就有几颗了”的话,非常感慨和激动,因此流了泪。
B.找到“我”时,有人打了“我”一巴掌,母亲赶过来抱住“我”,非常心
疼,因此流了泪。
C.“我捏了一滴,但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变
的,谁也不能帮你摘,一摘就碎了”相照应。
5.作者最后说“我已得到了很多,也失去了很多”,联系生活实际,你觉得作
者想表达怎样的感情呢?
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三、课外阅读。
暑假一开始,我就赶回乡下老家,帮父亲母亲采摘李子。
今年村里李子泛滥成灾,导致李子的收购价一降再降,由最初的六毛五一
斤降到三毛五一斤。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是,摘李不过10
天,大部分乡亲就停止采摘了。他们放出话来:李子不要了,宁可看着它烂在
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树上,也不要费时费力摘下贱卖。
父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候,他和母亲
也决定不摘了,因为实在不值,也没人收购了。
歇工的第一天刚好下小雨,我和母亲在家里掰玉米、煮玉米,父亲却扛着
一根竹竿往屋子旁边的那片李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过,它的尾部有
一个铁钩。每年的李子采摘季,父亲就用它敲打树上的李子,我们再从地上一
个一个拾起李子放进筐里、袋里。
“不是说不摘了吗?”我问母亲。
母亲回答:“谁知道呢?但你爸做事一向有分寸,他那么做应该有他的道
理。”
只见父亲走向一棵长满李子的李树,伸出竹竿,“梆梆梆”,三下两下,
就把红彤彤的李子打到了地上。然后,他越敲越起劲,一棵接着一棵。不到两
个小时,他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来,他是又心疼又愤怒。
收工回到家里,父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子,我不
禁问:“爸,这么多李子不要了,您不心疼啊?”
父亲说:“当然会心疼。但今年李子价格低,并且村里所有人都这样,我
有什么好抱怨的?我们还只丢了2000斤,你陈大伯家可整整三片李树园没动,
得有上万斤李子扔掉呢。”
“那李子不要就不要了,您让李果挂树上不就得了,怎么还要费劲把它们
敲下来?”
父亲说:“孩子,你记住:就算不要,也一定要从树上把李子敲下来。为
啥呢?因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分,
损伤树干,后者却能化成肥料滋润树根,助李树来年长得更好。眼下李子不值
钱已成事实,但我们还得往前看,为明年的收获作准备,你说是不是?”
我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得,人过一生就跟农民摘李是
一个道理。不要的李子,就狠狠敲掉,别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人
要往前看,如果总活在过去,就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。
1.本文共860余字,我阅读的时间大约是__分钟。
2.大部分乡亲停止采摘李子的原因是()。
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A.想等李子的收购价涨上去
B.不想费时费力采摘却拿来贱卖
C.想要看李子烂在李树上
3.下列对父亲费劲把李子敲下来的原因,阐述不正确的一项是()
A.李果烂在树上只会吸干树的养分,损伤树干。
B.李子不值钱已成事实,打李子可以锻炼身体。
C.李子烂在地里,能化成肥料滋润李树的树根。
D.李果烂在树上和烂在地里是有着天壤之别的。
4.文中画“——”的句子中的“红彤彤”表现出作者()的情绪。
A.激动B.愤怒C.伤心D.心疼
5.请写出父亲打李子时的感受,试着解释为什么父亲会有这样的感受。
_________________________________________________________
6.父亲是一个怎样的人?请写两个特点,并说说你是从哪里看出来的。
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四、阅读语段和短文,完成练习。
粽子里的乡愁
①异乡客地,越是没有年节的气氛,越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节,也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的
双手,裹着四角玲珑的粽子,就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子,种类很多,莲子红枣粽只包少许几个,是专为供佛的素
粽。荤的豆沙棕、猪肉粽、火腿粽可以供祖先,供过以后称之为“子孙粽”,
吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人
享受以外,还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量的准备一批,美其名日“富贵
粽”。
④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰,铺在白布上,拿开水一
冲。滴下的热汤呈深褐色、内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时
间(大约一夜晚吧),提出来煮熟,就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特
别的清香,是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个,因为灰汤粽不但不碍
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胃,反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱,母亲就用灰汤粽焙成灰,叫我
用开水送服,胃就舒服了。这完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从
灰汤粽里长大的。几十年以来,一想起灰汤粽的香味,就神往童年与故乡的快
乐时光。A.但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢?
⑤端午节那天,乞丐一早就来讨粽子,真个是门庭若市。我帮着长工阿荣
提着富贵粽,一个个地分,忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊:“太太,高升点
(意谓多给点)。明里去了暗里来,积福积德,保佑你大富大贵啊!”母亲总
是从厨房里出来,连声说:“大家有福,大家有福。”
⑥乞丐去后,我问母亲:“他们讨饭吃,有什么福呢?”母亲正色道:
“不要这样讲。谁能保证一生一世享福?谁又能保证下一世有福还是没福?福
要靠自己修的。时时刻刻要存好心,要惜福。他们做乞丐的,并不是一个个都
好吃懒做,有的是一时做错了事,败了家业。有的是上一代没积福,害了他
们。你看那些孩子,跟着爹娘日晒夜露地讨饭,他们做错了什么,有什么罪过
呢?”
⑦B.母亲的话,在我心头重重地敲了一下。有一回,一个小女孩悄声对我
乞讨说:“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动,我带回去给她吃。”我连
忙给她一个大大的灰汤粽。她又说:“灰汤粽是咬食的(帮助消化),我们没
什么肉吃呀。”我听了很难过,就去厨房里拿一个肉粽给她,她没有等我,已
经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说:“你有阿婆,我没有阿婆了。”
她看了我半晌说:“我也没有阿婆,是我后娘叫我这么说的。”我吃惊地问:
“你后娘?”她说:“是啊!她常常打我,用手指甲掐我,你看我手上脚上都
有紫印。”
⑧听了她的话,我眼泪马上流出来了,我再也不嫌她脏,拉着她的手说:
“你不要讨饭了,我求妈妈收留你,你帮我们做事,我们一同玩,我教你认
字。”她静静地看看我,摇摇头说:“我没这个福分。”
⑨她甩开我的手,很快地跑了。
⑩我回来呆呆地想了好久,告诉母亲,母亲也呆呆地想了好久,叹口气
说:“我也不知道要怎样做才周全,世上苦命的人太多了。”
⑪日月飞逝,那个讨粽子的小女孩,她一脸悲苦的神情,她一双吃惊的眼
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睛,和坚决地快跑而逝的背影,时常浮现在我心头,她小小年纪,是真的认
命,还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人间的话,也已是年逾七句的
老妪了。人世茫茫,她究竟活得怎样,活在哪里呢?
⑫每年的端午节来临时,我很少吃粽子,更无从吃到清香的灰汤粽。母亲
细嫩的手艺,和琐琐屑屑的事,都只能在不尽的怀念中追寻了。
1.请你概括本文的内容,说说本文的线索是什么。
_____________________________________________
2.结合全文,分析母亲是一个怎样的人。
______________________________________________
3.母亲的粽子有哪些种类?“我”最爱的是哪一种?为什么?
_______________________________________________
4.请结合上下文,揣摩画线句子在文中的含义。
A._____________________
B._____________________
5.结合全文,谈谈你对题目里“乡愁”的理解。
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五、课外阅读。
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视
和看浸画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏博),但缺乏深入思考
的(奈耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐
在(荧影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短
的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞
的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比
较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思
想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,
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但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是
可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记
阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实
养成良好的阅读习惯,走进书里去。
1.阅读①一③段,用“”划掉括号里不正确的字。
2.从文中找出下列词语的反义词。
粗略——(_____)瞬间——(_____)
3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?
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4.读小说和看影片有什么不同?
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5.作者把____比喻为____的宴席。把____比喻为____的快餐。
6.文学欣赏的最佳途径是什么?
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7.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
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六、阅读下面的文章,完成练习。
祖母的葵花
丁立梅
①我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。是祖母种的。
②祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一
针下去,黄的是花。
③记忆里的黄花总也开不败。
④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,
就开在叶间,很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的,长长的蔓,会牵引得
很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往,蓄着劲儿要追寻了去,在一路的追
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寻中,绽放大朵大朵黄花,黄得很浓艳。
⑤还有一种植物,被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的,顺着墙角往
上爬,枝枝蔓蔓都是绿绿的,一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日,哗啦
啦花都开了,远远看去,房子插了满头黄花呀,美得让人心醉。
⑥最突出的,还是葵花。它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的
方向,把头颅昂起,再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢,伸了
小手,拼命拉扯那大盘的花,不让它看太阳,但我手一松,它弹跳一下,头颅
又迎上去了,永不可折弯的样子。
⑦凡·高在1888年的《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花。画中,一朵
一朵葵花,在阳光下怒放,仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。我的祖母
不知道凡·高,但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里,院门前那一排排
葵花,在我们心头,投下最明艳的色彩。葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待,这样的等待很幸福。
⑧葵花结籽,亦有另一种风韵。沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候,它的头颅开始低垂,有些含羞,有些深沉,但腰杆儿仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子,一日一日成形,饱满,吸足阳光和花香。葵花成熟起来,蜂
窝一般。祖母摘下它们,轻轻敲,一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子
里。放在阳光下晒,会闻见花朵的香气。一颗瓜子,原来是一朵花的魂啊!
⑨瓜子晒干,祖母会用文火炒熟,这个孩子口袋里装一把,那个孩子口袋
里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。
⑩如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。老家屋前,一片空落的寂
静。七月的天空下,祖母坐在老屋院门口,坐在老槐树下,不错眼地盯着一个
方向看。我想,那里一定有一棵葵花正在开放,开在祖母的心窝里。
1.“我”记忆里的黄花有哪些?
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2.画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
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3.联系上下文,谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理解。
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4.祖母摘下成熟的葵花,轻轻敲落瓜子时,跟在祖母身边的“我”会有什么样
的表现呢?请你联系文章内容,结合自己的生活体验,展开合理想象,进行描
写,60字左右。(可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写)
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七、阅读理解。
大白鲨
①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼,它己在我们这个星球上生
存了3亿多年。在所有的鲨鱼中,大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力,
没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
②生物学家认为,大白鲨可以长到7.61米长,寿命达20年。刚生下来的
大白鲨幼鱼约1.06米,出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84
米,体重达1360-2721千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获
的事时有发生。
③大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类,身体长到2.74—
3.65米时,转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食
时,大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子;然后悄然沉下海底,
将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机,猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部,
刀锋似的利齿将猎物咬成几块,三口两口就把猎物吞进了肚里。
④大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片,每个鳞片犹如一粒
细小的利牙,鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体,
人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
⑤大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算,肌肉温度每提高5℃,肌
肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
⑥大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔,这些小孔能(灵巧、灵敏、灵活)
地探测到猎物发出的微弱电磁场,因此大白鲨能百发百中捕获猎物。通过鼻上
小孔,大白鲨还能依据地球电磁场,在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地把准
方向。大白鲨游动时,将上下颚收缩在鼻子下边,使头部成流线型,以减少水
的阻力。
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⑦大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环,它起着控制海洋中某些哺乳动
物数量的作用,吃掉其中的老弱病残者,促进生存竞争。另外,大白鲨还吞食
海洋中的动物尸体,清洁海洋。可惜的是,体态优美的大白鲨由于受到误解,
被人类大量捕杀,数量急剧减少,现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物
名单。
1.圈出文中括号中应选的词语。
2.“大白鲨可以长到7.61米”中“可以”所表示的意思是:_______________
3.文中画线句运用了______的说明方法,其作用是_______________________
4.大白鲨捕食海豹、海狮之类的捕乳动物时,先要沉下海底的原因是:
(1)_______________________
(2)_______________________
5.“可惜的是,体态优美的大白鲨由于受到误解”一句中所说的“受到误
解”,具体是指
______________________________________
6.针对大白鲨被捕杀的现象,谈谈你的看法。
______________________________________
八、课外阅读,回答问题。
最优秀的人是谁
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际,想考验和点化一位平
时看来很不错的助手。于是,他把那位助手叫到床前,深情地说:“我的蜡所
剩不多了,得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗?”助手连忙答道:
“明白,您的光辉思想得很好地传承下去。”
“可是,”苏格拉底慢悠悠地说,“我需要一位最优秀的传承者。他
()要富有智慧,()要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和
发掘这样的人吧!”
“好的,好的。我一定竭尽全力地寻找,决不辜负您的栽培和信任。”助
手温顺地说。
苏格拉底笑了笑,没说什么。
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那位忠诚而又勤奋的助手,不辞辛劳地到处寻找。可是,苏格拉底都婉言
谢绝了他找来的人。病入膏肓(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着助手的肩
膀,说:“真辛苦你了!但是,你找来的人,怎么能成为我的传承者呢?”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说,“哪怕找遍五湖四海,我也要找到
那位最优秀的人,举荐给您。”
苏格拉底又笑了笑,没再说什么。
半年之后,苏格拉底眼看自己就要告别人世,然而寻找传承者的事还没有
眉目,只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面,沉重地说:“我真对不
起您,令您失望了!”
“失望的是我,对不起的却是你!”说到这里,苏格拉底闭上了眼睛。停
顿许久,他又不无哀怨地说:“本来,最优秀的人就是你。你()不敢
相信自己,()才把自己给忽略了。你要知道,每个人都可以成为最优
秀的人。关键在于能正确认识自己,推荐自己……”话没说完,一代哲人——
苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
1.依次填入文中“()”里的关联词语恰当的一项是()
A.不但……而且……因为……所以……
B.因为……所以……如果……就……
C.不但……而且……虽然……但是……
D.虽然……但是……因为……所以……
2.“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去”中,两个“蜡”分别指
()
A.苏格拉底的蜡烛新蜡烛B.苏格拉底的事业接班人
C.苏格拉底的生命传承者D.苏格拉底的财产儿女们
3.助手不辞辛苦地寻找最优秀的人,唯独没有想到自己,是因为()
A.助手为了不辜负苏格拉底的栽培,竭尽全力寻找。
B.苏格拉底需要的传承者一般人都难以胜任。
C.助手不敢相信自己,把自己给忽略了。
D.助手为没有帮苏格拉底找到传承者而感到内疚。
4.“苏格拉底又笑了笑,没再说什么。”此时苏格拉底心里的感受是()
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A.对助手的忠诚十分满意B.对助手的表现有点失望
C.希望助手尽快找遍全国D.很担心自己不久于人世
5.助手说自己“明白”了苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗?为什么?
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6.如何理解“失望的是我,对不起的却是你”?
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7.从哲学家的故事中,你收获了什么?
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九、课外阅读。
《莫干山的蝉鸣》
①到莫干山避(bìpì)暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
②晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作
响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有
谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充盈(yíngréng)着这“吱啦啦、
吱啦啦”的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡乏(fáfán)味;细品,却也五
花八门,饶有兴趣。有些,“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓
门提高了三度,似(sìshì)乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知
哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此
这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
③突然——又一个突然,停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁
指挥了一下指挥棒似的。
④真奇怪……
1.给文中括号内选择正确的读音。
2.找出第2自然段中的两对反义词。
(___________)——(___________)(___________)——
(___________)
3.是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?用横线划出描写这一特点
的句子。
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4.短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。
5.把第3自然段划横线的那个长句,缩写成“谁干什么”的短句。
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十、课外短文。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,
我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷
爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去
才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他
小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮
书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下
笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就
很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,
放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文
章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后
说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A.指心里不明白,不相信。(____)
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。(____)
C.形容开阔或通达,一下子就明白了。(____)
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是
15/22
_____________________________________________
(2)“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指
______________________________________________
(3)“煮书”的好处是
______________________________________________
3.给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
______________________________________________
十一、阅读短文,完成练习。
三打白骨精(节选)
一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一
天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空刚走,唐僧就被妖怪白
骨精发现了。它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌
的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。唐僧
一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。
正在这时,悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖
精,举起金箍棒当头就打。妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子,从里面跳出来几只青蛙、癞
蛤蟆,根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子
继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,悟空见又是那妖精变的,也不
说话,当头就是一棒。
唐僧一见,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍,连忙哀
告。唐僧喝道:“你为何不听劝说?”“它是妖精!”唐僧非常生气:“胡
说!哪有那么多妖精!你无心向善,你去吧!”悟空说:“师父若真不要我,
就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊:“我只学过紧箍咒,却没有什么松箍
咒!”悟空说:“若无松箍咒,你还带我走吧。”唐僧无奈:“我再饶你这一
次,但不可再行凶了。”悟空忙点头答应,扶着唐僧上了马,继续前行。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的
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妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身后,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别
人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有
立刻动手,暗中叫来众神在半空中作证。众神都在云端看着。悟空抡起金箍
棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着:白骨夫
人。(有改动)
1.根据文章内容填空。
白骨夫人为了吃到唐僧肉,先后变成了____________、____________和
___________。但每一次都被孙悟空识破诡计。
2.唐僧多次责怪孙悟空打死妖怪,说明他是怎样的人()
A.自说自话B.胆小怕事C.不明是非D.唯我独尊
3.节选部分开头先写“山势险峻,峰岩重叠”,对比理解不正确的一项是
()
A.为孙悟空摘桃作铺垫。B.为妖怪出场渲染气氛。
C.说明只有险恶的环境才会出妖怪。D.交代故事发生的地点。
4.文中画“”句子中的“夺过”换成“接过”好吗?为什么?
____________________________________________________
5.孙悟空第三次除妖,与前两次最大的不同是什么?作者为什么要这样安排?
___________________________________________________
十二、课外阅读。
爱在深山(节选)
2006年7月中旬,湖南郴州受“碧利斯”台风影响,下了一场五百年一遇
的暴雨。洪水使十几万灾民无家可归,茫茫泽国随处可见的是转移的人群和呼
教的声音。电视画面和收音机里每天都是洪水肆虐的镜头和报道。
这样的镜头,家住湖南省资兴市何家山乡百嘉村黄伙洞组的刘才通老人并
没有看到。因为老人家里没有电,他甚至连媒油灯都不点,每天只用打火机点
燃插在墙壁里的竹片照明。7月16日,他家的一间杂屋被大水冲倒,常年耕种
的几分稻田也被泥石流掩埋了。老人一辈子没见过这阵势,心想:自己居住在
半山腰,地势这么高都遭了洪水,方圆几百里的村庄一定成了水海了,这么大
17/22
的水,这么多的灾民没有了家,他们到哪儿藏身呢?老人想,我得帮帮他们才
好。
第二天,已经85岁的老人连夜用木槌在石缸里碾出50斤大米,装好在两
个蛇皮袋里。屋子里的稻子堆成了山,但他只能碾这么多,再多就挑不出去
了。7月18日天刚亮,老人就起床了。通向乡政府的水泥路因为好几处山体滑
坡被堵住了,他只能走山上的小路。而山上的小路因为洪灾和泥石流的破坏,
有些地段也被掩埋了。老人赤着脚,顶着烈日,趟着没膝的泥泞深一脚浅一脚
地往山外赶,两个重重的蛇皮袋在他踉跄
..
的身影下晃着……4个多小时后,老
人终于将粮食送到了20里路以外的乡政府。
大中午的时候,满头大汗的老人将两个蛇皮袋中的大米摞在乡政府办公
室,说:“我要捐粮,我家有一万多斤粮食,你们快派人到我家去运吧。”
1.根据原文意思填空。
(__________)的灾民(__________)的村庄(__________)的山路
2.文中加点的词“踉跄”的意思,你猜测是()
A.摔倒在地上B.走路不稳,跌跌撞撞。C.矮小,虚弱
3.下列选项与文中第三段的省略号表示的意思相同的是()
A.我快不行了,不能帮你们下地干活了……我死以后,你把我的皮留着。碰见
什么紧急事,你就披上我的皮……
B.就这样,我有了第一本长篇小说……
C.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还
好像在打鼾……
4.文中第二段画波浪线的句子,你体会到了老人是个__________的人。
5.文中第三段画横线的句子描写的是_____________的场景,这样写更能衬托
出老人是一个_______________的人。
6.当灾民收到老人送来的粮食时,会说些什么,做些什么?请你发挥想象,描
写这个动人场景。
______________________________________________________________
十三、课外阅读。
18/22
杯弓蛇影
晋朝有个当官的名叫乐广,性情恬淡,非常好客。他有个朋友常到他家来
喝酒、聊天。可是有很长时间,不见那个朋友来家做客了。乐广很思念他,便
前去看望。登门后,只见朋友卧在病床上,样子很憔悴,便关心地问道:“你
怎么病得这样啦?好些了么?”那朋友有气无力地回答说:“前次去你家做客,
刚端着酒杯喝酒时,见杯中有条蛇,心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在
座,不便说出,也不好不喝,只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后,总觉得
恶心,不知怎么就病倒了。”
乐广觉得奇怪,想来想去,终于记起在他家墙上挂有一张弓。他料想这位
朋友所说的蛇一定是弓的影子(1)在酒杯中了。
看罢朋友,乐广回家。为了医治朋友的病,便在原地置酒招待那位朋友。
当他把那位朋友请来时,乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上,斟上满满的一杯
酒,(2)地请客人喝。那朋友连连摆手说:“杯里有蛇,我不喝!”这时
乐广哈哈大笑,指着墙上的弓说明原委,那朋友豁然明白,眉头舒展,疾病顿
时痊愈。
后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”,用来比喻疑神疑鬼,神经过
敏,自相惊扰。
1.文中所括号位置选择合适的词语。
(1)(________)A.倒影B.倒映
(2)(________)A.崇敬B.恭敬
2.朋友很久没去乐广府是因为__________________。
3.乐广再次请客,那朋友又看到_____,实际上是________。乐广用
_________________的办法治好了他朋友的疾病。这真是“心病还得
__________,解铃还需__________。”
4.跟“杯弓蛇影”意思相近的成语有____,都用来比喻_____。
19/22
答案
1、
1.教导虚心进步落后
2.我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的
教诲。
3.,。“,?”
4.听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”
5.因为老师并没有批评“我”的骄傲自满,反而用“龟兔赛跑”的故事给
“我”讲明道理。
6.满招损,谦受益。水满则溢,月满则亏。
2、
1.抓星星一读来更加亲切、真实、自然
2.星光明灭中,我不知不觉的,已经由母亲的膝上爬下来,背着书包上学校
了。我沐浴在微笑的旋涡里……等到母亲的鬓丝渐渐变成银白……
3.×√
4.B
5.长大的“我”已经学会了很多,得到了很多,但同时也失去了很多,母亲的
不再年轻,童年的逝去。表达了作者对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。
3、
1.3
2.B
3.B
4.D
5.心疼、愤怒。因为长势喜人的李子没人收购只能被打掉,自己的辛苦没有得
到应有的回报,所以父亲才会有这样的感受
6.父亲是一个勤劳的人,从辛勤地摘李子可以看出来;父亲还是一个有远见的
人,从他把枝头的李子打下来做肥料可以看出来。
4、
20/22
1.作者巧妙地运用了线索——家乡的粽子,将对往事的回忆在包粽子、吃粽
子、送粽子这条线索中逐一展开,同时,粽子也寄托了作者真挚浑厚的情怀:
对家乡、对童年的怀念,对慈爱的母亲绵绵无尽的爱,以及对世态人生的感
慨,既温馨悲悯又苍凉肃静。
2.母亲是一个勤劳灵巧,善良体贴,懂得惜福的人。
3.母亲的粽子有莲子红枣粽、豆沙粽、猪肉粽、火腿粽、红豆粽、白米粽和灰
汤粽。我最喜欢的是灰汤粽;那粽子特别清香,是其他粽子所不及的。
4.这句话强调了童年只能永远留在记忆里。这句话说明了母亲的话在
“我”心里引起了深深的震撼,让“我”明白做人应该善良、惜福,并且关心
不幸者。
5.乡愁对于每一个来说,就像一个美好的梦,永远地埋藏在心里。无论什么时
候都能拿出来回味,也总会让人发自内心的感到快乐。
5、
1.搏奈豪影
2.细致永恒
3.影视器材可迅速获得各种知识或者轻松欣赏完文学作品;阅读书籍非常辛
苦、乏味、寂寞。
4.读小说是细致的、隽永的,又有深邃的思想、永恒的感情。
看卡通,欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5.阅读细嚼慢咽的宴席电视前的观赏便捷的快餐
6.阅读书籍是求学间的主要方法,更是文学欣赏的途径。
17.我赞成作者的观点,因为作者写到“养成良好的阅读习惯,走进书里去。
阅读仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径”,比如我自己看
《红楼梦》或者《三国》电视剧的时候。总是不经意想去翻翻原著哪怕电视剧
拍的再好,永远也比不上阅读文字的那种境界,并且通过读书一定能积攒自己
的才华和词汇,但电视前的观赏就只是消遣为主。
6、
1.丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。
2.运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花可
爱的情态,表现了作者的喜爱之情。
3.示例:“香香”原指葵花子的香味,第一处的“香香”还指等待嗑瓜子时的
幸福快乐,第二处的“香香”指童年的幸福快乐。
21/22
4.示例:“我”脑袋里满是瓜子炒熟后嗑瓜子的情景,那滋味多香啊!想着想
着“我”的口水都要流下来了。“我”连忙说:“奶奶,我来帮你吧,这样我
们就可以快些吃上炒瓜子了。”
7、
1.灵敏
2.可能长到7.61米长,但不是所有的都能长到这么长。
3.打比方生动形象地说明了大白鲨表皮的尖利和粗硬的特点。
4.隐蔽自己。等待机会,准确地攻击。
5.以为它只会伤害人的性命,带有攻击性,非常危险。
6.是不好的行为。打破了自然生态平衡。
8、
1.A
2.C
3.C
4.B
5.没有真正明白。因为苏格拉底想要的人就是这位助手,但是他因为不自信,
失去了最好的学习和传承的机会,耽误了自己,也令老师失望。
6.“我”失望的是你没有找到最优秀的人,你对不起你自己,是因为你不敢相
信自己是最优秀的人,导致自己失去了最好的学习和传承的机会。
7.每个人都可以成为最优秀的人,关键在于能正确认识自己、推荐自己。
9、
1.bìyíngfásì
2.粗听细品一成不变五花八门
3.粗听,一成不变,平淡乏(fáfán)味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。
4.有些,“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似
(sìshì)乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们
的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。
5.蝉儿闭了嘴。
10、
1.ABC
22/22
2.使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!“我”认为“煮
书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味,积累
妙词佳句。“煮书”的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好
句,说话和写文章不会犯愁。
3.:“,?,。”
4.这句话是告诉我们只有多读书,而且要读透,领会文章的内容,就可以不断
地积累好词佳句,不断地增长知识,只有这样写文章说话才得心应手。
11、
1.村姑老妇人老公公
2.C
3.C
4.不好。“夺过”表现了八戒的急躁、迫切,突出了他嘴馋的特点。而“接
过”表达效果较为平淡,没有此效果。
5.第三次孙悟空请来了旁观者为他作证,而前两次没有,突出了孙悟空机智聪
明的性格特点。
12、
1.无家可归被毁泥泞
2.B
3.A
4.舍己为人
5.老人顶着烈日背大米热心为他人着想
6.他们会找到老人,感谢老人赠送的大米,感谢他用这些救了大家。
13、
1.BB
2.那朋友在乐广府喝酒时看到酒杯里有条蛇,心里特别厌恶,回家后就病例了
3.酒杯中有蛇影墙上的弓在酒杯中的投影设宴心药医系铃人
4.草木皆兵、风声鹤唳比喻疑神疑鬼,神经过敏,自相惊扰
本文发布于:2022-12-11 23:04:50,感谢您对本站的认可!
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