week什么意思

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《Lesson5DaysoftheWeek》教案

课题Lesson5Daysoftheweek课型新授课课

时

1

教

学

目

标

知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：day,today,week

2.学生能听懂、会说句子：Whatdayistoday?Howmanydays

arethereinaweek?

3.学生能了解字母a,e,I,o,u在单词中的发音及规则。

4.学生能听懂、识别和使用单词中的元音。

能力目标1.学生能够用英语问、答星期几、一周几天。2.了解字母

a,e,I,o,u在单词中的发音及规则。

情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点同知识目标1—2

难点表示星期的七个单词的拼写记忆。

教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、一个日历、一星期七天的卡片、元音的卡

片和含有这些元音的单词。

教学过程二次

备课

课文导入Lessonhook：今天我们将要学习一星期的七天。

新概念Newconcepts：

yisit?

将10页上一周七天的大方格表画在黑板上，对照日历读出并板书新单词：

Sunday，Monday,

Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,领读单词3遍。在一周七

天中你都干什么？

板书：noschool，school

利用日历学习、理解week的概念。板书week，告诉学生意思是：星期、周。

播放光盘两遍，学生看书跟读。

练习：（1）问答练习:指日历上的某一天，问：Whatdayisit?全班：It’s______.

(2)同伴练习

’ssing!Heiswearingredtrours

看教科书第二部分，大声朗读歌词，

问：What’sLiMingwearing?Whatdaydoesheweartheredtrours?

播放歌曲两遍，欣赏后练习跟唱。再将学生分成7组，代表一周7天，每组唱一

段。

sandsounds

看书第三部分，通过念和重复，教学每个元音及其发音。

教学

反思

板

书

设

计

Lesson5Daysoftheweek

Whatdayistoday?

week

Sunday，Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday

Howmanydaysarethereinaweek?