组合的英文

英文字母组合的发音规律

一、辅音字母的读音规则

1.c在字母e，i，y前读/s/，如cell，cit'y，cyst；

其余情况下读/K/，如cat，club，code.

2.g在字母e，i，y前读/?/，如gene，gin，gym；

其余情况下读/g/，如beg,golf,game.

3.s多数情况下读/s/，如six，desk，yes；

有时读/z/，如is，his，vis'it(读/z/时可下画一条横线)。

4.x处于两元音字母之间，且其后元音重读时，读/gz/，如exist'；

其余情况下读/ks/，如six,next,excu'.

5.q读/k/,如Ir?q',NASDAQ(股票名);

常与字母u用在一起,qu读/kw/,如quick,ques'tion.

附：英语音标

元音

单元音：i:ie???u?ɑ:?:

u:?:

双元音：eiai?i?uaui?e?u?

辅音

浊辅音：bdg?vez?dzmn?

lrjw

请辅音：ptk?fθs?tsh

二、辅音字母组合的读音规则

,tch读/?/，如Chi'na,much；catch,match

,gh读/f/，如pho'to,phone

读/?/，如shape,she,short,fish

多数情况下读/θ/，如three,third

但有时读/e/,如that,than,with.(读/e/时可下画一线).

在字母o前读/h/,如who,whom,who(其中的字母o读/u:/)；

其余情况下读/w/，如which，when，why.

,dj读/?/，如judge，lodg'ing；adjust',ad'jective.

7.n在和字母g构成字母组合时，以及处于读/g/或/k/的字母前（如c,g,k等）读

/?/。如

long,thing,length；un'cle,zinc；an'gry,fin'ger；drink,think,thank.

在元音前读/g/，如guess,guide,guest；在字母n后读/gw/，如lan'guage，

distin'guish，lin'guist.字母n因为处于/g/音前而读/?/.

9.两个读同一个音的字母并列时,只读一个,如lit'tle,miss,hill,hob'by；

clock,neck,black；

scene,sci'ence,scythe,excite',except'；accord'ing,accu',occur'.

三、元音字母在重读音节中的读音规则

英语中有四类重读音节：闭音节，开音节，r音节，re音节。

1.闭音节指以辅音字母结尾的音节。

元音字母a,e,i(y),o,u在重读闭音节中分别读/?2.开音节指以元音字母、

‘元音字母+哑e’或‘一个辅音字母+哑e’结尾的音节。

后者也叫约定开音节.

元音字母a,e,i(y),o,u在重读开音节中分别读/ei但字母u在字母j，l，

r后，读/u:/,不读/ju:/，如June,blue,rule.

3.r音节指以字母r或‘r+辅音字母’结尾的音节。

在r音节中：ar读/ɑ:/,or读/?:/,er,ir,yr,ur都读/?:/。

如：arm,far,start,large,Marx；or,for,cord,or'der；

verb,her,rve；sir,first,dirt'y,cir'cle,myr'tle；

hurt,nur,return',mur'mur.

注1．双r前的音节，是闭音节，不是r音节。如：

car'ry,mar'ry,ber'ry,mir'ror,sor'ry,hur'ry.

注2．在/w/音后，ar读/?:/,如war,warm,warn；or读/?:/,如

word,work,world,wor.

音节指元音字母与re结合而成的音节。

在re音节中：are读/e?/，ere读/i?/，ire,yre读/ai?/，ore读/?:/,ure读/ju?/。

如：

care,dare,rare,hare,prepare'；here,mere,vere'；

fire,wire,tire,entire',tyre；

more,fore,core,before'；cure,pure,endure'

四、元音字母在非重读音节中的读音规则

1.a,o,u读/?/，如Chi'na,c'ond,dif'ficult.

2.e,i,y读/i/,如result',vic'tim,hap'py.

,er,ir,or,ur,yr读/?/,如gram'mar,let'ter,circum'ference,doc'tor,

mur'mur,mar'tyr,persist',west'ern,east'ern.

4.o,u处于词末时分别读/?u/,/ju:/(即不弱化，按重读音节规则读)。

如car'go,Ne'gro；men'u.

5.u在多音节词中，紧邻重读音节时，读/ju/(即轻度弱化)。如

reg'ular,pop'ular,mon'ument.

6.a,i,y,u在多音节动词中，处于约定开音节结尾中，按重读音节读。如

i'solate,ad'verti,an'aly,sub'stitute.

7.y在多音节动词词末不弱化，读/ai/。如：sat'isfy,mal'tiply,oc'cupy

五、元音字母组合的读音规则

,aw读/?:/,如cau,au'ral,launch,sauce,law,dawn.

,ew(iew)读/ju:/,如neu'tral,deuce；new,view,review'.

,ow读/au/,如hou,loud；how,now,down.

,ay读/ei/,如wait,aid；day,may.

,ey读/ei/,如veil,weig?h?t；grey,they,convey'

,oy读/?i/,如choice,oil；boy,toy.

,ee读/i:/,如eat,cheap；deep,need.

,(c)ei读/i:/,如field,believe'；receive',ceil'ing.

读/?u/,如road,soap,boat.

读/ju:/,如Tues’day,val'ue,pursue'.

,aer读/e?/,如air,fair;aer'ial,aer'oplane?.

,eer读/i?/如ear,clear；beer,deer.

读/au?/如our,sour,h?our.

1.读/u/:在字母k前（book,look,took）和在

good,foot,stood,wood,wool

及其派生词(good'ness,foot'ball,wool'en等)中读

/u/。

2.读/u:/:在其余情况下读/u:/,如:cool,food,loo,room,zoo.

3.读/?/:在flood，blood及其派生词（flood'ing,blood'less等）中读

/?/.

读/ai/,如high,light,might,night.

,ough读/?:/,如daugh'ter,caught,taught；ought,fought,thought。

在could,should,would中读/u/。

六、几个非重读后缀或字母组合的读音规则

1.a在后缀-ace，-ade，-age，-ate中读/i/，如

pal'ace,com'rade,vil'lage,ac'curate.

2.e在后缀-el,-en,-ent,-ence,-ency中读/?/,如

cru'el,o’pen,stu'dent,si'lence,flu'ency.

3.i在后缀-ible中读/?/,如pos'sible.

,ay,ei,ey在非重读音节中一般弱读为/i/,如

moun'tai?n,Fri'day?,for'feit,val'ley?.

5.-ful读/ful/,如help'ful,harm'ful,u'ful.

6.-gue读/g/,如di'alogue,cat'alogue.

7.-que读/k/,如cheque,pic'turesque'.

8.-ous读/?s/,如fa'mous,gen'erous,nerv'ous.

9.-our读/?/,如fa'vour,h?on'our,la'bour.

10.-ure读/?/,如fig'ure,in'jure.但在fail'ure中读/j?/.

11.-ow读/?u/,如win'dow,yel'low,pil'low.

12.-ture读/??/,如pic'ture,cul'ture,fur'niture.

13.-sure在元音字母后读/??/,如clo'sure,expo'sure.

在辅音字母后读/??/，如pres'sure,flex'ure(x=ks).

14.-ion读/?n/,如fash'ion,cu?sh'ion.

15.-tion读/??n/如na'tion,produc'tion,solu'tion.

16.-stion读/s??n/,如ques'tion,suges'tion,diges'tion.

17.-sion在元音字母后读/??n/，如v?'sion,occa'sion,div?'sion；

在辅音字母后读/??n/，如discus'sion,impres'sion,expan'sion.

,-ci,-si,-ti,-xi在字母a,e,o前读/?/，如：o'cean；so'cial；A'sia；par'tial；

Egyp'tian；suff?'cient；pa'tient；pr?'cious；Rus'sian；an'xious.

19.-i在字母d,t,n,l后，且在元音字母前，读/j/。如

au'dience,fron'tier,opin'ion,famil'?ar.

20.-ed（过去式后缀）

在清辅音后读/t/,如：worked,jumped,misd.

在浊辅音和元音后读/d/,如：robbed,begged；played,stud'ied.

在字母d，t后读/id/,如：need'ed,pl?nt'ed.

21.-(e)s(名词或动词词尾)

在清辅音后读/s/,如：desks,lamps,looks.

在浊辅音和元音后读/z/,如：pigs,pens,plays,goes.

在/?,?,?,z,s/等音后读/iz/,如：urg'es,watch'es,wish'es,rīs'es,

fac'es.

重读符号

1.单音节词单读时都重读，不需要用重读符号标注。双音节词和多音节词中，有的音

节是重读音节，

有的则是非重读音节,重读音节就要用重读符号标注。有些单词中，除重读音节

和非重读音节外，还有

次重读音节，也需要用重读符号标注。

2.在单词上直接标音时，重读符号（'）标在重读音节的后上方（如read'ing）；次重

音符号（?）

标在次重读音节的后下方（如en?gineer'）。请注意：直接标音法的重读符号，

还具有分音节的作用，

如stu'dent和stud'y，stu'是开音节，而stud'是闭音节，故字母u的读法不

同（见1.3.1和）。

2.哑音符号(.)可用来指出不读音的字母。标注了这个符号的字母，读音时可视若其

无，其余的字母

仍按前述读音规则读音。详见2.2.1,不读音的辅音字母。例

如：

?knife,lam?b,au'tum?n,?write,?psy?chol'ogy,?pneumo'nia,

ex?hib'it,r?hyme,whis'?tle,lis'?te?n,?hour.

(2)不读音的元音字母。例如：

h?eart,e?arn,le?arn,e?ar'ly,ye?ar,d?oor,fl?oor,ro?ar,bo?ard,co?ar,

ho?ar,fo?ur,

po?ur,co?ur,t?ouch,c?oun'try,fr?iend,b?uild,y?oung,pe?o'ple,

tho??u?g?h,ow?e?,?ey?e.?

(3)因强度弱化而不读音的元音字母。例如：

vi't?al,fi'n?al,short'?en,les's?en,lev'?el,chan'n?el,dev'?il,civ'?il,es's?on,

cot't?on,

cer't?a?in,cur't?a?in,poi's?onous,dif'f?erent,in't?eresting.

(4)‘哑e’一般可以不用哑音符号，但容易引起混淆时仍需使用。例如：

amu'amus?e'mentshamesham?edbecide'

becid?es

3.提醒符号（?）用于：1.提醒发浊音，见2.3.1；

2.提醒发音不符合前述读音规则，见2.3.2,，；

3.提醒其读音标在单词后面,见2.3.5.

(1)提醒s,th,x,f发浊音/z/,/e/,/gz/,/v/。例如：

vis'it,his,is；that,with,fur'ther,gath'er；exist',exam';of.

(2)提醒在非重读音节中a，o，u不读/?/,而读/i/。例如：

char'acter,lit'erature,tem'perature；hy'drogen；min'ute.

(3)提醒e，i，y不读/i/，而读/?/。例如：

can'cel；A'pril,hol'iday；anal'ysis

(4)提醒在e，i，y前g不读/?/，而读/ɡ/。例如：

get,gift,give,girl,begin',forget',tar'get.

(5)提醒该字母（组合）的读音用国际音标标注在单词后边。例如：

mach?ne'/?/,chef/?/,g?r'age/?/,reg?me'/?/,fortune/?/,

u'sual/?/,

proce'dure/?/,sol'dier/?/,suite/w/,persuade'/w/,dissuade'

/w/,

clerk/ɑ:/,w/?u/,w'ing/?u/,su?g'er/?/,su?re/?/,

bus'y/i/,bus'ily/i/,

bur'y/e/,bur'ial/e/,one/w?n/.

四类重读音节符号

2.4.1闭音节符号(?)：?,?,?(?),?,?分别读/?2.4.22.4.3这些符号主要用于标注

读音规则的例外和区分容易混淆的音节，详见。

有时在非重读音节中元音不弱化，而按重读音节读,这时就要用到这些符号。例如：

con'c?pt,?cto'ber,?dult'

ho?tel',fe'ma?le,bi?ol'ogy

ex'per?t,cor'ridor?,sub'ur?b

em'pir?e?,at'mospher?e?,soft'war?e?

dur?a'tion,envir????onmen'al,per?iod'ic

r音节和re音节容易混淆，有时要用r音节符号和re音节符号来区分。例如：

věr'y,Aměr'ica,měr'it,f?r'est,sp?r'it;

var?'y,her?'o,vir?'us,or?'al,dur?'ing

scar?ce,scar?ce'ly,scar?'city

有时开音节和闭音节需要用相应符号来区分。例如：

g?v'e,l?v'e,hǎv'e；condǐ'tion,vǐ'sion,sp?'cial,defǐ'cient；

ty?p'ist,spa?'cing,sto?n'y,who?l'ly,stri?k'ing,ni?nth；

cha?nge,stra?nge,cha?mber；co?ld,bo?lt,ro?ll,gro?ss,mo?st,bo?th,

o?n'ly,contro?l'；

fi?nd,mi?nd,chi?ld,mi?ld.

字母e在re，ar，ir前有时读/e/，这时也可用闭音节符号标注。例如：

wh?re,th?re,w?ar,t?ar,th?ir

*几个直接标音符号用来标注元音的特殊读音。详见?=/ɑ:/：?sk,

d?nce,?f'ter,b?th,c??lm,c??lf,gr?ss,ch?nce,dem?nd',enh?nce',

cr?ft,dr?ft,st?ff,f?'ther,l?st,p?th,r?th'er,p??lm,h????lf,

ex?m'ple,

beh??lf',??unt,l??ugh,l??ugh'ter.

?=/i:/：l?'ter,k?l'o,ant?que',fat?gue',mar?ne',mosqu?'to,rout?ne',

mǎgaz?ne',au'tomob?le.

ü=/u:/:flüid,rü'in,frü?it,frü?it'ful,jü?ice,crü?i,süit,r?oütine',

gr?o?up,w?oünd,s?oüp,r?oüte,y?oüth,y?oüth'ful?

?=/u:/:d?,un'd?',t?,tw?,wh?,wh?m,wh?,m?ve,m?ve'ment,rem?ve',

rem?v'al,

pr?ve,impr?ve,impr?ve'ment,appr?ve,appr?v'al,l?,

sh?e.

u?=/u/:bu?sh,bu?l'let,bu?l'letin,bu?tch'er,cru?'el,cru?'elty,fu?ll,

fu?ll'y,fu?l'fill,

pu?ll,pu?l'ley,pu?sh,pu?t.

o?=/u/on'do?,in'to?,wo?'man,wo?lf,con'to?ur,po?or.

?=/i/:īd?'a,īd?al,rec'ip?,th?'orem,??ng'lish,pr?t'ty,r?'al,mūs?'um,

th?'ory.

借用国际音标直接标音为了便于记忆有时可把相应的国际音标标注在字母上

面，详见

在个别情况下，字母a读/e/。这时就可把

国际音标/e/标在字母a上。例如：

an'y,man'y,say?s,sai??d.

在/w/音后，字母¨有时读/?/。这时就可把/?/标在a上。例如：

want,wash,watch,watch,wan'der,wal'let,watt,kil'owatt,swal'low,what；

qual'ity,qual'itative,quan'tity,quan'titative,quar'rel,e'qual,equal'ity.

在字母l和d前，字母a有时读/?:/.这时可将?:标在字母a上。例如：

all,al'most,,fall,hall,tall,wall,stall,install',recall',small,halt,

salt,al'so,al'ter,al'ways,alrea?d'y,altogeth'er,althou?g?h?',alter'nate,

alter'native,

wa'ter,fal,chal?k,tal?k,wal?k,abro?ad,bro?ad,bro?ad'cast,br?oad'en.

字母o有时读/?/。这时也可将/?/标在其上。例如：

co?me,beco?me,co?m'fort,co?m'fo?mtable,co?m'pany,co?mpul'sary,

disco?m'fort,fro?nt,confro?nt',

ho?n'ey,lo?ve,Mo?n'day,mo?n'ey,mo?n'key,mo?nth,no?ne,so?me,

to?ngue,bro?th'er,abo?ve',

no?th'ing,ano?th'er,o?th'er,co?v'er,co?l'our,do?z'en,wo?r'ry,?n'ion,

s?n,sp?nge,t?n.

从最开始的音标开始，一个字母或字母组合可能有几种发音，同样的一个音素也可能有

多种字母的可能。例如，字母组合ea可能发/e/,/i:/,/ei/等，而/i:/这个音可能由

ea,ee,ie,ei等多种字母或字母组合发出。辅音也是一样，/k/这个音素可能有ck,c,k等

几种字母组合情况。还有一些字母组合在单词中不发音，需要特别注意，如

neighbour(gh),climb(b)

所以对于一个单词要尽量去熟悉它的音、形，有些元音或辅音字母会发它最常见的音，

但也有很多别的情况。例如/s/这个音，多数情况下由s发出，但也有相当一部分是由c

发出的，这就属于相对比较特别的单词，我们在记诵的时候就需要给予特别关注，例如

sit，bed，activity，ability，congratulation等，这些单词凭读音一般可以无误的写

出来，但像decision这个单词，如光凭读音去记，很可能你就会写成disision、desision、

dicision，如果读音稍有不准确还可能出现disition、desition、decition等等拼写错误。

再比如divide，光凭读音也可能拼成devide。像以上这些情况，本身读音存在易混点，

在记的时候就需要格外关注。

再有就是爆破音，读的时候我们读成爆音，如果不是很熟悉单词的形，写的时候和可能

忘记还原，会误将p写成b，t写成d，k写成g等等。

因此记诵单词时，最基本的读，一定要读准确，这个非常重要。像/r/和[з],/tr/和

/t∫/,/dr/和/dз/等，读音不同一定要区分清楚。其次对于音标，各种字母及字母组合

的发音规则，包括重音的影响，都要逐渐地去熟悉。例如always、agriculture、

acknowledge，这几个单词中开头的a发音都不同，你会发现这跟重音位置有关，凡是

重音在最开头的，一般不会出现发“饿”（音）的情况。

前面只是举的很少很简单的例子，总而言之，语言的学习没有捷径可走，没有一劳永逸

的方法。人和人也不一样，别人总结的东西也不一定适合你，具体的学习过程还是需要

自己花时间去探索、总结，找到最适合自己的方法。