欧洲西部地图

地理中图版八年级下册

第6章第3节《欧洲西部》第一课时教学设计

西安市第70中学王琨

一、教材分析

关于区域地理的学习，本章选取了五个区域特征明显，与中国的政治、经济

关系密切，对世界政治、经济影响较大的地区。学习本节的目的是能使学生对东南亚、

中东地区各地区差异有较全面、较深刻的认识，进一步熟悉学习区域地理的方法,并

能举一反三。

二、学情分析

通过东南亚、中东等区域的地理知识的学习，初二学生已经具有了一定的地理基

础知识和基本技能，对如何学习区域地理有一定的了解，但缺乏地理思维，不能进行

知识点的联系与分析。因此，教师要在原有知识基础之上，教会学生联系生活实际，

教会学生学习区域地理的方法。同时，要加大对地图的使用，深化培养学生的读图、

析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。

三、教学设计思路

本节以旅游设计的形式，带领学生学习欧洲西部的区域自然特征，让学生感觉

轻松自然，培养了学生的美感，激发学生热爱大自然，树立因地制宜的思想。

四、教学目标

（一）知识与技能

1能在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要的国家，说出欧洲西部与人们习

惯所称西欧的区别。

2、知道欧洲西部地区的农业、气候等深受海洋的影响。

（二）过程与方法

通过运用地图、资料说出欧洲西部深受海洋影响的地理位置及其表现。

（三）情感态度与价值观

1、培养运用地图和资料说明地理事物的分布，寻找地理事物间的关系，综合分

析区域特征的能力，学会掌握认识区域的方法。

2陶冶学生情操，教会学生树立因地制宜地发展经济的思想。

五、教学重、难点：

教学重点：欧洲西部深受海洋的影响

教学难点：温带海洋性气候的成因及对农业的影响

六、课型与课时：课型：新授课；课时：第1课时

七、教具准备：课本、地图册、填充图册、自制多媒体课件

八、教学方法：启发式谈话法、读图分析法、比较法、讨论法；

九、教学过程

教学步骤教师活动学生活动设计意图

创设情

境，导入

新课

多媒体展示欧洲西部的风光图片，

请学生猜一猜：这是哪个地理区呢

欣赏欧洲西部的自然景观

和人文景观图片,猜地

区，谈感想，开启欧洲之

旅。

激发学生

对欧洲西

部的兴趣

步骤一、【行前准备】

1先是自己学生阅读课

讲授新课

线路安排：挪威-—英国-荷兰—德国

——法国—瑞士—意大利—西班牙

一、自主探究

环节1：指导学生阅读课本P

34-P

37

,结

合图A、图B、图D和图G,完成下列

问题：

1．说出欧洲西部的地理位置和范围。

2找出主要山脉、平原、半岛、岛屿、

海洋、海峡，描述欧洲地形、轮廓特

点。（3、4、5、6组）

3、读图B找出欧洲主要河流：多瑙

河、莱茵河、易北河，归纳河流特点。

（7组

4出发前应带的什么物品为什么（第

8组）

找出欧洲西部主要有哪些气候类型

为主为什么（第9组）

本，小组合作探究，然后

组内答疑解惑。

上圈出主要的山脉、平

原、半岛、岛屿、海洋、

海峡，归纳地形特征。

3对比非洲与欧洲西部的

海陆轮廓，归纳欧洲西部

海陆轮廓特征。

上找出河流。归纳河流的

特征

5结合欧洲西部主要气

候类型图及以前学过的该

气候的主要特征，准备临

行前的准备工作。

1培养学

生的自学

能力

2.教会将

所学的知

识应用与

生活的能

力

教学步骤教师活动学生活动设计意图

讲授

新课

步骤二：愉快的旅程

二、合作探究

环节2：将全班分为三大组：气候

组、交通组、渔业组组、，根据拍摄

任务，小组分别讨论海洋对气候、

交通、渔业等的影响。

气候组：结合第37图D

欧洲气候类型图及旅游感

受，小组从纬度因素、海

陆分布、地形及洋流因素

方面讨论探究温带海洋性

气候的成因

交通组：根据游客的体会

分工合作，

小组展示，

探究气候、

渔业、航运

与拍摄的图片，小组讨论

探究海洋对欧洲西部航运

业的影响

渔业组：根据游客的体会

与拍摄的渔业资源图片，

小组讨论探究海洋对欧洲

西部渔业的影响。

业与海洋

的关系，培

养学生读

图分析能

力、合作探

究能力，综

合分析问

题的能力，

同时陶冶

情操。

环节3：指导学生观察根据旅游感

受及课本图G欧洲气候类型图，分

析位置、地形、海洋对气候的影

响。

【旅游分享1】这里多平原，一眼

望不到边。欧洲房子都是两三层的

别墅，高房子很少。树林、草地很

多，空气非常清新，空气中很少有

灰尘，

小组展示1：小组通过对

欧洲西部旅游感受、课本

的图和文字，从纬度因

素、海陆分布、地形及洋

流因素方面讨论探究分析

温带海洋性气候成因

教学步骤教师活动学生活动设计意图

讲授

新课

皮鞋穿一个星期根本不用擦，干干净净的。

欧洲的气候也很宜人，虽然纬度较高，但冬

无严寒，夏无酷暑，全年降水分配比较均

匀，多阴雨天气。

全班归纳海洋对

欧洲西部的影响培养学生

读图分析

能力、合

作探究能

环节4:指导学生根据游客的体会与拍摄,小组展示2：从

小组讨论探究海洋对欧洲西部航运业的影

响。【旅游分享2】航行于“欧洲门户”的鹿

特丹港，这里河海相通，商船云集，是欧洲

许多国家出海的主要水上通道，航运业极为

发达。

海洋、海岸线、

河流等方面讨论

海洋对航运业的

影响

力，综合

分析问题

的能力

环节5：指导学生根据游客的体会与拍摄的渔

业资源图片，小组讨论探究海洋对欧洲西部

渔业的影响。

【旅游分享3】这里三面临海，沿岸地区的英

国、挪威和冰岛等国渔产丰富。

小组展示3：从

位置、海岸线、

洋流方面归纳海

洋对渔业的影响

教学步骤教师活动学生活动设计意图

课堂

小结

步骤三：旅程小结

三、知识点归纳1：

环节6：指导学生进行知识小

结，补充位置、地形、气候等自

然地理因素与深受海洋间的关系

学生总结所学知识点小组展示，探

究海洋对种植

业、畜牧业的

影响，培养学

生读图分析能

力、合作探究

能力

【拓展延伸】小组讨论海洋对欧

洲西部畜牧业的影响

根据游客的体会与拍摄

的图片，小组讨论探究

十、【板书设计】

拓展

延伸

【旅游分享3】这里远离尘嚣，

牧野无涯，大片绿茵牧草随处可

见，如茫茫碧海，时常看到草地

间三五成群黑白相间的乳牛低头

吃草。做客当地人家中，餐桌多

牛、羊、肉及乳制品，吃不到家

乡的面食。

海洋对欧洲西部种植及

畜牧业的影响。尤其对

畜牧业的影响。

小组展示3：从气候、

地形等方面分析，欧洲

西部畜牧业发达的原

因，进而得出海洋对欧

洲西部种植业、畜牧业

的影响，进而得出温暖

湿润的气候来自海洋的

馈赠。

复习巩固指导学生完成填充图册相关内容完成填充图册相关内容培养学生的归

纳总结问题的

能力

十一、【教学反思】

通过各位老师、专家、同行、校领导的点评，我感受颇深。在此特别感谢各位的大力

支持！现谈一下自己的体会。

【成功之处】

1准备充分，课件制作精美；2内容较广，挖掘较深

3以视频播放、图片观赏，导入欧洲之旅，能激发学生兴趣。

4注重课堂实效，以旅游的形式贯穿整个课堂，贴近学生的生活实际，通俗易懂，

5通过自主探究和读图分析、景观感悟、小组讨论及小组展示等活动，培养了学生读

图、分析、解决、表达地理事物的能力，体现了新的地理课程理念。

6教会学生学习区域地理的方法（在哪里有什么怎么样），重点地理名称落实在图上。

小组可以互相帮助，培养了学生的读图能力。

【不足之处】

1.合作探究内容设计过多，有些内容可以减缩，讨论时间短，小组没有真正讨论，

小组讨论不热烈，没有达到预期的效果。

2.没有让学生提前预习、给学生布置任务，学生后面的合作探究开展不起来，讨

论氛围不够浓，课堂参与度不够。

3.由于教学设计内容较多，时间紧，比较赶。