骏马奔驰在辽阔的草原

缩句就把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明

了，但绝对不能改变原句的主要意思。

缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是

缩写后仍然是句子。

“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行。如：

“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”

表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩

成“我们游泳。”

形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可

缩成“张小南高兴”。

保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果

缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡

上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”

如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

顺口溜：（七不要）

时间地点数量，方向环境修饰，

以上六个全去掉，

“在„„上（中下）、用„„的，以„„的”词组都不要，

勿忘“着、了、过”不能删。

缩句后格式为：

“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

例：1、骏马奔驰在辽阔的草原上。

骏马奔驰。（什么干什么）

2、春天，工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。

草地上开满了野花。（什么怎么样）

3、我不相信他那种骗人的鬼话。

我不相信鬼话。（谁干什么）

4、在漆黑的夜空中那个弯弯的船儿原来是月儿。

船儿是月儿。（什么是什么）

5、孩子在横木上差点跌到甲板上。

孩子跌到甲板上。（谁怎么样）

6、勤奋好学的他是大家学习的好榜样。

他是榜样。（谁是什么）

练习题：

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。

6、守书摊的老板是一位坐在轮椅上的残疾青年。

7．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

8．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

9．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

10．1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

11．断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

12．皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

13．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

14．老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

15．在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。