钧鉴

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◎尺牍提称语

提称语位于称谓之后，是用来提高称谓的语词，也就是对受信人进行尊敬抬

举的意思。有的提称语除提高称谓之外，还有请受信人查阅此信的意思。

膝下：子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母

膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又体现出对父母的亲爱、眷依之情。

阁下：敬称高级官员。“古有三公开阁，郡守比古之侯伯，亦有阁。所以世

之书题有阁下之称。”（唐·赵璘《因话录》）

足下：古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。如司马迁

《报任安书》首句云：“太史公牛马走司马迁再拜言少卿足下。”

麾下：敬对军队将帅。

垂鉴、赐鉴、钧鉴、尊鉴、台鉴：鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书

信提称语，是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。

钧，古代以钧陶喻国政，后称官宦多冠以钧字。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、

致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用于平辈。台鉴适用较广，“台”

有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。

勋鉴、道鉴、大鉴、英鉴、伟鉴、雅鉴、惠鉴：对身居高位、有功勋业绩者，

可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、

美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但

语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用

此客套。

慈鉴、爱鉴、双鉴：致母亲，可称“慈鉴。”夫妻，或情意亲密的男女之间，

可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。

礼鉴：给居丧者信，用“礼鉴”。如李公朴遇害后，周恩来等致其夫人唁函，

即称“张曼筠女士礼鉴”。

公鉴、共鉴、同鉴：用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，如“诸

先生共鉴”等。

道席、讲席、教席、撰席、著席、史席：席，席位。道席，多用为学生对师

长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信

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人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间

也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。

函丈：对老师的敬词。函，意为容，指老师对自己的宽容、包容、容纳。丈，

指古时老师与学生相对中间隔一丈之地以便讲授指点。

妆鉴、芳鉴、淑览：敬请对方阅读书信的话，用于收信人为女性的场合。

砚右：多用于同学间的往来书信。“砚”指砚台，代指同窗好友。古时以“右”

为尊，故称“砚右”（我砚台右边的你）。“砚”的用法与我们说“笔友”、“画友”

的“笔”、“画”是同一种类型，即以特定工具来指代特定人物。

文几：即文人案友，“几”指书案。

如晤、如面、如握：多用于平辈之间往来书信，意谓“如同见面”、“如同握

手”。如林觉民《与妻书》：“意映卿卿如晤”。

青览：敬请对方阅读书信的话。青，垂青，古时黑眼珠叫“青眼”，对人正

视表示瞧得起叫“青眼相看”，“垂青”表示重视。

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◎尺牍启辞

启辞，又称启事语，是书信的开场白，或表敬意，或寒暄客套，或提示写

信原委等。旧时尺牍中，启辞形成了一系列的套语。

一、诚恳请受信人阅读书信的启辞。

敬禀者：写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用

于致父母、尊长的信。类似的有“跪禀者、“即禀者”等。

敬启者：写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面

所写内容。既可用于同辈，也可用于下对上。

谨启者：谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈

径启者：径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。

拜启者：拜，表敬词。用于友朋往来书信。

敬呈者：与“谨呈者”，皆用于下对上公私书函。

恳启者：用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。

兹启者：兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明

显敬意。

哀启者：用于向亲友报丧的书信。

专启者：用于专谈某事的书信。

复禀者：用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。

二、或作寒暄客套，或提示写信原委等的说辞：

顷诵华笺，具悉一切：刚看完你的信，知道了你所说的一切事情。

忽奉手教，获悉一是：得到你的来信，知道了你所说的一切事情。

奉诵钧谕，向往尤深：捧读你的来信，对你的思慕之情更加深厚。

顷获大示，并所赐物：刚得到你的来信和你所赠送的礼物。

惠书奉悉，如见故人：收到来信，就像见到你一般。

幸承明教，茅塞顿开：辛亏得到你的指教，我忽然开窍，明白了道理。

披诵尺素，谨表葵私：读完你的来信，恭敬向你表达我的思慕之心。

数获手书，至感厚爱：数次得到你的来信，我非常感谢你的厚爱。

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展读琅函，甚感盛意：诵读你的来信，非常感谢你浓厚的情意。

接阅华简，幸叨莫逆：接到你的来信，有幸得以和你交谊深厚。

捧读德音，喜出望外：捧读你的来信，非常高兴。

正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名：正想念着你，就收到你的来信，真有说不

出的痛快欣慰。

顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰：刚收到你的来信，知道你健康安乐，非常

宽畅欣慰。

蒙惠书并辞大著，灿若河汉，拜服之至：收到你的来信和你赠送的著作，你

的著作博大精深，我非常佩服。

迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉：连续收到你的来信，因为被一

些杂事耽搁了，没有及时回信，非常抱歉。

台函奉读多日，未即修复，万望海涵：你的来信收到几天了，没有立刻回信，

还希望你多多包涵。

大札敬悉，稽复乞谅：你的来信已经拜读，回复迟了，乞求你能谅解。

欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺：得到你的来信，听到你的喜讯，十分喜悦

地向你表示祝贺。

接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念：接到你的来信，知道你的身体不好，

非常挂念。

久慕鸿才，令冒昧致书，以求教诲：早就仰慕你的大才，现在冒昧给你写信，

希望得到你的教诲。

别来无恙，久晤不见，甚念贤劳：分别后还好吧，很久没有见面，非常想念

你。

睽违日久，拳念殊殷：分别很久了，思念你的心情越加殷切。

久疏通问，时在念中：好久没有联系，时刻想念你。

一别经年，弥添怀念：分别又过去一年了，增添了我对你的思念之情。

日前曾奉一函，谅已先尘左右：几天前曾给你写过一封信，想必你已经看到

了。

前此一函，想已达览：之前的一封信，想必你已经看到了。