光彩夺目的什么

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新部编人教版三年级语文上册理解阅读及答案（往年真题）

一、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，

那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）

了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了

两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下

（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶

来（）热闹。

1．在括号里填上恰当的动词。

2．在文段中找出下列词语的反义词。

无聊——（______）喧哗——（_______）冷清——（_______）

3．作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）

A．小动物们十分懂事。

B．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。

4．请你在文段中用“__”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课

时热闹的句子。

二、阅读短文，回答问题。

翠鸟

今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。

当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。

没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。

仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。钓竿被他压得有点弯曲。我屏息

静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。

我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树

枝。

1．在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。

2．在下面说法错误的是（）

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A．“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

B．“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树

枝十分像。

C．“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。

3．“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。”你认为这份“不寻

常的激情”是指什么呢？

________________________________________________

三、课外阅读。

你只要再迈出一步(节选)

一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只

剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌

．．

却写在她的脸上。

老师在旁边鼓励

．．

，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流

了出来。

“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有

些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害

．．

了，但是她艰难地退了一小步，又前

进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水

花溅得很高，但掌声却响了起来。

“安格拉，我们都为你自豪

．．

，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个叫

米吉娜的伙伴问她。这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹泪水，穿上了衣

服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在

困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”

1．根据句意，写出文中加点词语的近义词。

恐慌()鼓励()

厉害()自豪()

2．用简短的话概括短文写了什么故事。

_______________________________________

3．写出你对文中画波浪线句子的理解。

_______________________________

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4．文中的安格拉后来成为德国现任女总理，你认为跳水这件事对她的人生有什

么影响？

_______________________________

四、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

乘坐地铁注意事项

①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！

②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。

③地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。

④乘坐地铁时，拍照不能使用闪光灯。因为有可能会让地铁工作人员误认为是

站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。

1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，不能上下车。（）

（2）在轨道交通区域，可以抛掷垃圾、杂物。（）

（3）老年人在下车时，要特别注意脚下，防止摔倒。（）

2．地铁车厢比站台略高（）厘米左右。

A．7B．8C．9D．10

3．乘坐地铁时，为什么拍照不能使用闪光灯？用“______”在文中画出相关句

子。

4．结合生活实际说说，乘坐地铁时，我们还需要注意什么？（写一条或两条即

可）

________________________________________________________________。

五、课文片段阅读。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万

条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了

烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞

来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。

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伶

．

俐（línlíng）似

．

的（sìshì）

2．根据选文内容连线。

光彩夺目的春天

如毛的小燕子

千条万条的图画

烂漫无比的柔柳

伶俐可爱的细雨

3．发挥想象，补充下面的句子，写一写各色的花。

春天里，花红得像。

春天里，花白得像。

春天里，花黄得像。

4．选文共有两句话，请概括这两句话的主要意思。

第1句话：__________________________________________

第2句话：__________________________________________

六、做一做，练一练。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走

来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族

的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打

扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向

高高飘扬的国旗敬礼。

1．写出反义词

朋友（）鲜艳（）早晨（）

2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）

_________________________________________________

3．请找出一个用“”画出一个拟人句，用“”画出一个排比句。

4．来学校上学的共有（）少数民族，分别是（），

你知道的少数民族有（）。

5．把下列句子换个说法，意思不变。

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那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

_________________________________________________________

6．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国

旗敬礼。这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。

____________向_________________，向_________________，向

____________________。

七、课外阅读。

小老鼠去海滨

一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。

“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能

去！”

“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我

早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”

“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路

小心谨慎吧！”

第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。

一只猫从树后跳出来。

“我要吃掉你！”他说。

幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾

巴，被咬在猫的嘴巴里了。

下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他

还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。

傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面

前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天

空，大海上金光闪闪。

“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们

也看看这美丽的大海！”

晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，

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完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。

走那么多艰难的路程，才换来（永恒片刻）的欢乐，但这也是很值得

的。

1．选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。

2．从画线的句子中，你体会到了什么？

_____________________________

3．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。

_____________________________

4．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？

_______________________________________

5．读了这个故事，你有什么感想？

____________________________________

八、阅读短文，回答问题。

夏天的旋律(节选)

春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。这就

是突如其来的夏天吗?

就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。只一夜工夫，就“红了樱

桃,绿了芭蕉”！不知青梅是何日变圆的？不知大麦是何日变香的？不知草莓是

何日变红的？不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？不知尺把长的

豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？

任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!光是槐树花、樟树花和野

蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。

此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。那浓

绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。

孔雀正在开屏。大自然也在开屏。

快呀，快把儿歌唱起来，慢了,会合不上拍子的！

1．短文从_____________和____________两个方面描写了夏天。

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2．用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了

等景物。

3．你是用____________方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么？

_________

4．作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。请你也仿照短文，用一两句话写

一写你眼中的“夏天的旋律”。

_______________________________________

九、阅读下文，完成下列小题。

三个和尚（shàng）

传说古时候，一个活泼伶俐（línglì）的小和尚来到山上的一座庙（mià

o）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（púsà）手中的净瓶

里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和

挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起

抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没

过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。

一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香

案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快

被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高

高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。

1．联系上下文，理解带点词语的意思。

争执：_______________________________________________。

争先恐后：_______________________________________。

2．故事发生的时间是________，故事中出现的人物是_______________，故

事发生的地点是____________。

3．第一自然段是按________的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是

______、______、______。

4．三个和尚明白了什么？

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_____________________________

5．净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：_____________________________

十、阅读下文，回答问题。

《花的学校》

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹

林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂

欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚

他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1．选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出

了花儿们非常________。

2．“地下的学校”指的是_______________________________。

3．判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热

情欢迎。（_____）

4．为什么说“雨一来，他们便放假了”？

____________________________________

5．结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？

__________________________________

十一、阅读下文，回答问题。

愚公移山

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太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。

北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于

山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我

和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好

吗？”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座

小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里

去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和

能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（）装土石运到渤海的边上。冬夏换

季，才往返一次。

河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余

的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长

叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在

呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高

加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。

天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔

（）方东部，一座放在雍（）州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南

岸，没有山冈高地了。

1．给画横线的字注音。

2．联系上下文理解词语。

险峻——

___________________________________________________________________

通达事理——

_____________________________________________________________

3．课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写

“太行、王屋两座大山”？

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_____________________________________________________________________

4．这段文字中的______________________和____________________这两句话与

“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的

艰巨性。

5．文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？

_____________________________________________________________________

_______

6．根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?

_____________________________________________________________________

十二、阅读下面的文段，然后完成练习。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的

灰雀吗？”

①男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。

②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌

唱。⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。

④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿

去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，

_______他已经知道，男孩是诚实的。

1．在文中横线上填上恰当的词语。（填序号）

A．因为B．但C．果然

2．品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想

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的是什么？（填序号）

第①句：男孩在想____。第②句：列宁在想____。

第③句：男孩在想____。第④句：列宁在想____。

A．我明天就把灰雀送回来

B．我不能说我把灰雀捉走了

C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心

D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀

3．读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？

_____________________________________________________________________

4．为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。

_____________________________________________________________________

_

答案

一、

1．摇叫停跳做看

2．有趣安静热闹

3．B

4．窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同

学们读课文。

大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也

赶来看热闹。

二、

1．没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。

2．B

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3．指翠鸟栖息在“我”的钧竿上，令“我”欣喜和自豪。

三、

1．恐惧激励

剧烈骄傲

2．短文写了安格拉克服胆怯练习跳水的故事。

3．这句话的意思是说，在遇到困难，在感觉自己有畏惧心理的时候，要鼓起勇

气，往前迈一步，不能退缩。

4．这件事可能会让她懂得，人生总是要面临各种各样的困难与挑战。这时候，

勇气很重要，要迎难而上，决不退缩。她有这样的信念，才能成为出色的人，

成为德国的领袖。

四、

1．（1）×（2）×（3）√

2．D

3．因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的

正常运行。

4．示例：不在车厢内喧哗、大声打电话；不在车厢内吃带有刺鼻气味的食品。

五、

1．líng√shì√

2．

3．桃灿烂的霞

梨晶莹的雪

油菜满地的金子

4．二三月的春天烂漫无比。小燕子为春光平添了许多生趣。

六、

1．敌人暗淡傍晚

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2．同学们向小鸟打招呼。

3．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了

许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

4．4傣族景颇族阿昌族德昂族回族朝鲜族维吾尔族

5．学校被那鲜艳的民族服装，打扮得更加绚丽多彩。

6．同学们在教室外飞翔的小鸟招招手，亲爱的同学问好，冉冉升起的太

阳鞠躬。

七、

1．阻止片刻

2．小老鼠的坚定的决心。

3．以时间为顺序。天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了

4．开阔眼界，增长见识。他父母不支持。

5．很多快乐要历经艰难才能得到。

八、

1．植物的变化颜色

2．就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。青梅大麦草莓

菱盘荷叶豆藤瓜藤

3．联系上文孔雀开屏很漂亮，在绽放自己的美丽。大自然也一样，在

夏天也同样在用自己的景物，给人们看到它最美的一刻。

4．夏天来了，一池的荷花都在舞蹈。

九、

1．三个和尚争论中各持己见，不肯相让。三个和尚都争抢着挑水。唯

恐落在后面。

2．古时候山上的一座庙里三个和尚

3．时间开始不久后来

4．水缸里不能没有水，只有大家不相互推诿，齐心协力才能把事情做好。

5．三个和尚都开始争先恐后地挑水了，水缸里的水又满了。净瓶里有了水，柳

枝就又恢复了生机。

十、

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1．拟人欢快

2．不自由的读书生活

3．√

4．因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

5．花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满

了爱。

十一、

1．jīběnshuòyōng

2．陡峭险恶。通情达理。

3．当作者突出太行，王屋两座山的巨大时，才反衬出了搬山的极其不易，从而

才能体现出愚公的精神以及文章的主旨。

4．年纪将近九十岁了，面对着山居住冬夏换季，才往返一次

5．通过写智叟的胆小怯弱衬托了愚公的坚持不懈。

6．无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

十二、

1．BCA

2．BDAC

3．他仍在为自己的错误感到惭愧。

4．男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以

说男孩是诚实的。