蝙蝠是老鼠变的吗

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大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》

活动目标：

1.能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理，体会故事中角色的例外个性

特征。

2.懂得每个人都有自己的长处，学会尊崇别人。

活动准备：

绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。

活动过程：

一、谈话导入

鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。

T：知道老鼠和蝙蝠吗？它们各有什么本领？

[老鼠：打洞、跑、偷东西、咬……蝙蝠：飞、雷达探测……]小结：老鼠和蝙

蝠的本领很多，但各不相同。

二、观察封面

鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的例外个性。

1.那么，当老鼠遇到蝙蝠，你们觉得谁的本领会更大些呢？[幼儿解放猜测]

2.有的小朋友认为老鼠的本领会更大，而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更

大，也有的小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当，差不多。

今天，老师给你们带来了一本绘本，讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一

起来看下吧。3.从封面上大家看到了谁？请你来形容一下：这是一只什么样的老

鼠和蝙蝠？

[胖、瘦——从外形上；大、小——也是从外形上；骄慢、怯懦——可以，还

看出了它们的个性特点]

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4.那你们猜，故事里面的它们谁会更蛮横、更强健呢？（举手表示）那么现

在，让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。

三、阅读故事画面，理解故事内容，了解角色性格。

1.观察

T：这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候，那个地方相遇的？你怎么看出

来是晚上？（你看得真仔细，把一些小小的星星都看出来了，所以你能从故事

里知道更多的秘密。）

T：看看老鼠的动作，表情，你认为老鼠会对蝙蝠说什么？小结：这是一只

自以为是、瞧不起别人的老鼠，它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。

2．幼儿自主阅读图

出示PPT，引导幼儿仔细观察画面，解放阅读。