春游湖阅读答案

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冀教版五年级下册语文古诗阅读专项复习

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.读《古诗三首》,回答问题。

四时田园杂兴

（）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。

村晚

草满池塘水满陂，山（）落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

［1］将古诗补充完整。

［2］解释文中加点的字。

耘田：_____________解：_____________供：______________

傍：__________阴：__________稚子：_________________

陂：__________寒漪：_____________腔：__________

［3］解释画横线的句子的意思。

（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________

（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________

（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________

［4］这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们

_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情

景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。三首诗表达了作者

_________________的感情。

2.阅读理解。

山行

(唐)杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

［1］理解下列词语。

寒山：________________径：________________

坐：________________于：________________

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［2］这首诗描写的是哪个季节的景色？从诗句中的哪个词可以看出来？

_____________________________________________________________

［3］“远”和“斜”两个字分别写出了山路的什么特点？

_____________________________________________________________

［4］这首诗作者按照由________及________的顺序，描写了________、

________、________、________、________、________等景物，表达了作者

________________________________之情。

［5］“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是：

_____________________________________________________________

［6］你还学过杜牧的哪首诗？请写出其中两句。

_____________________________________________________________

3.根据课文内容填空。

（1）写出下列诗句的意思。

海内存知己，天涯如比邻。

____________________________________

（2）请写出一首有关于送别情景的古诗。

____________________________________

____________________________________

4.阅读古诗，完成练习。

游子吟

（唐）____

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，__________

________，报得三春晖。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子_____的动人情景，表现了深

深的_____，同时也抒发了子女要______的感叹。诗中的“______”后来成为母

爱的代名词。

5.完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

［1］这首诗的作者是（_____），（____）朝诗人。

［2］说说“入”“摩”字的表达效果。

__________________________________

［3］“又”你体会到老百姓什么样的感受？

______________________________

［4］根据自己的了解完成填空。

（1）“河”，指______________，哺育中华民族的母亲河。

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（2）五岳，东岳_________，位于山东省泰安市泰山区；西岳__________，位

于陕西省渭南市华阴市；南岳_______，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳

_______，位于山西省大同市浑源县；中岳_______，位于河南省郑州市登封

市。课文中指的是______________。

6.课内阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

［1］这首诗描写了乡村中的农人______、______，以及儿童学着大人的样子

__________的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。

［2］对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（）。

A.天真B.勤劳C.顽皮D.可爱

［3］下列选项不是这首诗表达了诗人怎样的感情的是（）

A.表达了对劳动人民的敬重之情。

B.表达了对劳动人民的同情。

C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。

［4］下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

____________________________________

7.阅读古诗词，完成练习。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是清代的_______，“长相思”是这首词的

______________。

［2］请摘录词中原句填空。

在这首词中，“__________”写出了行军之艰难；“__________”写出了气候

之恶劣；“__________”写出了队伍之庞大；“__________”写出了思乡之情

切。

［3］这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学习的古诗中，

你还积累了哪些表达思乡之情的千古名句？请将印象最深的诗句默写在下面。

______________________

8.课内阅读。

从军行

王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

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［1］诗中描写了景物有___________________。

［2］一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞______的景象，突

出了将士们戍边生活的_________。

［3］最后一句写出了将士们的心声，表现了他们________________的意志和豪

情。

9.说说下列诗句的意思。

（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

___________________________________________________

（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

___________________________________________________

10.古诗阅读。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

［1］从首句我们可知，诗人的家乡在_______，从_______到诗人的家乡只隔着

几座山。

［2］整首诗表达了诗人怎样的思想感情？最能体现这种情感的句子是哪一句？

________________________________

［3］传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”

“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。

_______________________________________________

［4］运用合理的想象将王安石的《泊船瓜洲》改写成一个小故事，要求至少用

上环境描写、细节描写、衬托手法中的两种，120字左右。

_______________________________________________________

11.《已亥杂诗》是组诗。将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上

的异同。

已亥杂诗（其五）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

［1］这两首诗讲的都是关于()的问题。

A.朝廷B.人才C.天公

［2］两首诗的不同之处在于课文中表达的是____________的思想感情，本诗表

达的是____________的可贵精神。

12.阅读检阅台。

过零丁洋

[宋]文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

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［1］理解词语，判断正误。

(1)寥落：荒凉冷落。()

(2)四周星：四个星期。()

(3)零丁：即“伶仃”，孤苦无依的样子。()

(4)丹心：红心，比喻忠心。()

(5)汗青：代表史册。()

［2］写出下面诗句的意思

(1)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

_______________________

(2)人生自古谁无死？留取丹青照汗青。

______________________

［3］下面是对诗句内容的概括，请补充填写。

首联：回顾自己的_____________和_____________的经历。

颔联：真实反映了当时的_____________和_____________。

颈联：以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因_____________和己遭

_____________而战栗的痛苦心灵。

尾联：写出了_____________的壮烈誓词。

［4］这首诗的尾联成为千古传诵的名言，你认为表达了作者怎样的思想感情？

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13.诗歌赏析。

春游湖

徐府

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

［1］“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。

_______________________

［2］这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

______________________

14.古诗词阅读。

题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

__________________，__________________。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗是____代诗人______写的。题目的意思是____________。

［3］请把诗句的后两句补充完整。你时带着_______的情感来读着两句的。南

宋朝廷偏安一隅与陆游临终前对儿子的嘱托______________。形成了鲜明的对

比。这两首诗从不同的角度都表现了诗人___________的感情。

［4］请你穿越时空隧道，向南宋人民介绍一下21世纪新中国的幸福生活。

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