小花爱学习

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大班美术教案：爱变的小花伞

（学习版）

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序言

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大班美术教案：爱变的小花伞

教案一

活动目标：

1、在观察了解雨伞特征的基础上，夸大并任意变形伞面和伞柄。

2、启发想象，引发幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述

自己的想法。

3、能用顺畅的线条装饰画面，体验无拘无束创造作画的快乐。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

活动准备：

ppt、作画背景轻音乐、作画材料。

活动过程：

一、引题，

师：今天林老师带来了一把雨伞。(ppt出示)来看看，雨伞都是

由那几个部分组成的?

师：塬来雨伞是由伞面、伞骨、伞柄组成

二、雨伞的变形

(一)伞面变形

师：这是一把爱变形的雨伞，它可神奇了，会像变形金刚一样变

形。我们一起来来看看，变—变—变

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师：雨伞怎么了?(变大了)哪一部分变大了?(伞面)

师继续把伞面变形：这下雨伞变成什么样子了?教案来自：大;

考吧幼;师网.伞面像什么形状?

师再次变形伞面：咦，这时候伞面的形状发生了什么变化?是什

么线条组成的?

(二)伞柄变形

师：这把神奇的雨伞，除了伞面会变，伞柄也会变呢!变—变—

变

师：伞柄有点像什么?有哪些线条组成的?

师：你能用什么线条把伞柄变的很神奇?

教师根据幼儿的讲述，画出变形的雨伞一个部分，引导幼儿欣赏

师请幼儿操作创造奇特的形

师：现在请你们也来试一试，用各种各样的线条，把伞面或伞柄

变一变，变化出一只能让人大吃一惊的雨伞吧!看看谁用的线条最多，

变的形状最奇特，想法神奇。

幼儿操作，自由选择教师画好的伞面或伞柄，画出形状奇特的伞

柄或伞面。

三、启发创造作画

幼儿自主讲述雨伞

师：来看看我们变的奇特雨伞吧。哇，太有意思了，每个雨伞都

不一样呢!你最喜欢哪个雨伞?

启发想象：这把雨伞可以变成什么?可以变成什么?(转换各个方

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位)可以变成什么?

师：这是我刚刚画的雨伞你们觉得像什么?可以变成什么?

师：看看把我的雨伞变成了什么。(师示范作画)

师：你们创造的雨伞太神奇了，而且每个小朋友对每个雨伞都有

自己不同的想法和创意。现在，老师请你们把自己雨伞拿回去也来变

一变更加神奇吧。

四、互动评价

1、幼儿自主讲述画面内容

2、同伴互评：你最喜欢哪幅画?为什么?

3、教师肯定幼儿的作品，给与鼓励

大班极限变形的联想

本次活动中发现课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这

里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童

自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课

的保证，这是大多数教师认可的塬则。

另外在读孩子的画时，更多的应该问问孩子。你的画里藏了什么

秘密，这样孩子会更容易向老师吐露心事。不过往往有时候，大人在

看孩子的画时，会摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟!”殊不知，

儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，

想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的

孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重

的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

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极限变形是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题

新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。我认为

“老师肯定——孩子满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再

肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术特色教学评

价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教

师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助;而

且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。通过意象绘

画的美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术

形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、

操作、情感、创造的整合的道路。

教案二

目标

1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换，并尝试用这个不

一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

2、体验创意画带来的乐趣。

准备

1、ppt课件，伞一把。

2、学具：记号笔、彩色卡纸

教学过程

一、引题1、出示伞，引起兴趣。

2、介绍伞的基本构造，打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄

组成的。

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3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞，我们一

起看看它怎么变。

二、教师示范画

余老师今天也要来变一把神奇的小花伞，看看我是怎么变的。(教

师示范)

三、幼儿作画

1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变，请你们也给小花伞变一变。

要求：将伞柄或者伞面变一变，变出一把有趣的小花伞。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

四、集体分享讨论。

1、我们一起来看看你们变的小花伞，你觉得哪把小花伞最有趣?

如果请你再把这把小花伞变一变，你能变成什么呢?

2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿讨论后，教师再次对小花伞

进行变形)

五、再次创作。

1、请你们再把小花伞变一变，你可以选择自己的，也可以选择

别人的。

2、要求：幼儿自由选择小花伞进行再次创作，并能为自己的画

编一个故事。

3、幼儿再次创作。

六、集体分享

1、请幼儿说说自己的作品。

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2、小结：今天你们用一把普通的小花伞，变出了那么多有趣的

画，还都变出了有趣的故事。在我们生活中有许多东西也可以变一变，

请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画，变一变，变出许多

有趣的东西，也可以变出许多生动的故事。