熠熠生辉是什么意思

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大雪满弓刀什么意思

【篇一：五年级下册第五单元复习提纲】

五年级下册第五单元复习提纲

一、生字词

21秦朝官邸熏风杭州汴州22.屹立走廊纤巧戈壁腹地疲惫棺

材谋划策略携带流淌俄国热忱湘西贫瘠匮乏憔悴23*憎恨厦

门舰船铭记撰写箪食壶浆荆榛荷俘盘踞24渺小热忱掌握采购

撕毁关键刊物书名提炼殿堂撤走富裕键盘殿堂隐匿25*霎时起

锚屡次舵轮频繁毫不示弱相彻云霄乘风破浪置之度外同归于尽

拱手相让慷慨激昂楚楚动人力排众议马不停蹄不屈不挠情不自禁

视死如归铁骨铮铮飞也似地置之度外负隅顽抗垂头丧气千军万马

张牙舞爪走投无路隐姓埋名不假思索欢欣鼓舞心甘情愿扬眉吐气

不折不扣自力更生熠熠生辉威逼利诱毫不犹豫不分昼夜

21《古诗三首》、课文内容本文记叙了一百多年前爆发的中日甲午

战争这一重大历史事件,表现了我军爱国将士同仇敌忾顽强作战宁死

不屈的英勇精神.

1、《出塞》

（唐）王昌龄秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。但使/龙城//飞

将在，不教/胡马//度阴山。主要内容：

《出塞》选自《全诗集》，是唐代诗人王昌龄描写军旅生活的一首

诗。作者把秦汉以来直至唐代千百年修筑边关所进行的战争都概括

了起来，反映出对驻守边疆的边疆的将士们久征未归的无比哀叹之

情，表达了希望朝廷起任良将、早日平息边塞战争，使国家得到安

宁、人民过上安定生活的美好愿望。

诗意：1、2句：明月照耀着边关,自秦汉时一直如此，至今没有什么

变化，而边患依旧没有消除。（从千年以前，万里之外落笔，描绘

了从秦汉时就存在着明月边关的景象。哀叹远离家乡的士兵不能回

归故乡与家人团聚。）3、4句要是当年的飞将李广将军依然在戍守

边关，那些胡人的骑兵绝对不敢来越过阴山南下入侵了。（但使—

要是）

词意：但使—要是。飞将—汉代著名将领李广。不教—不让。胡马

—外族入侵的骑兵。万里—形容路途遥远。还—回家。龙城—匈

奴祭天之处。人—戍守边疆的士兵。关—关塞，在边境险要的地方

设置的守卫处所。阴山—长城北面的内蒙自治区中部山脉。

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诗意：1.2句：重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁。你们这些醉生

梦死的贵族统治者，在西湖边上所过的听歌看舞的荒淫生活，到什

么时候才会停止呢？（描绘出杭州的美好景致。质问那些醉生梦死

的贵族们。）3.4句：你们那些权贵们已被暖洋洋的风吹得昏沉沉，

晕乎乎，醉生梦死，简直把这临时避难的杭州当作故都汴州了。

（更加尖锐地揭露了权贵们早把先朝故都、中原山河、国家耻辱都

抛到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）

词意：休—停止。直---简直。醉—沉醉，像喝醉了酒。暖风—暖

洋洋的风。熏—即“薰”，气味侵袭。游人—游玩的人。这里指只顾

玩乐的达官贵人。邸—高级官员的住所。汴州—北宋的都城汴梁

（今河南开封），当时被金兵侵占。山外青山---青山之外还有青山，

形容山很多。楼外楼—楼阁之外还有楼阁，形容楼阁很多。

临安—现在浙江省杭州。北宋朝灭亡，宋徽宗的儿子赵构（宋高宗）

逃到南方，在临安建立了南宋政权。几时休—休，罢休，停止。什

么时候才能够停止。

示儿（南宋）陆游

死去/元知//万事空，但悲/不见//九洲同。王师/北定//中原日，家祭/

无忘//告乃翁。

3、《示儿》主要内容：是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是

遗嘱。全诗表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，

对收复失地、统一祖国的无比渴望。

诗意：1.2句：本来就知道人死了就什么都没有了，只是为看不到中

国的统一而感到悲伤。3.4句：等到将来朝廷军队挺进北方，平定、

收复中原的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这好消息

告诉你们的父亲（我）啊！（这句表现了诗人愚壮怀于悲伤之中，

满腔热情地盼望着祖国统一。）（定—平定，收复。）

词意：元—原来，本来。“元”在古时候与“原”字相通。但—只。定

—平定，收复。王师—国家的军队。乃—你的。翁—父亲（我）。

同—统一。

示儿—示，把事物摆出来或指出来给儿子们看。万事空—一切都完

了，没有了。九州—相传古代中国分为九个州，后用代作指全中国。

定—平定。这里指收复失地。中原—指黄河中下游一带。这里泛指

被金兵占领的淮河以北的广大地区。

家祭---过去家庭祭祀祖先的一种仪式。无—同“毋”，不要的意思。

乃翁—你们的父亲。

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三、课外阅读

塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓

刀。

【译文】月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。在这月

黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。将军发现敌军潜逃，

要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，

刹那间弓刀上落满了雪花。

凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫

笑，古来征战几人回?

1.《凉州词》：唐代乐府曲名

【译文】葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，正要畅饮的时候，马上的琵

琶也声声响起，仿佛在催促我上前作战。在沙场上醉倒了请你不要

笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安归来？凉州词

唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春

风不度玉门关。诗意：澎湃的黄河远远望去好像奔流在白云之间，

一座孤城矗立在高峻的山岭之间。不知谁的羌笛吹起了哀伤的《折

杨柳》，是在埋怨柳树不青吗？然而那又何必呢？要知道那绿色的

春风是吹不到玉门关的呀！

22《左公柳》主要内容：这首诗描绘了塞外边疆既雄伟壮观又荒凉

萧条的景象，表现了边关将士既无限思念家乡又意识到卫国戌边责

任重大的情感。文章按照“总起引入---具体分述----总结抒情”以“柳”

为线索。

课文最后一自然段中四个“那”组成排比句，描述之中包含赞美之情。

最后两句作者用反问及设问的修辞方法，进一步提升了贯穿全文的

“大柳树”的形象：它不是普通的刚强之树，而是特殊的精神之树。

这种精神就是像左宗棠那样的爱国将士们身上所表现出来的满腔爱

国热情。题目理解：“左宗棠”一语双关。既指生长在千里戈壁滩上

的大柳树，更指为保卫边疆和建设边疆做出巨大贡献的左宗棠。

词语解释：

慷慨—一指充满正气、情绪激动；二指不吝啬。纤巧—细巧，小巧。

慷慨激昂—形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，也说“激昂慷慨”。

携带---随身带着。疲惫—一指非常疲乏，如疲惫不堪；二指非常疲

惫，如疲惫敌军。流淌—液体流动。淌，往下流。屹立—像山峰一

样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定势不可动摇。

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楚楚动人---形容形态或体貌娇美可爱。也作“楚楚可爱”“处处有致”。

楚楚，指娇柔，秀美。力排众议—尽力排除各种反对意见，以便维

护自己的正确主张。力，竭力。排，排除。议，议论、意见。马不

停蹄---马不停下脚步。比喻一刻不停止，行动很急促。近义词“日夜

兼程”。视死如归---把死看着像回家一样。形容为了正义事业不怕牺

牲生命。

课后练习：

1.默读课文，再用自己的话简要说说课文写了左宗棠的哪些爱国事

迹。

答：写了1.左宗棠力排众议，主动请缨，带棺出征，收复失地的事

（收复失地）；2.左宗棠带领部队，植树造林，建设边疆，使古老的

丝绸之路获得新生的事（建设边疆）。这两件事充分表现了左宗棠

满腔的爱国热情。

2.读句子，注意加点的词语，想想句子表达了作者怎样的思想感情？

（1）这柳树（高大茁壮），（身姿挺拔），枝条（刚劲有力），树

冠（宛如帷幄）。

（2）这（屹立）在戈壁滩上的（刚强）之树，大有（英勇无畏）、

（压倒一切困苦）的气势！

（3）这哪里是一株（普普通通）的柳树？它分明就是爱国将士们

（不屈不挠）、（坚忍顽强）的精神之树！

答：这三句都赞美了柳树的挺拔和刚强。第（1）句主要从外形姿态

上描绘，写整体的“高大茁壮，身姿挺拔”，写枝条的“刚劲有力”，

写树冠的“宛如帷幄”（好似军营里的帐幕）；（2）从形到神，主要

从精神品质上着眼，写柳树的刚强给人一种“英勇无畏、压倒一切困

苦的气势”；第（3）句从树到人，看似写树，实为写人，目的是歌

颂像左宗棠这样的爱国将士身上所具有的不屈不挠、坚韧顽强的精

神。

3.用下列词语造句

情不自禁不但??.而且??

23、课文内容:课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族史上的

重要大事.表现了郑成功的爱国精神.

词语解释：憎恨—厌恶痛恨。盘踞—非法占据，霸占（地方）。也

作盘巨。铭记—深深地记在心里。撰—写。军万马—形容兵马极多、

阵容强大。也作“万马千军”。

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张牙舞爪—张开利牙，挥舞爪子。形容野兽凶猛的样子，或坏人猖

狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。垂头丧气—耷拉着

脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。

走投无路---形容处境十分困难。投，投奔。

箪食壶浆—用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军

队。也表示馈赠食物。又作“壶浆箪食”箪，盛饭的圆形竹器。浆，

米汤。荷俘—对荷兰侵略者的蔑称。

荆榛---泛指丛生灌木，多用以形容荒芜情景。本课比喻恶人荷兰侵

略者。

24、主要内容：文章以在祖国核武器研制战线上默默无闻工作的科

学家为题材，介绍了著名女科学家王承书的感人事迹，热情讴歌了

她不为名，不为利，一心为祖国服务的奉献精神。第五部分（第18

自然段）讲中华优秀儿女王承书的美名永放光彩。

这一自然段是全文的尾声和总结，既照应了全文各部分内容，又照

应了文章的题目，表达了人们对这位既平凡又伟大的女性的无比崇

敬的心声：王承书的业绩和名字与祖国的历史画卷共存。词语解释：

渺小—微小。热忱—热情。熠熠---形容发光发亮。熠，光耀，鲜

明。不分昼夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、从早到晚都在

干。昼，白天。

不假思索—用不着想，形容说话做事迅速。假，凭借。

隐姓埋名—隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道自己的情况（底

细）。也作“隐名瞒姓”。欢欣鼓舞—形容十分高兴，精神很振奋。

欢欣，喜悦的神态。鼓舞，振奋的样子。

课后练习：

1.读句子，想象带点词语的意思，联系上下文体会句子表达了人物

怎样的思想感情。“我愿意！”王承书（不假思索）地说出这三个字，

声音不高，却十分坚定。

虽然她没能上台领奖，报刊的喜讯中也没提到她的名字，但她还是

（心甘情愿）继续隐匿自己的姓名，继续为祖国核武器研制工作

（默默）奉献。

答：这两个句子都表达了王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心。

第一句是作者对她语言、神态的生动描述，“不假思索”表现她的果

断和坚定.第2句是王承书为国奉献的具体表现,”心甘情愿”说明王承

书对祖国和人民的责任心以及她”淡泊明志”的品质,”默默”照应为课

文题目”隐姓埋名”,写的是王承书的行动方式.

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25《海上英魂》主要内容：本文记叙了一百多年前爆发的中日甲午

战争这一重大历史事件,表现了我军爱国将士同仇敌忾顽强作战宁死

不屈的英勇精神.

词语解释管带—清末新军制,统辖一营的长官称为管带.霎时—极短

的时候.屡—一次又一次.频频—屡次,连续几次.连续不断毫不示弱—

丝毫不表示自己很弱.形容在强者面前不畏惧.乘风破浪—船乘着风势,

冲开浪头.比喻不畏艰险奋勇向前,也形容事业迅猛发展.又作“长风破

浪”。乘，利用。置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考

虑。同归于尽---一同死亡或毁灭。尽，完结、完尽。

课后练习

1.本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用

《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》？

答：因为本文是通过叙事来歌颂赤子情怀，表达对邓世昌这样的民

族英雄的怀念和哀悼，希望这些永远长眠在大海中的英魂能够安息。

他们的精神永远活在中华儿女的心中！

2.结合上下文说说“置之度外”“同归于尽”是什么意思，用心体会邓

世昌舍身报国的崇高精神。答：“置之度外”是把生死、利害等放在

心上，“同归于尽”是一同死亡或毁灭。“置之度外”“同归于尽”是邓

世昌驾驶“致远”舰之前的豪言壮语，也是他后来以身实践的壮烈之

举，他说到做到、义无反顾。

3.按提示，分别把下列词语抄在后面的横线上。

目瞪口呆置之度外慷慨激昂同归于尽魂飞魄散惊恐万状

写敌军：写我方：

百花园五

一、读下面四组词语，想想每组两个词语的感情色彩有什么不同。

慷慨激昂宁死不屈乐善好施满腔义愤气急败坏垂死挣扎为非作歹

恼羞成怒每组上面的词语都带有赞许、喜爱的感情色彩（褒义词）

每组下面的词语都带有厌恶、憎恨的感情色彩（贬义词）

三、把下列词语按照不同的感情色彩分成两组写下来。

真诚凶残虚伪善良视死如归暴跳如雷和颜悦色贪生怕死

褒义词：真诚善良视死如归和颜悦色贬义词：凶残虚伪暴跳如

雷贪生怕死

四、积少成多.

秋夜将晓出篱门迎凉有感（南宋）陆游

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三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又

一年。

这首诗是陆游六十八岁闲居在家乡山阳时写的。那是一个秋天的夜

晚，他睡不着，在天将亮时，走出篱笆门外乘凉，眺望山河，想到

中原，感慨万分，写下了这首诗。诗中表达了对沦陷的壮丽山河、

苦难百姓的深切怀念和不忘收复失地的爱国热情。

三万里河：指黄河长三万里，是夸张写法。五千仞岳：指五千仞高

的西岳华山。是夸张。摩天—形容极高，高得能碰到青天。摩，擦

过，迫近之意。

遗民---仍然生活在被金兵占领的中原地区的宋朝老百姓。

胡尘—胡人兵马所扬起的尘土，形容金人的嚣张气焰和残酷统治。

五、作文我喜欢的一则格言（通过一件事或几件事来体现它给予你

的教育。把重要情节写详细。）

【篇二：南大网络教育语文-第二次作业】

作业答案

【篇三：湖心亭看雪-复习资料】

湖心亭看雪

本文选自《陶庵梦忆》。张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号

蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。原居杭州。出身仕宦世

家，少时为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不

仕，入山著书以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅嬛文集》

《三不朽图赞》《夜航船》《白洋潮》等绝代文学名著。

【余】我

【挐】撑（船）。

【上下一白】天色湖光全是白皑皑的。一白，全白。一，全；都。

【长堤一痕】形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤，沿河

或沿海的防水建筑物。

【一芥】一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物

【焉得更有此人】意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，

还。

【大白】大酒杯。白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯,这

里的意思是三杯酒。

【客此】客，做客。在此地客居。

【舟子】船夫。

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【喃】象声词。

【相公】原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称。

【更】还。

【痴似】痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊

孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思。

【及】到......时

一：①上下一白：全

②长堤一痕：数目，最小的正整数，大写是“壹”。

更：①是日更定：旧时将一夜分为五更，每更约两小时

②更有痴似相公者还

是：①是日更定：这

②问其姓氏，是金陵人表示肯定的判断或解释

绝：①湖中人鸟声俱绝：消失

②与妻子邑人来此绝境与世隔绝

拏一小船：拏，通“桡”，撑船

1、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？侧面烘托，

由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，

浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。

2、写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？(写

湖心亭巧遇两人的情节的

作用？)不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉

力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，一是使文章富有波澜，给

沉寂浑茫的夜景增添一分生气和一分暖色，给人以一种欣逢知己的

惊喜。二是借他人之口抒发知已难逢的惆怅，真实地体现作者的情

绪变化。痴”情人不只“我”一个，巧妙的侧面烘托，突出西湖雪景的

奇特迷人。

3、结尾的“痴”有何含义和作用？(结尾舟子的话表达了作者的怎样

的情感？)“痴”的含义应是“痴迷”“着迷”，为西湖的雪景而迷，为故

国的山河而迷，也为知音难觅而迷。作用是画龙点睛，点明了文章

的主旨

4、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况

且文章末尾舟子还出

现了，这是不是矛盾？

孤傲的情怀，这个小小的尾声，如轻舟荡浆，使人感到文情摇曳，

余味无穷。

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5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全

文结构上有何作用？

路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文

“独往湖心亭看雪”作铺垫

6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？(提示：要从

内容和结构两面答)(“独”

字在这里是什么意思？联系全文看，表现了作者怎样的生活态度？

这种生活态度在《爱莲说》

中也有相似的语句，请写出来。)

映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”：清高与孤傲的情怀，

为下文作伏笔。

7、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？显示了天

空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

8、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物

什么感情？

“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

9、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？与开头

“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格和清高与孤

傲的情怀。

10、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，

以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

11、量词“痕、点、芥、粒”的作用是

_____________________________。写出了视觉的移动，使人感

叹人在天地间，不过是沧海一粟，同时使画面有如一幅水墨画，

增添无穷美感，体现了作者炼字的功力。

12、按课文内容填空：

(1)看雪的时间：凌晨；(2)看雪的地点：湖心亭；

(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人；(4)看雪的氛围：寂静、

空旷、混沌、孤独的氛围；

(5)看雪的方式：划一小船独往；(6)看到的雪景：白茫茫一片。

13、作者在亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相

似（b）

a．海内存知己，天涯若比邻

b．酒逢知己千杯少

c．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

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d．君向潇湘我向秦

14、古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。（不少于4联）

①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪

②欲将轻骑逐，大雪满弓刀

③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

④忽如一夜春风来，千树万树梨花开

1、点明时间地点及当时环境的句子是：声俱绝。

2、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖

上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而

已。

3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：4、以舟子的喃喃之语

收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。

八、课文内容理解。

1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全

文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？

①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。②作用：为

下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。③一个“绝”字，从听觉入手，描绘

了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。2、“独往湖

心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？映衬出环境的幽静、空

旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗

示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

4、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表

达中心有何作用？

副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景

烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海

一粟。

5、“强饮三大白而别”、“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人

物什么感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜

悦心情。

6、哪些动词表现作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？

写出作者什么心情？①拏、拥、往、看②与开头“独往湖心亭看雪”

相呼应③写出了作者超然脱俗的性格。

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7、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来

收束全文？①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确

痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作

者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获

颇大，印象极深。

②画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，

这也是一种巧妙的侧面烘托。

崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了好几天，湖中行人，

飞鸟的各种声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，

穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。湖上冰花一

片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）

见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的

轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。

我到了湖心亭上，有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里

的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能

碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）邀请我一同喝酒。

我尽情喝了三大杯后告辞。（我）问他们的姓氏，原来是金陵人，

在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您

痴情(于山水)，还有像您一样（甚至比您更）痴情(于山水)的人呢！”

(附全文)

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更

定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天

与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、

与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，

炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮

三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者。”出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，

忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之

气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭

陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

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腹有诗书气自华

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之

事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中

之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论

此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，

则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣

于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难

之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月

渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，

还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。