大器之才的意思

四年级下册语文课时练习类文阅读25全神贯

注

陈景润的故事（节选）

陈景润叔叔是我国有名的数学家。他专门喜爱学习，学习起来，常常

不记得了吃饭睡觉。

这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆

去了。

陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地点，认认真真地看起

书来。只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起

头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头

不声不响地看着书。不知不觉时刻到了中午，他觉得肚子有点儿饿了，就

从口袋里掏出一个馒头来，一面啃着，一面还在看书。

“丁零零……”下班的铃声响了，治理员大声地喊：“下班了，请大伙

儿离开图书馆！”人家都走了，但是陈景润叔叔全然没听见，依旧角落里静

静地看书呢。

治理员以为大伙儿都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去

了。

时刻悄悄地过去，天慢慢地黑下来。陈景润叔叔朝窗外一看，心想：

今天的天气真怪！一会儿阳光辉煌，一会儿天又阴啦。他拉了一下电灯的

开关线，又坐下来看书。

1.仿写词语。

认认真真（AABB式）：

不知不觉（ABAC式）：

2.用“”画出文中的排比句，并仿写一句。

3.第3自然段是要紧是对陈景润的(A.动作B.心理)描写，能够看

出陈景润。文中画横线的部分属于(A.动作B.

心理)描写，说明了陈景瑞。

4.读短文，下列说法不正确的是（）

A.陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。

B.陈景润是一个专门喜爱学习的人。

C.陈景润能够成为闻名的数学家是因为他专门刻苦。

5.热爱读书是所有成功者共有的品质，你还明白哪些闻名人士读书

的故事？

【参考答案】

1.安安静静平平安安一心一意十全十美

2.只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，

望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声

不响地看着书。示例：过年家里来了许多客人，忙的我一会儿倒水，一

会儿拿水果，一会儿又开电视的！

3.A读书时全神贯注B他全神贯注地读书，没有发觉是天黑了

4.A

4.他专门喜爱学习，学习起来，常常不记得了吃饭睡觉。

5.示例：凿壁偷光鲁迅嚼辣椒驱寒

大器之才

卡菲瑞

1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任治理员。一天，有同事举荐

一个四年级学生来图书馆帮忙，并说那个小孩聪颖好学。

不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书馆分类法，然后让他

把已归还图书馆却放错位置的图书放回原处。小男孩问()像是当侦察吗

()我回答()那因此()接着()男孩不遗余力地在书架的迷宫

中穿来插去()不一会儿()他已找出三本放错地点的图书()

翌日，他来得更早。干完一天的活后，他正式要求我让他担任图书治

理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，小孩母亲

告诉我他们要搬家了，到邻近一个住宅区。小孩听说转校却担忧，“我走了

谁来整理那些站错队的书呢？”

我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口显现了，并欣

喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干。妈妈把他转回我们这边来上学，

由他爸爸用车接送。“假如爸爸不带，我就走路来。”

事实上，我当时内心便已有数，这小家伙决心如此坚决，今后一定成

大器。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首

富——比尔·盖茨。

（选自《励志中国聪慧锦囊全集》万卷出版公司）

1.写出下列词语的近义词。

聪颖—（）要求—（）坚决—（）

2.给文中画“”的句子中填上标点符号。

3.文中破折号的作用是()。

A.表示插说B.表示转折C.说明说明

4.什么缘故作者觉得那个四年级的小男孩长大后一定能有所作为？

5.读了这篇短文，你有什么感想呢？

【参考答案】

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确

实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观

看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用

观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指

导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。1.聪慧恳求坚持

语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名

篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学

生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离

破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,

学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的

关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、

有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、

分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够

在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技

巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地

加以运用、制造和进展。2.：“？”：“！”，，，。

3.C

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才

能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿

听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清

晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发

觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他

重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我

还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，

如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜

谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此

幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展

了思维，为说打下了基础。4.因为他做事执着认真。

5.示例：我们不管做什么事都要认真，都要坚持。