采纳的意思

小学语文期中学业质量分析会总结

12月6日下午，咱们学校的全部语文教师在四

楼录播教室召开了XX——2018学年上学期期中学

业质量分析会。

这次质量分析会第一由教研组长李萌教师针对

期中考试各个年级试卷的考试重点和本次考试学生

错误的地址，对六个年级的情形做了梳理。，然后说

明各个年级应该尽力的方向。

接着，吴校长从“教学”这两字入手，让教师

们对照着不同时期的课标，更清楚地了解到自己所

教学段的目标是什么。第二通过一些经典试题分析，

让咱们明白此刻的考试趋势。最后提出了一些具体

的建议。

这次质量分析会，让我获益匪浅，感触颇多。

1.此刻的考题愈来愈活，成语、日积月累、故

事这些积存性的东西，不单单要会背，还要会用能

够把它运用到情境中才叫学会。关于成语，能够采

纳给意思猜成语的方式；关于如积月累，能够采纳

给你一句话，让学生说出一句跟它主题一样或意思

一样的诗句；关于诗句能够通过刻画画面让学生说

出对应的诗句。

2.字体咱们常说“字如其人”，一手漂亮的字

能够给人留下美好的印象。之前的我没有太在意那

个问题，此刻想一想学生的字真的不太好，以后需

要重视。这关于作文无形中起着超级大的作用

3.找错别字。常见题型：选择题，下面选项中

全对的一项为哪一项哪个；修改病句题。一段话的

修改病句类型。平常应增强重视。学生之因此容易

显现错别字，或说找不犯错别字，专门大一部份缘

故是不睬解词语的意思。若是咱们在教学时，把这

些易错的字指出来，而且通过意思指明什么缘故是

如此写的，学生识记的正确率应该会提高很多。

4.预习的方式

能够采纳问卷星。

某句话出自第（）段。

给出词语找错别字

给意思选词语

归纳内容（能够从内容或情感线索或情感态度、

文章脉络这方面入手）

5.阅读，阅读，仍是阅读！

12月6日下午，咱们学校的全部语文教师在四

楼录播教室召开了XX——2018学年上学期期中学

业质量分析会。

这次质量分析会第一由教研组长李萌教师针对

期中考试各个年级试卷的考试重点和本次考试学生

错误的地址，对六个年级的情形做了梳理。，然后说

明各个年级应该尽力的方向。

接着，吴校长从“教学”这两字入手，让教师

们对照着不同时期的课标，更清楚地了解到自己所

教学段的目标是什么。第二通过一些经典试题分析，

让咱们明白此刻的考试趋势。最后提出了一些具体

的建议。

这次质量分析会，让我获益匪浅，感触颇多。

1.此刻的考题愈来愈活，成语、日积月累、故

事这些积存性的东西，不单单要会背，还要会用能

够把它运用到情境中才叫学会。关于成语，能够采

纳给意思猜成语的方式；关于如积月累，能够采纳

给你一句话，让学生说出一句跟它主题一样或意思

一样的诗句；关于诗句能够通过刻画画面让学生说

出对应的诗句。

2.字体咱们常说“字如其人”，一手漂亮的字

能够给人留下美好的印象。之前的我没有太在意那

个问题，此刻想一想学生的字真的不太好，以后需

要重视。这关于作文无形中起着超级大的作用

3.找错别字。常见题型：选择题，下面选项中

全对的一项为哪一项哪个；修改病句题。一段话的

修改病句类型。平常应增强重视。学生之因此容易

显现错别字，或说找不犯错别字，专门大一部份缘

故是不睬解词语的意思。若是咱们在教学时，把这

些易错的字指出来，而且通过意思指明什么缘故是

如此写的，学生识记的正确率应该会提高很多。

4.预习的方式

能够采纳问卷星。

某句话出自第（）段。

给出词语找错别字

给意思选词语

归纳内容（能够从内容或情感线索或情感态度、

文章脉络这方面入手）

5.阅读，阅读，仍是阅读！

12月6日下午，咱们学校的全部语文教师在四

楼录播教室召开了XX——2018学年上学期期中学

业质量分析会。

这次质量分析会第一由教研组长李萌教师针对

期中考试各个年级试卷的考试重点和本次考试学生

错误的地址，对六个年级的情形做了梳理。，然后说

明各个年级应该尽力的方向。

接着，吴校长从“教学”这两字入手，让教师

们对照着不同时期的课标，更清楚地了解到自己所

教学段的目标是什么。第二通过一些经典试题分析，

让咱们明白此刻的考试趋势。最后提出了一些具体

的建议。

这次质量分析会，让我获益匪浅，感触颇多。

1.此刻的考题愈来愈活，成语、日积月累、故

事这些积存性的东西，不单单要会背，还要会用能

够把它运用到情境中才叫学会。关于成语，能够采

纳给意思猜成语的方式；关于如积月累，能够采纳

给你一句话，让学生说出一句跟它主题一样或意思

一样的诗句；关于诗句能够通过刻画画面让学生说

出对应的诗句。

2.字体咱们常说“字如其人”，一手漂亮的字

能够给人留下美好的印象。之前的我没有太在意那

个问题，此刻想一想学生的字真的不太好，以后需

要重视。这关于作文无形中起着超级大的作用

3.找错别字。常见题型：选择题，下面选项中

全对的一项为哪一项哪个；修改病句题。一段话的

修改病句类型。平常应增强重视。学生之因此容易

显现错别字，或说找不犯错别字，专门大一部份缘

故是不睬解词语的意思。若是咱们在教学时，把这

些易错的字指出来，而且通过意思指明什么缘故是

如此写的，学生识记的正确率应该会提高很多。

4.预习的方式

能够采纳问卷星。

某句话出自第（）段。

给出词语找错别字

给意思选词语

归纳内容（能够从内容或情感线索或情感态度、

文章脉络这方面入手）

5.阅读，阅读，仍是阅读！