1平方公里是多少平方米

公顷和平方千米

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小学数学四年级上册第一单元集体备课教案

课题

计算工具的认识

课型

新授课

主备教

师

张春莉备课时间

2018.9.

20

使用教师

教

学

目

标

1、使学生认识常用的土地面积单位——公顷和平方千米。通过计

算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的

实际大小。

2、使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方

米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。

4、利用数据资料，图片资料，对学生进行爱国主义教育。

教学重

点

认识常用的土地面积单位——公顷、平方千米（平方公里）。感

受1公顷和1平方千米的实际大小。

教学难

点

帮助学生建立1公顷有多大的实际认识，以与掌握土地面积单位

的进率和简单换算。

教法学

法

教具准

备

PPT算盘计算器

教学过程修订增减

公顷和平方千米

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一情境引入

1、激活已有的数学经验。

师：同学们，在我们身边处处都有与数学有关的信息，现在我

们就来个就地取材。

①师随手拿起一个文具盒，问：它的表面面积大约是2（）。

②数学书封面的面积大约是300（）。

③黑板的面积大约是（）。

师：刚才我们都讲的是什么单位？（面积单位），从你们响亮

的回答中，老师知道你们对面积单位掌握得很扎实，同时，我

也了解到你们非常关注身边地一些事物，这是一个非常好的学

习习惯，希望大家继续保持。

接着出示：中宁一中的占地面积约5（）。师：能填我们学

过的单位吗？

2、揭示课题

师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面

积等等，常常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千

米。

板书：公顷和平方千米的认识

二、探究新知

1、认识公顷

①自学公顷，初步感知

师：1公顷到底有多大？“公顷”和“平方米”之间到底有怎

公顷和平方千米

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样的联系？

请同学们打开书84页。（学生看书）

师：谁能把自己看书的收获和大家交流一下？

②学生汇报，师板书：边长是100米的正方形，面积是1公顷。

③推算：边长是100米的正方形，面积是多少平方米？

（学生推算后汇报，师板书）100米×100米=10000平方米=1

公顷④感悟1公顷。

师：从推算结果来看，说明公顷和平方米之间的进率是多少？

知道了公顷和平方米之间的关系，你想不想亲自感受一下1

公顷的大小？

a、带学生到操场，汇报操场面积，再估计1公顷相当于几个

操场的面积？使学生初步建立1公顷的表象。

b、8名学生手拉手为一组，4个小组围成一个正方形。

师：这个正方形的边长大约是10米，围成的面积大约是100

平方米。推算：多少个这样的正方形面积合起来就是1公顷？

想象：100个这样的正方形是1公顷，你有什么感受？

⑤领悟公顷

师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家欣赏。（课

件出示有关资料的图文信息）

a、北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，是

（）平方米。

b、世界上最大的广场是天安门广场，面积大约400000平方米，

公顷和平方千米

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是（）公顷。

c、2008年北京奥运会主会场“鸟巢”的建筑面积约为26公

顷，是（）平方米。

师：欣赏过后，你们有什么感想？

2、认识平方千米

①师：你知道1平方千米有多大吗？猜一猜1平方千米可能是

边长多少米的正方形的面积？

②使学生明确：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。

③带学生到室外目测距离学校大约1千米。懂得以这么长线段

围成的正方形面积约是1平方千米，使学生感知1平方千米大

约是多大。

④师：1平方千米等于多少公顷？

揭示：1平方千米=100公顷

⑤延伸：a、上海市的面积大约是7037平方公里。

b、中国地大物博国土面积约是960万平方千米（平方千米）。

c、俄罗斯的国土面积居世界第一位，约为1710万平方千米。

3、阅读教材84页（生活中的数学）

三、课堂练习

1公顷=（）平方米1平方千米=（）公顷

3公顷=（）平方米4平方千米=（）公顷

20000平方米=（）公顷800公顷=（）平方千米

四、总结整理

公顷和平方千米

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1、让学生谈谈本节课的收获，提出有疑惑的问题。

2、师生共同整理面积单位。

（板书：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米）

五、课外实践

调查所在县占地多少平方千米？

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两题设计：（课堂检测题/评价和课后训练题）

板

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分享式备课【常态化教学设计】意见反馈表

书

设

计

教

学

反

思

课题：主备教师：使用教师：时间：

反

馈

内

容

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课题：主备教师：使用教师：时间：

反

馈

内

容

课题：主备教师：使用教师：时间：

反

馈

内

容