咬耳朵是什么意思

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为什么孩子喜欢悄悄话,孩子喜欢悄悄话是好是坏

为什么孩子喜欢悄悄话

1，心理原因：耳语是一种特有的交流方式，它声音低，不让他人听见。孩

子很喜欢耳语，因为它有一种不让别人知道的神秘感。教师也经常使用“耳语

游戏”来发展孩子的听力、理解力和表达能力。而且当孩子不高兴或者闹脾气

的时候，家长或者老师也常用耳语的形式来转移孩子的注意：“我告诉你，我

有一个礼物给你，我们不告诉别人。”“我告诉你，我在房间里藏了一个好东

西，你去找找。”通常还会伴随一些“好处”——一粒糖或者一个好玩的玩

具。

不良后果：孩子年纪小，分不清游戏与现实的区别。而且，孩子喜欢模仿

成人，他从耳语中体验到的快乐更加强化了他不断模仿成人的这种行为，从而

导致孩子不分场合、不分事情大小、不分对象都习惯于耳语，举止不大方。久

而久之还会害怕人多的场合，不敢大声地在人前说话。

建议：帮助孩子分清耳语使用的场合。比如，在做客时，爸爸妈妈会轻声

耳语提醒宝宝怎样用正确的方式打招呼，宝宝看到不对的地方也可以轻声告诉

爸爸妈妈等，但在其他的时候和场合，家长要示范并且鼓励孩子大声而清晰地

表达自己的观点。

2，随着与自我意识相联系的情绪情感和道德感的初步萌芽，孩子会因为受

到别人嘲笑而感到不愉快，也会因为自己的行为符合了老师的要求而产生快乐

的满足感。为了避免一些消极的情绪，孩子会寻找一种小心翼翼、安全系数比

较高的表达方式——耳语。

不良后果：等到入小学后，面对非要在人前说话的场合时，容易遭受挫

折，并会因为失败而使心灵受到伤害，产生自卑等消极情绪，而且不容易恢

复。

建议：正确评价孩子的行为和语言。孩子做得好的时候要具体指出孩子好

在哪里，比如“你画的太阳很好看”，而不是“你画得真好，真聪明”。当

孩子做错的时候，告诉孩子应该怎么做、怎么说，就事论事，而不应对人进行

评价，比如“你真笨，这个都不会”等。对事不对人的评价有利于帮助孩子树

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立自信，同时可以教会孩子正确的做事和说话的方法，丰富孩子解决问题的相

关经验。

3，早期某些成人对待孩子的不正确态度和语言使得孩子要么不敢说话，要

么寻找可以信任的人悄悄地说。

不良后果：如果不找到孩子的问题所在，早期不良经验会跟随孩子一生，

影响其今后对他人和对自己的看法，不利于孩子健康人格的形成。

建议：通过与孩子的交谈以及其他渠道了解孩子以往的经历，设法弄清楚

对孩子产生不良影响的因素源自哪里，帮助孩子把不愉快的事情说出来，然后

忘记它。家长一定要为孩子营造一个安全的心理氛围，努力成为孩子可以信任

的人。同时带领孩子在适当的场合大声说话，并为孩子提供示范。比如，在其

他小朋友面前自我介绍时，孩子可能不敢说，或者又趴到家长耳边说，家长可

以在旁边做示范：“大家好，我叫刘小兵，今年4岁了。”然后鼓励孩子大声

地重复一遍。当孩子有进步时要及时给予肯定和奖励，让孩子逐渐地敢于面对

他人、面对事情，敢于表达。

孩子喜欢悄悄话是好是坏

一、父母认真倾听孩子的“悄悄话”并回应

孩子的“悄悄话”行为有一定的语言敏感期影响，属于一种很正常的孩子

个体行为，爸爸妈妈在孩子表现这种行为的时候，不应该像叮叮妈妈那样询问

一遍之后因为听不到就摇头，反而应该要对孩子的行为给予肯定，这样有助于

孩子更好的表达出自己真正要表达的内容。

年幼的小朋友说悄悄话声音低一些，爸爸妈妈就会不耐烦，其实孩子声音

低不怕，爸爸妈妈可以引导着孩子稍微提高一点声音，比如爸爸或妈妈假装与

孩子进行说“悄悄话”，就用孩子听不到的那种声音，孩子自然也会询问，这

种时候爸爸妈妈就可以提出如果声音稍微大一点点，就可以听到的建议，下一

次孩子就会自然提高一些，保证家长听到孩子的话。

当然，有的时候，孩子可能并不是真的在发出声音，他们只是感觉自己在

说一些心里想的话，其实并没有说出来，这种情况下，爸爸妈妈不要逼迫孩子

一定要说出来，反而应该根据当时的情景进行猜测，猜对了，孩子也会很开心

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的点点头。

孩子说话，不管说的什么话，爸爸妈妈一定要做到的事就是要给予孩子一

定的反应，给孩子一个回应，让孩子们知道，他们的话，家长认真在听，这样

可以推动孩子们以后还会愿意跟家长倾诉，促进亲子关系发展。

二、父母以身作则，注重家庭环境

很多爸爸妈妈是双职工，工作中自然会有一些或不合理的待遇啊行为的发

生。回到家，父母双方会忍不住像对方吐槽一下自己的状况，本意是想获得夫

妻之间的共鸣与理解，但如果年幼孩子在场，孩子也会因为父母长时间的这种

吐槽变得挑剔与不满。

孩子步入学校，也会因为家庭环境的不同、老师们的态度、小朋友的态度

等产生一些很小的小问题，内心就会产生委屈，像爸爸妈妈倾吐，如果爸爸妈

妈没有给予孩子及时的疏导，很容易造成孩子内心负能量满满，孩子就会忍不

住的用“悄悄话”的形式传播着自己认为的坏情绪。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一间学校，如果老师与学校都

出现了问题，怎么能够指望学生变得很好呢?爸爸妈妈一定要在日常中注意自己

的言行举止，特别是在孩子面前，孩子的模仿性、敏感性很强烈，很自然的就

会跟着一起变好变得正能量。

父母如果以身作则，不在背后去讲一些“陈谷子烂芝麻”的“坏话”，孩

子自然也就不会背后去搞一些小团队的“悄悄话”，省的因为这些内容的泄

露，孩子自己变得自卑、委屈。

三、父母寻找背后原因，因材施教

孩子喜欢说“悄悄话”，最初可能只是对于嘴巴对耳朵的这种有趣组合的

好奇，但随着自己的慢慢长大，自身自主意识的加强，开始引申出一些其他的

“悄悄话”的意思，比如模仿家长的“背后吐槽”，比如学习幼儿园的“说说

看”游戏等。

爸爸妈妈对孩子的“悄悄话”行为不要在不了解情况下一棍子打死，爸爸

妈妈需要对孩子的行为进行辨别到底是属于哪一类型，再去作出相关的一些决

定，帮助孩子认识“悄悄话”，帮助孩子改正“悄悄话”这种不好的习惯和行

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为。

举一个简单的但常见的例子，很多孩子害羞或者不敢说话的特点，他们只

敢小声的跟自己爸爸妈妈说一些自己的需求，但家长都会认为孩子只是内向或

者胆小，从而当孩子表现出这种行为的时候，不重视，反而会对外界的人说自

己孩子就是这样的胆小、害羞等等，孩子没有得到表现的机会，再加上父母这

种长时间的说法，孩子变得越来越内心和胆小。

其实，孩子并不胆小，父母需要给孩子一个展示自我的机会，比如孩子进

入到一个陌生环境中，不太适应，爸爸妈妈就引导着孩子去大胆的做一个自我

介绍，一旦有了一次的经历，得到了周围人的鼓励和表扬，孩子会慢慢的爱上

这种表达，变得不再那么“内向”。

当然，这里特别需要注意的就是，爸爸妈妈不能够强迫孩子，因为强迫会

带来孩子的逆反心理，孩子会更加不配合，也不愿意去表达自己真实的想法，

爸爸妈妈耐心引导才是孩子变得自信表达的基础。

四、父母告知孩子“悄悄话”使用注意事项

小朋友喜欢使用“悄悄话”分辨是否是自己的“好朋友”，这是一种排除

他人的一种行为，不能算是一种好行为，特别是当着很多小朋友的面的时候，

就如同我们成人间，如果当着很多人两个人“咬耳朵”至少是一种不礼貌行

为。

当小朋友在爸爸妈妈耳边嘟嘟囔囔的时候，爸爸妈妈不妨跟小朋友们说，

我们为什么不可以大一点声音呢，这样就可以让我们很清楚的知道对方的需

求，要不然听不清楚谁也不知道你想表达什么呢。

孩子并不知道“悄悄话”并不是任何时候都可以使用，更是不知道还要分

清楚说话对象等等，爸爸妈妈就要对此进行相关的注意事项进行提醒，不妨这

样做

亲子游戏

小朋友都喜欢玩游戏，而爸爸妈妈就可以利用“悄悄话”“咬耳朵”这种

行为表现，与小朋友一起演示到底应该注意什么，比如在公共场合，小朋友大

吵大闹发脾气的时候，爸爸妈妈可以跟小朋友耳语，缓解孩子的情绪转移注意

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力，比如孩子闹觉的时候，爸爸妈妈可以在孩子的耳边悄悄说话，放松孩子的

神经等等，用互相的场景表现，展示禁忌情况。

随时提醒

孩子具有“健忘症”，并不是家长想当然认为孩子记忆好，他们就会记得

这些事情，反而他们会经常忘记这些需要记住的事情，爸爸妈妈不要不耐烦，

孩子天性充满自由，只需要在孩子忘记的时候，进行轻轻地提醒，孩子就会记

起“悄悄话”的一些注意事项了。

分析场景

日常很多情况是计划不如变化快，并不是每一种情况爸爸妈妈都能够想

到，这种情况下，爸爸妈妈不妨与孩子玩一个设立考题的方式去判断到底该不

该用“悄悄话”，如果用了会发生什么后果，如果换一种什么方式比较适

合……

孩子通过这些日常可能不常见，但是又会出现的情况进行分析，可以有一

定的初步判断，什么时候能够使用什么时候使用的话不太好等等，这也算是一

种方式认识使用注意事项。

孩子喜欢说“悄悄话”，主要来自于他们对语言的敏感，以及这种形式对

孩子的吸引力，并非一定是一种很不好的行为，但如果爸爸妈妈不及时的帮助

他们发现这种行为可能带来的不好习惯，可能会影响到孩子的身心健康发育。

爸爸妈妈平时要注意与孩子一起说说爱的“悄悄话”，让孩子将这种注入

爱意的“悄悄话”慢慢的收藏，远离那些带来不好影响的“悄悄话”，更健康

更快乐的成长。