古诗文基础
实词(二)
教学目标
了解文言实词词类活用现象,继续学习、积累多义词,掌握部分常用词的意义及用法
教学重点
重点词句的理解与记忆
教学过程
一.知识点讲解:
(注意:不要强调概念,尽量淡化概念,重在引导学生熟悉语法现象,积
累素材。)
词类活用,指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类,或基本功能未改变而
用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之
一,其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,,和等。
名词作动词
在表达中,有时候某个名词临时具有动词的意义和功能,叫名词活用作动词。
例:晋军
.
函陵。——《》
军为名词,在这里就解释为驻军,作动词用
例:今王鼓乐
..
于此。鼓乐:击鼓奏乐
例:云霏霏兮欲雨
.
。雨:下雨
例:扣舷而歌
.
之。歌:唱歌
例:衣冠
..
而见之。衣冠:穿上衣服,戴上帽子
例:未云
.
何龙。云:形成云
例:置人所罾
.
鱼腹中。罾:渔网,意谓用网捕捞
例:皆指目
..
陈胜。指:指指点点。目:看着。
形容词作动词
把形容词按动词的使用,这就是形容词活用为动词。
例:
①老
.
吾老以及人之老,幼
.
吾幼以及人之幼。天下可运于掌。《·》
②越国之中,疾者吾问之,死者吾葬之。老
.
其老,慈
.
其幼,张其孤,问其病,求以报
吴。《国语·吴语》
两个例句中,老,幼、慈皆为形容词,在这里做动词用,分别解释为敬爱,爱护。
③邻之厚
.
,君之薄
.
也。《》
厚、薄皆为形容词,在这做动词用,分别解释为变雄厚、变薄弱。
数量词作动词
把数量词按动词的语法规则使用,就是数量词活用为动词。
例①霸主将德是以,而二三
..
之,其何以长有诸侯乎?
译文:做霸主是凭德行,但贵国(晋)使自己的德行没有定准,那怎么长期掌握诸侯呢?
②籍令长世,……虽四
.
三皇,六
.
五帝,曾不足比隆也。
译文:假若秦始皇长寿的话,……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝
并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛。
使动用法
所谓使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此时谓语动词表示的动
作不是主语发出的,而是由宾语发出的。
例:①焉用亡
.
郑以陪邻?
②杀人,臣活
.
之。
③广故数言欲亡,尉。
“亡郑”即“使灭亡”;“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”;“忿恚
尉”即“使尉忿恚(发怒)”。
注意,使动用法,其动词和宾语的关系,不一定要用“使宾语怎么样”的语言形式去
理解和翻译,如例②。
(1)动词的使动用法:
例如:
①冻风时作,。(《》)
,沙子石头被风吹得到处飞。
②广故数言欲亡,忿恚
..
尉。(《》)
忿恚
..
尉,使校尉愤怒。
(2)形容词的使动用法:
例如:
①故天将降大任于是人也,必先苦
.
其心志,劳
.
其筋骨,饿
.
其体肤,空乏
..
其身。
(苦,使……痛苦;劳,使……劳苦;饿,使……饥饿;空乏,使……贫困)
②春风又绿
.
江南岸。(《泊船瓜洲》)
(使……变绿。可译为“吹绿”)
(3)名词的使动用法:
例如:
①:以百里之壤而臣
.
诸侯。(《毛遂自荐》)臣:使……称臣。
②:先破秦入咸阳者王
.
之。(《》)王:使……为王。
意动用法
所谓意动用法,是指谓语动词具有“以之为何”的意思,即认为宾语怎样或把宾语当
作怎样。一般可译为“认为......”“以......为......”等。
(1)形容词的意动用法:例如:
①甚异
.
之。(《》)
译:渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异。
②邑人奇
.
之,稍稍宾客其父。(《伤仲永》)
译:同县的人认为他很奇特,渐渐把他父亲当作客人接待。
③其家甚智
.
其子,而疑邻人之父。(《韩非子》)
译;这家的人认为他的儿子聪明,却怀疑邻居家的父亲。
(2)名词的意动用法:
例①邑人奇之,稍稍宾客
..
其父。(《伤仲永》)
译:同县的人认为他很奇特,渐渐把他父亲当作客人接待。
②父利
.
其然也。(《伤仲永》)
译:(方仲永)的父亲认为这样有利可图.
③吾数击杀响马贼,夺其物,故仇
.
我。(《大铁锥传》)
译:我曾经多次劫杀响马,夺取他们的财物,所以他们仇恨我。
二.读短文,做文后练习
1.曾参不受鲁君邑
曾子衣
.
敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,
又不受,使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之,受人者
畏人,予人者骄
.
人;纵子有赐不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之曰:“参之言,
足以全
.
其节也。”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)曾子衣
.
敝衣以耕
(2)受人者畏人,予人者骄
.
人
(3)足以全
.
其节也。
2.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)臣闻之,受人者畏人,予人者骄
.
人
译:
(2)参之言,足以全
.
其节也。”
译:
2.创业与守成
上问侍臣
.
:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣
.
之,
创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”上曰:
“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安
.
天下,常恐骄奢生于
富贵,祸乱生于所忽
.
,故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎
之。”玄龄等拜曰:“陛下及此言,四海之福也。”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)与群雄并起角力而后臣
.
之
(2)征与吾共安
.
天下
(3)常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽
.
2.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)创业与守成孰难?
译:
(2)自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸
译:
(3)征与吾共安
.
天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽
.
,故知守成之难。
译:
3.周处改过自新
周处年少时,凶强侠气
..
,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯
百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,
又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里,与处之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更
.
相庆。
竟杀蛟而出。闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在,正见
清河,具以情告,并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成。清河曰:“古人贵朝
..
闻夕
.
死,况
君前途尚可。且人患
.
志之不立,亦何忧令
.
名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣孝子。
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)周处年少时,凶强侠气
..
(2)古人贵朝
..
闻夕
.
死
夕,名词作状语,(在)晚上。
2.解释下列句子中加点的字:
(1)乡里皆谓已死,更
.
相庆
(2)始知为人情所患
.
,有自改意
(3)且人患
.
志之不立
(4)亦何忧令
.
名不彰邪
3.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。
译:
(2)人患
.
志之不立,亦何忧令
.
名不彰邪?
译:
4.萧何追韩信
(韩)信数
.
与萧何语,何奇
.
之。至南郑,诸将行道亡者数
.
十人,信度何等已数
.
言上,
上不我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“丞相何亡
.
。”上大怒,
如失左右手。居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣
不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者谁何?”曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将
亡者以十数
.
,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至于信者,国士无双。王
必欲长王汉中,无所事
.
信;必欲争天下,非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)信数与萧何语,何奇
.
之
(2)王必欲长王
.
汉中,无所事信
2.解释下列句子中加点的字:
(1)信数
.
与萧何语,何奇之
(2)诸将行道亡者数
.
十人
(3)信度何等已数
.
言上
(4)亡者以十数
.
(5)丞相何亡
.
(6)王必欲长王汉中,无所事
.
信
(7)非信无所与计事
.
者
3.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)信数
.
与萧何语,何奇之
译:
(2)王必欲长王汉中,无所事
.
信;必欲争天下,非信无所与计事者。
译:
5.班超投笔从戎
班超字仲升,扶风平陵人,徐令彪之少子也。为人有大志,不修细节。然内孝谨
..
,居
家常执勤苦,不耻
.
劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎,超与母随
至洛阳。家贫,常为官佣
.
书以供养。久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略,犹当
效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰:“小子
安知壮士志哉!”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)内孝谨
..
,居家常执勤苦,不耻
.
劳辱
(2)常为官佣
.
书以供养
2.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)为人有大志,不修细节。
译:
(2)家贫,常为官佣
.
书以供养。
译:
(3)小子安知壮士志哉!
译:
6.伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异
.
焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,
其文理皆有可观者。邑人奇
.
之,稍稍宾客
..
其父;或以钱币乞之。父利
.
其然也,日扳仲永环谒
于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不
能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人
..
矣!”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)父异
.
焉,借旁近与之
(2)邑人奇之,稍稍宾客
..
其父
(3)父利
.
其然也
(4)泯然众人
..
矣
2.请用现代汉语翻译下列句子:
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
译:
(2)父利
.
其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
译:
三.读下面文段,做文后练习:
1.巨商蓄鹦鹉
一巨商姓段者,蓄一鹦鹉甚慧,能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至,
则呼茶,问客人安否寒暄。主人惜之,加意笼豢。一旦段生以事系狱,半年方得释,到家,
就笼与语曰:“鹦哥,我自狱中半年不能出,日夕惟只忆汝,汝还安否?家人喂饮,无失
时否?”鹦哥语曰:“汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣,遂许之曰:
“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放,祝之曰:“汝却还旧巢,好自随
意。”其鹦哥整羽徘徊,似不忍去。
1.解释下列加点的词语。
(1)半年方
.
得释()
(2)就笼与语
.
曰()
2.用现代汉语解释文中的画线句。
(1)汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久
(2)遂许之曰:“吾当亲送汝归。”
3.文章说“鹦鹉甚慧”,它的“慧”表现在:
4.读了这篇文章,你明白了什么道理?
2.曹植聪慧
曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言,善
.
属文。太祖尝视其文,谓植
曰:“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾
.
当面试。奈何请人?”时援
.
笔立成,
可观。太祖甚异之。
【注释】①《诗》、《论》:指《诗经》和《论语》.②赋:古代的一种文体.③太
祖:指曹操.④论:议论.⑤邺:古地名,在今河南境内.⑥铜雀台:曹操在邺城所建的亭
台.
【文化常识】
文学家曹植.曹植是曹操的儿子,字子建.他从小颖悟,从上文看,十多岁时读过的书已
相当多,而且文章也写得不错了.因富于才学,早年曾受曹操宠爱,一度欲立为太子,于是引
起了其兄曹丕的忌恨.曹丕称帝后,曹植更受猜忌,郁郁而死.他的诗歌多为五言,前期少数伤
口反映了社会的动乱与自己的抱负,后期则表现自己的苦闷心情.今有《曹子建集》.
【思考与练习】
1、解释文中加点的字:
①善
.
属文
②顾
.
当面试
③太祖甚异
.
之。
2、翻译:
①善属文
②言出为论,下笔成章,顾
.
当面试。奈何请人?
③太祖甚异之
④时援笔立成,可观。
4、默写《七步诗》.
本文发布于:2022-12-11 07:30:00,感谢您对本站的认可!
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