王积薪闻棋

中考课外文言文阅读及其答案2

婵娟的博客中考课外文言文阅读及其答案2中考课外文言文阅读及

其答案2阅读下面文言文,完成第12-17题.(12分)缜①少孤贫,事母孝

谨。年未弱冠,闻沛国刘王献②聚众讲说,始往从之。卓越不群而勤学,

献甚奇之,亲为之冠。在王献门下积年,去来归家,恒芒矰③布衣,徒行

于路。王献门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。既长,博通经术,尤精

《三礼》④。性质直,好危言高论,不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤

善,琛名曰口辩,每服缜简诣。中考课外文言文阅读及其答案2

(二二)勤训《恒斋文集》

【原文】

治生之道,莫尚乎勤。故邵子云:“一日之计在于晨,一岁之计在于春,

一生之计在于勤。”言虽近,而旨则远矣!

大禹之圣,且惜寸阴;陶侃之贤,且惜分阴,又况圣不若彼者乎?

【译文】

谋生的道理,没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说:“一天

的计划决定于早晨,一年的计划决定于春天,一生的计划决定于勤劳。”

这些话虽然说得浅近,可是意义却很深远哪!

像大禹这样的人,智慧、才能如此杰出,况且爱惜每一寸的光阴;像陶

侃这样的人,品德如此高尚,况且爱惜每一分的时间,又何况在才干、品

德方面都比不上他们的人呢?

【阅读训练】

1.文中表明观点的句子是

2.与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是()

A.愚公者,年且九十。B.且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

C.存者且偷生,死者长已矣。D.且壮士不死即已,死即举大名耳。

3.作者举大禹、陶侃的事例,其用意是什么?

答:

(二三)诫子书《诸葛亮》

【原文】

夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢不能励精,

险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,

将复何及!

【译文】

君子的品德,靠静来修身,靠俭来养德,不抛开功名利禄就不能表明

自己崇高的志向,不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉,才能

来源于学习,不学习无法扩展才能,没有志向就不能在学习上有甩成

就。享乐过度就不能挂历精神,暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一

同逝去了,意志和时间一同消失了,象枯枝败叶一样凋落,对社会没有

任何贡献,晚年守着破房子痛惜过去,还怎能来得及呢?

【阅读训练】

1.用现代汉语翻译下面的句子。

①静以修身

②俭以养德

③非澹泊无以明志

④非宁静无以致远

2.本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展

开论述的?

答:

3.作者写这封信的用意是什么?

答:

4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这

两句话。

答:

(二四)陶侃惜谷《晋书》

【原文】

陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云:“行道所

见,聊取之耳。”侃大怒曰:“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭之。是以

百姓勤于农植,家给人足。

【译文】

陶侃曾经到郊外去游览,看到一个人拿着一把未熟的稻穗,陶侃问:

“拿这些东西干什么?”那人说:“走在路上我看见它,随便拔一把罢

了。”陶侃大怒说:“你既然不种田,竟然还糟蹋人家的稻子!”就把那

人抓起来,抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严,因此老百姓都勤恳

耕种,家家生活宽裕,人人丰衣足食。

【阅读训练】

1.解释下列句中加点的词。

①见人持一把未熟稻②执而鞭之

2.下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是()

A.向吾不为斯役,则久已病矣B.意将隧入以攻其后也。

C.醉翁之意不在酒D.去国怀乡

3.翻译:是以百姓勤于农植。

译文:

4.者对陶侃的态度如何?本文表现了陶侃的什么特点?

答:

答案:((一)1.①书法②写字③临摹④有时2.稍微不称心,必定再三地

更改它而不感到厌倦。3.本段文字赞扬了文明学习书法认真,一丝不

苟的精神。(二)1.①不,没有②阻止2.D3.薛谭于是(向秦青)道歉,要求

回来(继续学习)。4.有。是他那知错能改,变骄傲为虚心的态度。(三)1.

①dàn;吃。②zh?;往往,总是。③jǐ;供应。④Chán;说别人坏话2.B3.

①有时夜里疲惫困倦,常常用冷水洗脸。②妻子和孩子的衣食仅仅自

足罢了。4.①年少家贫而胸有大志。②做官后因直言而遭谗降职。

③刻苦自励而心忧天下。5.岳阳楼记,揭示主题。(四)1.①担心②等到

③才④吟咏2.D3.C4.韦编三绝

五)1.D2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书3.勤学苦

练、专心致志4.家长的善于教育,严格要求。(六)1.①私下的意思②总

是(常常)③入迷④安祥的样子2.C3.C4.王冕幼时读书专心致志,好学

不倦,并且达到入迷的程度。这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后

来成功的基石。(七)1.①降职远调贬官②总是③光,光亮④这2.双脚踏

出的痕迹还隐约可见。3.A4.略

(八)1.C2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了,(我)就又

向他请教问题。3.①他好学,家贫,买不起书,但他借书不失信于人;抄书

不畏艰苦,从而得以遍观群书。②为求得先达的指导,常常远行百里之

外,登门请教,不耻下问,因此他能“卒获有所闻”。4.学习勤奋刻苦,尊

师,求学诚心。(九)1.①向②怎么;开玩笑③在黑暗中走路④点燃蜡烛

2.一个人要有活到才老学到老的精神。(一0)1.离开睡醒2.杨时谦虚

好学、孜孜以求的精神值得学习。(一一)1.①到,及②雇用③供给,资助

④大学问2.见译文3.D4.凿壁借光;凿开墙壁,借邻居家的灯光(读书

勤学苦读。

(一二)1.①钞通“抄”②才③洗④命名2.A、C3.见译文4.C5.一丝

不苟天才出自勤奋(一三)1.①教诲②这样③引,拉④聪明才智2.只听

弈秋的教导4.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。(一

四)1.①zhì;同“识”记②shuì;劝说③xuán;同“旋”,转身④cuōtu

ó光阴消逝2.D.3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教

当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到真理啊!4.C5.要点:①学贵

善思②不耻不问,择善而从之

(一五)1.①提出疑难②也许,或许③增加知识④判断,解决2.C.3.

问和学,是相辅相成的。4.好学尤当勤问(一六)1.①zhī;味美②zhǎng;

增加,促进③虽,suī;即使;道理,dào;道理④kùn;困惑,理解不透2.①

学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透。②所以说:

教与学是互相促进的道理。3.教;学;教与学互相促进的道理。4.嘉肴

弗食不知其旨;至道弗学不知其善;教学相长。(一七)1.C.2.涂通“途”;

邪通“耶”。3.①读书具分别炻日,就该重新另眼相看,大哥为什么这

么迟才改变算法呢!②士别三日当刮目相看4.说明了读书学习的重

要性,一个人不论事务有多繁(一八)1.①蚤同早②亡同无2.①哀痛到

了极点②更③谁④过失,错误3.(颜回)从不把脾气发到别人身上,

也不重犯同样的错误。4.不迁怒,不贰过。(一九)1.①能够②得到③

白白地④只是2.①狐儿容易悲哀,二来羡慕他们能够上学。②你如

果立志读书,我愿意白教你,不收学费。3.为下一代无私奉献的精神。

4.学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

(二0)1.①背②背弃,辜负③见同“现”④拜见2.C3.①苦于没有时

间②见译文4.这句话是为了启发别人自学的积极性而说的,它的用

意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考,以达到“其义自见”的

目的。(二一)1.B2.①想到②锻炼,此指反复思考③惊讶④详细3.赞

扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。

忙,只要肯抓紧学习,就必定学有甩获。

(二二)1.治生之道,莫尚乎勤。2.B、D3.以古代圣贤珍惜光阴的榜

样来鼓舞读者,使读者警醒。(二三)1.①用恬静来修养自己的身心②

用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的

志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。2.作者就学习和做人两个方面

进行了论述;无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须要

静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把

“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果。3.告诫儿子修身养性,生

活节俭,以此来培养自己的品德。4.非澹泊无心明志,非宁静无心致

远。(二四)1.拿用鞭子打2.B3.因此老百姓都勤恳耕种4.赞扬。本文

表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。

文言文阅读精选题(附答案)

(四)阅读《管宁割席》,完成15—18题:(岳阳市)

管宁、华歆(xīn)共园中锄菜,见地有片金。管挥锄与瓦石不异,华捉

而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割

席分坐,曰:“予非吾友也。”

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其答案2阅读下面文言文,完成第12-17题.(12分)缜①少孤贫,事母孝

谨。年未弱冠,闻沛国刘王献②聚众讲说,始往从之。卓越不群而勤学,

献甚奇之,亲为之冠。在王献门下积年,去来归家,恒芒矰③布衣,徒行

于路。王献门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。既长,博通经术,尤精

《三礼》④。性质直,好危言高论,不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤

善,琛名曰口辩,每服缜简诣。讲你从中得到的体会。

答案:15.A.曾经B.原来、以前16.又尝同席读书/有乘轩冕过门者/

宁读如故/歆废书出观17.译:管宁把席子割开,两人分开而坐,说:“你不

是我的朋友。”18.从择友的角度:应该选择志同道合的朋友,应该选择

学习专注有修养的朋友,交友应慎重。从思想品德修养的角度:应加强

自己品德修养,学习应专注,这样才能成才。从学习环境的角度:要为学

生创造一个良好的学习环境,这样才有利于人才的培养。

(五)阅读下列诗文,蝉

虞世南

垂緌①饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉②秋风。

注:①垂緌:緌(ruí),是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸

出的触须,形状好像下垂的冠缨,所以说“垂緌”。②藉:凭借。

24.你觉得诗人笔下的蝉具有怎样的品性?

25.第三、四两句是全诗的点睛之笔,你从中得到了怎样的启示?

答案:19.用手分开从前20.D21.B22.A23.B24、品性高洁,不攀附

权贵。25.一个人品性高洁,有真才实学,即使没有外界的帮助,也可以

声名远播,取得成功。

(二)

公孙仪①相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子

谏曰:“夫子嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“夫唯嗜鱼,故不受也。夫即

②受鱼,必有下人③之色;有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相,虽嗜

鱼,彼必不能常给我鱼,我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,

我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。

注释:①公孙仪:《史记?循吏列传》作公仪休,春秋时鲁穆公的相。

③下人:迁就他人。

31下列句子中加点词语解释有误的一项是

A.枉于法,则免于相免:避免。

B.一国尽争买鱼而献之尽:都。

C.其弟子谏日,,谏:规劝。

D.夫唯嗜鱼,故不受也。唯:正因为。

32翻译文中画线的句子。

译文:

33.公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起?这表现了他什

么样的思想性格?

答案:26.A(A代它B把;因为。c被;给。D代它;的。)

27.①怡然自得:形容高兴而满足的样子。②庞然大物:指高大的东

西。也用来形容外表强工团大实际却很脆弱的东西。

28.抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。

29.B

30.①童年的“我”,对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察

和发现,具有丰富的联想和想象力。

31.A

32.这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊!

33.公孙仪认为接受了别人送的鱼,就欠了人情,顾虑到人情,执法就

有失公正。这表现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格。

(乙)阅读李肇的《王积薪闻棋》,回答问题

王积薪①棋术功成,自谓天下无敌。将游京师,宿于逆旅。既灭烛,闻

主人媪隔壁呼其妇曰:“良宵难遣,可棋一局乎?”妇曰:“诺。”媪曰:

“第几道②下子矣。”妇曰:“第几道下子矣。”各言数十。媪曰:“尔

败矣。”妇曰:“伏局③。”积薪暗记,明日复其势④,意思皆所不及也。

【注释】①王积薪:围棋高手。②道:本文指围棋布子的位置,唐代围

棋棋盘纵横各十九道线,双方均在横竖线交叉点布子。这里,婆媳分居

两室,都是心中虚设一盘,攻成过程全凭记忆。③伏局:认输。④复其势:

复验那盘棋的局势。意思是按自己暗中记忆的,把那盘棋重新布子走

一遍。

49.解释下列加点词在文中的意思。

①宿地逆旅()②良宵难遣()

50.从本文结尾“意思皆所不及也”,可见媪妇二人棋艺之高,你认为

她们技艺高明具体表现在何处?

51.选文短小精粹,趣中寓理,从王积薪最初“自谓天下无敌”,到自叹

棋艺不及媪妇,为我们揭示了一个怎样的道理?

(甲)43.(战国策)或《战国策?齐策一》讽谏,用暗示、比喻之类的方

法,委婉地规劝。(用含蓄的话劝说或指责)44.①长,这里指身高②穿戴

③偏爱④受蒙蔽,这里的意思是因受蒙蔽而不明。或:(受)蒙蔽45.能围

绕内容或写法的某一方面进行评述,言之成理即可,鼓励有创见的表

述。示例,内容方面:邹忌能以自身为例,由家事巧妙地联系到国事,讽劝

齐王纳谏除蔽;写法方面:把家事和国事进行类比,推己及人,以此达到

讽劝的目的。46.围绕“有自知之明,善于思考”来答。示例:不盲目

轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静思考,能正视自己。47.“门可

罗雀”或“门庭冷落”《出师表》48.忠言不一定逆耳。在与同学、

父母、师长等的交往过程中,在向对方提出意见或建议时,如果能讲究

说话方式,语言含蓄委婉,晓之以理,动之以情,那么忠言完全可以顺耳,

从而使对方愉快接受。

(乙)49①旅店②排遣,消遣(意思对即可)50此题能答出隔墙下棋

之意即可。示例:婆媳隔墙下棋,手中无子,心中有棋,进退取舍,全凭记

忆。51.符合文意、言之成理即可,鼓励有创见的表述。示例:天外有

天,不可孤芳自赏。(或艺海无涯,不可夜郎自大。)

(二)阅读《刺客列传》选文,完成69—71小题。

刺客列传(节选)

曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将,与齐战,

三败北①。鲁庄公惧,乃献遂邑②之地以和,犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯③而盟。桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首

劫齐桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,

而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏④即压齐境,君其图之!”桓公乃许尽归

鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面⑤就⑥群臣之位,颜色不变,

辞令如故。桓公怒,欲倍⑦其约。管仲曰:“不可。夫贪小利以自快⑧,

弃信于诸侯,失天下之援,不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地,曹沫三

战所亡地,尽复予鲁。

注:①败北:战败。②遂邑:今山东宁阳县。③柯:齐邑,今山东阳谷县

阿城镇。④坏:倒塌。⑤北面:面朝北。⑥就:趋向,回到。⑦倍:通“背”,

违背。⑧快:快意。

69、解释下列句中加点词的意思。(2分)

①以勇力事鲁庄公。()

②齐桓公许与鲁会于柯而盟。()

70.用现代汉语翻译句子。(2分)

①曹沫为鲁将,与齐战,三败北。

②弃信于诸侯,失天下之援,不如与之。

71、通读全文,你认为曹沫这个人物具有怎样的性格特点?

答案:66公输盘曰/夫子何命焉为/子墨子曰/北方有侮臣者/愿借子杀

之/公输盘不说/子墨子曰/请献十金/公输盘曰/吾义固不杀人。67.①这

个消息(或这件事)②聪明68.①公输盘给楚国制造云梯这种器械,制

成后,将要拿去攻打宋国。②自己说讲道义,杀少量的人还懂得不合理,

却要去杀众多的人,不能说明白事理。69.①替,,做事(或侍奉)②

结盟(会盟或订约)70.①曹沫是鲁国的将领,与齐国作战,三战三败。

②在诸侯中失去信义,失去各国的帮助,不如给他。71.具有胆气过人,

精于谋划,以死卫国的性格特点。

(十六)阅读下面一则文言文,完成80—84题。(乐山市)

岑文本官高而忧

岑文本①初仕萧铣②。江陵平,授秘书郎③,直中书。校省李靖骤称

其才,擢拜中书舍人,渐蒙恩遇。时颜师古谙④练故事,长于文诰,时无逮,

冀复用之。太宗曰:“我自举一人,公勿复也。”乃以文本为中书侍郎,

专与枢密。及迁中书令,归家却有忧色。其母怪而问之,文本对曰:“非

勋非旧,滥登宠荣,位高责重,古人所戒,所以忧耳。”有来贺者,辄曰:“今

日也,受吊不受贺。”江东之役,几所度支,一以委之,神用顿竭。太宗忧

之曰:“文本与我同行,恐不与我同反。”俄病卒矣。(选自刘肃《大唐

新语》)

注释:①岑文本(595~645)。②萧铣(583~621),隋末起兵重立梁国号,

建都江陵(今湖北省江陵市)③“秘书郎”“校省”(检校

婵娟的博客中考课外文言文阅读及其答案2中考课外文言文阅读及

其答案2阅读下面文言文,完成第12-17题.(12分)缜①少孤贫,事母孝

谨。年未弱冠,闻沛国刘王献②聚众讲说,始往从之。卓越不群而勤学,

献甚奇之,亲为之冠。在王献门下积年,去来归家,恒芒矰③布衣,徒行

于路。王献门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。既长,博通经术,尤精

《三礼》④。性质直,好危言高论,不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤

善,琛名曰口辩,每服缜简诣。中书省)“中书舍人”“中书侍郎”“中书

令”,均为唐朝时的官职。④谙:熟练。

80下列句子朗读停顿正确的一项是

A.时颜师古谙练/故事,长于/文诰,时无/逮

B.时颜师古谙练/故事,长于文/诰,时/无逮

C.时颜师古/谙练故事,长于文/诰,时无/逮

D.时颜师古/谙练故事,长于/文诰,时/无逮

81下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是

①长于文诰,时无逮

②其受之天也,贤于材人远矣

③人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也

④其母怪而问之

A.①②相同,③④也相同

B.①②相同,③④不同

C.①②不同,③④相同

D.①②不同,③④也不同

82、下列句中加点词语意思解说不正确的一项是

A.校省李靖骤称其才称:称赞

B.及迁中书令,归家却有忧色迁:降职远调

C.恐不与我同反返:同“返”,返回

D.俄病卒矣卒:死

83、下列对文句翻译不正确的一项是

A.江陵平,授秘书郎。

译文:江陵平定后,岑文本进入朝廷任秘书郎。

B.太宗曰:“我自举一人,公勿复也。”

译文:唐太宗说:“我自己选拔一个人,你(颜师古)就不再担任原职

了。”

C.今日也,受吊不受贺。

译文:今天,我只接受安慰,不接受祝贺。

D.非勋非旧,滥登宠荣。

译文:我既不是功臣,又不是皇帝的老朋友,却乱用职权得到了很多

的恩宠。

84、下列对文意解说不正确的一句是

A.岑文本一直都在唐朝当官,并多次受到朝廷的奖赏。

B.岑文本当上中书侍郎,原因之一就是唐太宗不想让颜师古官复原

职。

C.岑文本被提拔到中书令后反而感到忧虑,可见他不是狂妄自大的

人。

D.综观全文,岑文本的后半生可用“鞠躬尽瘁,死而后已”来概括。

答案:80、D81、D82、B83、D84、A

(三)阅读下面文言文,回答下列问题。

郭林宗至汝南①,造袁奉高②车不停轨,鸾不辍轭③,诣黄叔度,乃弥

日信宿④。人问其故,林宗曰:“叔度汪汪如万顷之陂⑤,澄之不清,扰之

不浊,其器⑥深广,难测量也。”

注:①汝南:地名。②袁奉高:和后文的黄叔度都是郭林宗的朋友。③

鸾luán:车;轭ａ:驾车时套在脖子上的曲木。④弥日信宿:指住了几天。

⑤陂bēi:池塘。⑥器:气量、气度。

89.解释下列加点词的意思。(2分)

(1)鸾不辍扼辍:

(2)诣黄叔度诣:

90.你从这个故事中,领悟到做人应当具备哪些美好的品质。(答出一

个方面均可)(3分)

答案:85.黄发垂髫,并怡然自乐。86、(这里)土地平坦开阔,房舍整

整齐齐,有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。87.例如:《红楼

梦》曹雪芹(每答对一处得1分。)

88、(1)化作春泥更护花(2)春蚕到死丝方尽李商隐(3)浅草才能没

马蹄《钱塘湖春行》(4)至今已觉不新鲜,江山代有才人出,各领风骚数

百年(5)天时不如地利,地利不如人和89.辍:停止诣:到、去、前往、

拜访90.此题答案可多元化,学生言之有理,答对一点即可。例如:做人

要有宽广的胸怀;学会与人相处等等。

全国重点省市中考文言文试题精选精解解

一、莆田市

阅读下面两篇短文,完成7~10题。(18分)

乐羊子妻

河南乐羊子之妻者,不知何氏之女也。

羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻。妻曰:“妾闻志士不饮盗泉之水,

廉者不受嗟来之食,况拾遗求利,以污其行乎!”羊子大惭,乃捐金于野,

而远寻师学。

一年来归,妻跪问其故。羊子曰:“久行怀思,无它异也。”妻乃引刀

趋机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,

遂成丈匹。今若断斯织也,则捐失成功,稽废时月。夫子积学,当‘日知

其所亡’,以就懿德;若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终

业,遂七年不返。

何岳得金不昧

何岳尝夜行,拾得银二百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。次早

携至拾处,见一人寻至,问其银数,与封识①皆合,遂以还之。其人欲分数

金为谢,岳曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?”其人谢而去。

又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于岳,中有数百金,曰:“俟②

他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也,因托以寄

去。

【注】①封识:封存的标记。②俟:等待。

1.下列各组加点词的意义或用法不同的一组是()(3分)

A.羊子尝行路B.还以与妻

何岳尝夜行因托以寄去

C.还以与妻D.羊子感其言

遂以还之闻其侄以他事南来

2.用现代汉语解释下面两个句子的意思。(6分)

(1)志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。

答:

(2)拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?

答:

3.请谈谈乐羊子妻是如何巧妙地劝诫丈夫专心完成学业的。(4分)

答:

4.乐羊子与何岳都有拾金不昧的美行,但他们的做法不同。请你对这

两个人的行为作简要评价。(5分)

答:

参考答案:1.(3分)C

2.(16分)(l)有志气的人不喝盗泉的水,方正的人不接受侮辱性的施

舍。(2)拾到银子却没人知道,那银子就都是我的了,又怎会贪图这几两

银子呢?(每句各3分)

3.(4分)乐羊子妻用纺织作比,说明读书应当日积月累,不可半途而废

的道理。(大意对即可)

4.(5分)乐羊子是因妻子的劝诫才没有占有拾金的。他乐于接受批

评、勇于改过的精神是可嘉的,但他以丢弃失物来显示自己的清白的

做法不妥。(3分)何岳行为端正,处理方式稳妥,从不贪图他人财物。(2

分)(答案能自圆其说即可)

附加题(10分)

1、阅读下面一段文言文,回答后面问题。(6分)

大宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将

杀之、皇后谏曰:“昔

齐景公以马死杀人,晏子请数其罪云:‘尔养马而死,尔罪一也。使

公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也:诸侯闻之,必轻吾国,尔罪三

也。’公乃释罪:陛下尝读书见此事,岂忘之邪?”大宗意乃解。又谓房

玄龄曰:“皇后庶事相启沃,极有利益尔。”

(选自《贞观政要》)

(1)本文主要写了一件什么事?(2分)

答:

(2)皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状,晏子的真正用意是什

么?(2分)

答:

(3)文中有几句活没有标点符号,请用“/”线标示出需要加际点符号

的位置o(2分)

大宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将

杀之。

2.对对联。(4分)

上联:足智多谋,孔明巧借箭

下联:,

参考答案:1、(1)2分(唐)太宗因爱马暴死欲杀养马宫人,经皇后劝谏

才改变主意。

(2)2分劝谏齐景公不要杀养马宫人。

(3)2分太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养

马宫人/将杀之。(错、漏、多一处扣0.5分,扣完本小题分值为止)

2、4分宽对即可。

示例:①艺高胆大,悟空勇斗魔②义盖云天,关羽私放曹

③多愁善感,黛玉悲葬花

二、杭州市

阅读下面的文言文,完成1—5题。

沧州南一寺临河干①,山门圮②。于河,二石兽并沉焉。阅③十岁,僧

募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹④数小舟,曳铁

耙,寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:“尔辈不能究物理,

是非木杮⑤,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉

渐深耳。沿河求之,不亦颠⑥乎?”众服为

婵娟的博客中考课外文言文阅读及其答案2中考课外文言文阅读及

其答案2阅读下面文言文,完成第12-17题.(12分)缜①少孤贫,事母孝

谨。年未弱冠,闻沛国刘王献②聚众讲说,始往从之。卓越不群而勤学,

献甚奇之,亲为之冠。在王献门下积年,去来归家,恒芒矰③布衣,徒行

于路。王献门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。既长,博通经术,尤精

《三礼》④。性质直,好危言高论,不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤

善,琛名曰口辩,每服缜简诣。确论。

一老河兵⑦闻之。又笑日:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚

重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐

激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,

遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得

之于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断

欤?

(纪昀《阅微草堂笔记》)

注:①干:岸边。②圮(pí):倒塌。③阅:经历。④棹(zhào):船桨,这里作

动词用。⑤柿(fai):木片。⑥颠:颠倒、荒唐。⑦河兵:治河的士兵。

1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是(4分)

A.沧州南一寺临河干(面对)B.二石兽并沉焉(合并)

C.求二石兽于水中,竟不可得(毕竟)D.转转不已,遂反溯流逆上矣(停

止)

2.下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)

A.二石兽于水中乃取一葫芦置于地

B.以为顺流下矣然得而腊之以为饵

C.必于石下迎水处啮沙为坎穴酿泉为酒,泉香而酒洌

D.如其言,果得之于数里外则移其民于河东

3.对下列句子中加点的“之”所指代的意思,理解正确的一项是(3

分)

①一讲学者设帐寺中,闻之②沿河求之,不亦颠乎

③一老河兵闻之④果得之于数里外

A.①和②句相同,③和④句不同B.①和③句相同,②和④句相同

C.①和③句不同,②和④句相同D.①和④句相同,②和③句不同

4.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)

①尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?

②然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

5.为什么“学者”的结论是荒唐的,而“老河兵”的结论是正确的?

请根据文意,用自己的话简要回答。(3分)

参考答案:(4分,各2分)(4分,各2分)3.C(3分)

4.①你们不懂得分析事物的特征,这不是木片,怎么会被暴涨的流水

带走呢?

既然这样,那么天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方

面的很多了,怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?’

(6分,各3分。意思符合。有欠缺酌扣)

5.因为学者只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”则根据石性、沙性

和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。

(3分。意思符合即可)

七、文言文阅读(共15分)

(一)

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护

花。(3分)

(龚自珍《己亥杂诗》)

1.此诗第一句写诗人离别的忧伤,其中直接表现离愁深重的词语

是:。(1分)

2.对这首诗赏析不正确的一项是()(2分)

A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪

和回归的喜悦相互交织。

B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移

情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感

的转折,使整首诗从离愁中解脱出来。

D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的与

官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

参考答案:(一)1.浩荡(1分)2.D(2分)

(二)1.①凭依(或:凭借、依仗)②美丽(若答“友好”也可给分)(2分)

2.A(2分)

3.句子:风烟俱净,天山共色。翻译:烟雾都消散尽净,天空和群山呈现

出相同的颜色。(或:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样

的颜色。)(3分)

4.空一:从容出游,怡然自得(或:舒畅自如,游兴极浓等)空二:千丈见

底

空三:幽静(或:寂静、静等)

空四:鄙弃名利(或:淡泊功名、淡泊人生等)空五:皆生寒树(5分)

九、无锡市

(一)(10分)

约不可失

魏文侯①与虞人②期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今

日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一

会期哉?”乃往,身自罢③之。

(选自《魏文侯书》)

【注释】①魏文侯:战国时魏国国君,在诸侯中有美誉,曾任西门豹为

螂守。②虞人:掌管山泽的官。③罢;停止,取消。

1.解释文中加点词的含义。(4分)

①魏文侯与虞人期猎()②是日,饮酒乐,天雨()

③公将焉之()④岂可不一会期哉()

2.与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是(2分)()

A.且焉置土石B.夫大国,难测也,惧有伏焉

C.寒暑易节,始一反焉D.不复出焉

3.翻译下面的句子。(2分)

乃往,身自罢之。

4.这则小故事中,魏文候表现出来的的品德至今还值得我们学习。

(2分)

参考答案:1.①约定②下雨③到,,去,往④难道,哪里(各1分)

2.A(2分)

3.(魏文侯)于是前往,亲自取消了打猎活动。(2分,意思对就行,“之”

的指代义要译出。)

4.言而有信,或讲信用。(2分)

十二、武汉市

文言文阅读(15分)

终不知车

越①无车,有游者得车于晋楚之郊,辐②腐而轮败,輗折而辕毁,无所

可用。然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信

之,以为车固若是,效而为之者相属④。他日,晋楚之人见而笑其拙,越人

以为绐⑤己,不顾。及寇兵侵其境,越率敝车御之。车坏,大败,终不知其

车也。

注:①越:越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是

古代大车上的部件。③诸:相当于“之于”。④相属:—个接着一个。⑤

绐:dài,欺骗。

1、解释下列句子加点词语的意义。(4分)

①辐腐而轮败败:

②以为车固若是固:

③效而为之者相属效:

④越人以为绐己,不顾顾:

2.翻译下列句子。(6分)

①舟载以归而夸诸人

译文:

②及寇兵侵其境

译文:

3、读了这则故事后,你从越人身上吸取了哪些教训?(5分)

答:①

②

参考答案:1、(4))①坏、毁坏;②本来;③模仿、仿效;④理睬。

2、(6分)①用船运回家并向别人夸耀。②等到敌人侵入他们的国境。

3、(5分)①不要不懂装懂,胡乱吹嘘①不要轻信,不能盲目模仿③不

能凭主观判断事物,应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝

告,接受正确的建议。

十五、阅读下面《不食嗟来之食》,完成文后问题。(6分)

齐(齐国)大饥(饥荒)。黔敖(齐国的一位富商)为食(准备了食物)于路,

以待饿者食之(给他们吃)。有饿者蒙袂(mai)辑屦(jù)(袖子遮着脸,拖拉

着鞋),贸贸然(两眼昏昏无神的样子)来。黔敖左奉(捧)食,右执饮,曰:

“嗟(喂)来食!”(饿者)扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于

斯也!”,,终不食而死。(选自《礼记.檀弓》

(1)上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应?把它摘录在下

面横线上。(2分)

(2)“嗟来之食”的故事流传至今,已成为人们熟知的成语;模仿《

婵娟的博客中考课外文言文阅读及其答案2中考课外文言文阅读及

其答案2阅读下面文言文,完成第12-17题.(12分)缜①少孤贫,事母孝

谨。年未弱冠,闻沛国刘王献②聚众讲说,始往从之。卓越不群而勤学,

献甚奇之,亲为之冠。在王献门下积年,去来归家,恒芒矰③布衣,徒行

于路。王献门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。既长,博通经术,尤精

《三礼》④。性质直,好危言高论,不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤

善,琛名曰口辩,每服缜简诣。现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”

的释义,试解释它的意义。(4分)

【拔苗助长】古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上

拔起一点,回家还夸口说:“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后,到地里

一看,苗都死了(见于《孟子.公孙丑》)。后来用来比喻违反事物的发

展规律,急于求成,反而坏事。

【嗟来之食】(提示:答题不超出100字。故事情节须用自己的话简

要概括,不能全文翻译。)

参考答案:(1)呼尔而与之,行道之人弗受。(2分。多答少答扣1分。)

(2)参考答案:古时候齐国发生了大饥荒。有个叫黔敖的富商在路上

施舍饮食,对一个饥饿的人大声吆喝:“喂!来吃。”饥饿的人说,我就是

不吃‘嗟来之食’才落到这个地步的。终于不食而死(见于《礼记.檀

弓》)。今泛指带有污辱性的施舍。(4分。故事叙述大致完整得2分,

点明出处得1分,成语意基本解释清楚得1分。)

十九、(二)阅读《商汤见伊尹》一文,回答1---3题。(6分)

昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相),令彭氏之子

御。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。”彭氏

之子曰:“伊尹,天下之贱人也。若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”

汤曰:“非汝所知也。今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而

强食之。今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是

子不欲吾善也!”因下彭氏之子,不使御。

1.下列各句中加点的词意义的解释,不正确的一项是()(2分)

A.令彭氏之子御御:驾车B.伊尹,天下之贱人也贱人:出身低贱的

人C.彼受赐矣赐:恩惠,恩德D.因下彭氏之子下:下令

2.请将“君将何之?”一句译成现代汉语。(2分)

译

文:?_______________________________________________________

______

3.这个故事中,作为君主的商汤有什么特点?试概括:(2分)

答:________________________________________________________

_______

参考答案:(一)1.(1)希望;(2)同“悦”,高兴;(3)明智,聪明;(4)引见

2.D两次(A中两个“为”一是“替”.一是“造”;B中两个“以”

一是介词“用来”,一是动词“认为”;C中两个“之”一是指“这

件

事”,一指“他”)

3.(1)先生有什么见教?(2分。译对“夫子”、“何命”1分,句意、语

气1分)(2)我已经对大王说过这事了。或:我已经向大王禀报过这件

事了。(2分。译对“既”“言”1分;句意1分)

4.(1)智、仁、忠、强、义。(2分。写出两个得1分,写出四个可得

2

分)(2)反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说

理(能言善辩)、机智等。(2分。只要答出以上一点可得1分,答出两

点可得2分)

(二)1.D(“下”是“使,,下车”之意)

2.君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)?(译对“之”“何”可得1

分,句式1分)

3.贤明,敬重人才,嫉恶如仇。(答出“贤明”或“敬重人才”即可得

2

分;答“嫉恶如仇”也能得2分)

二十四、湖北省鄂州市

恶少年愠其诞,瞳其夜归,分五六人栖道旁木上,相去各里所。巫过,

下砂石击之。巫以为真鬼也,即旋其角,且角且走。心大骇,首岑岑加重,

行不知足所在。稍前,骇颇定,木间砂乱下如初。又旋而角,角不能成音,

走愈急。复至前,复如初。手栗气慑,不能角,角坠;振其铃,既而铃,惟大

叫以行。行闻履声及叶鸣谷响,亦皆以为鬼。号求救于人甚哀。

1、用“/”正确标出后面句子朗读时的停顿:号求救于人甚哀。

1、译出下面两个句子在文中的意思。

①相去各里所。

②首岑岑加重,行不知足所在。

1、试分析越巫夜归遇鬼后的心理变化过程,结合选文说说越巫是什

么样的人?

参考答案:1、号求救于人/甚哀

2、①相互间隔一里左右(1分)②头胀痛得厉害,走路都不知道走到

哪里了。(2分)

3、越巫心理变化过程:先是强作镇静,再就是心慌意乱,最后是丧魂

落魄(或六神无主)。

越巫是一个既无真才实学,又胆小如鼠的江湖骗子。

二十八、江西省

阅读下面文言文,完成第12-17题.(12分)

缜①少孤贫,事母孝谨。年未弱冠,闻沛国刘王献②聚众讲说,始往从

之。卓越不群而勤学,献甚奇之,亲为之冠。在王献门下积年,去来归

家,恒芒矰③布衣,徒行于路。王献门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。

既长,博通经术,尤精《三礼》④。性质直,好危言高论,不为士友所安。

唯与外弟萧琛相⑤善,琛名曰口辩,每服缜简诣。

【注:①缜(zhěn):范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者.②刘王献

(huán):博通五经,世推为大儒.③芒(juē):草鞋.(④《三礼》:《仪礼》

《周礼》《礼记》的合称.⑤萧琛:南朝人.】

1.用”/”标出下面句子朗读时的停顿处.(1分)

闻沛国刘王献聚众讲说

2.解释文中加点词的意思.(3分)

⑴少:⑵从:⑶善:

3.范缜”性质直”在文中表现为:(用原文句子回答),而”恒芒布衣,

徒行于路”又可见他的性格.(2分)

4.选出对画线句子”王献门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧.”意

思理解正确的一项.(2分)

A.刘王献家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无

比羞愧.

B.刘王献家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也

不觉得羞愧.

C.刘王献家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口(看),觉得

无比羞愧.

D.刘王献家门前乘车马的显贵客人很多,范缜