一丈等于多少米

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最新五年级下册语文课外阅读理解课后练习题（含答案）

班级：________姓名：________时间：________

一、阅读理解，回答问题。

汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么

强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又

整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，

往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”、“神州”、“大地”、“海

内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想

联翩，从潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在

牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁

除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟

“劝君更进一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东

去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了，铸就了中国人

的心理结构。

1．下想一想下列词语分别指的是什么。

“神州”指：_________________“海内”指：__________________

“天涯”指：_________________“知己”指：__________________

2．连一连。

爆竹声中一岁除《满江红》（宋）王安石

清明时节雨纷纷《水调歌头》（唐）王维

明月几时有《元日》（唐）杜牧

劝君更尽一杯酒《清明》（宋）岳飞

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凭栏处潇潇雨歇《送元二使安西》（宋）苏轼

3．文中说汉字“是人类的一绝”，请陈述文中的两个理由。

（1）

___________________________________________________________________

（2）

___________________________________________________________________

4．中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？

_____________________________________________________________

5．写出文中下列几句诗句的后半句。

爆竹声中一岁除，____________________。

清明时节雨纷纷，_____________________。

明月几时有，____________________。劝君更进一杯酒，

______________________。

二、阅读理解。

________

李逵归心似箭，迈开脚步，大步走去。走着走着，只见前面闪出一片松

林，烟笼雾锁，十分险恶。李逵是个胆大粗豪之人，根本不觉害怕，直走进

去。突然，一个大汉从树上跳下，暴喝一声：“黑旋风李逵在此！识相的留下

买路钱，免得伤了性命！”

李逵一惊，寻思此处如何又有一个黑旋风？定睛一看，见那人面黑如炭，

如烟熏火燎一般，手持两柄大斧，倒也威风凛凛。李逵大怒，心想天下或有同

名同姓之人，岂有绰号、兵刃都相同的？眼见得是冒俺之名，坏俺的名声了。

他心头火发，怒喝一声：“何处小贼，敢冒俺的大名，在此剪径！”挺着手中

朴刀直冲过去。李逵原想这家伙既敢单独劫道，必然有些武艺，谁想刚一交

手，那汉便手忙脚乱，撑持不住。转身欲逃之时，被李逵腿上一刀，砍翻在

地，李逵一脚踏住，大声喝问：“你这毛贼可认得老爷？俺便是江湖上黑旋风

李逵！你敢辱没老爷的名字。俺今要为此地除害！”说罢举刀便砍。

那汉连连求饶：“好汉饶命，若杀我一人便是杀我两人。”

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李逵听他说的蹊跷，便住了手，问：“你快实说，是怎么回事？”

这汉子贼眼看了看李逵，便花言巧语哄骗说：“小人名叫李鬼，只因家境

贫寒，上有九十几岁的老母，无力赡养，没办法才脸涂黑墨，出来干这短命的

营生。因黑旋风在江湖上名头厉害，神鬼皆怕，人百无一能，想借老爷的名号

吓人，得些财物，孝养老母，实不曾杀害一人。如今老爷要是杀了小人，家中

老母定然饿死。”

这李鬼一席话，连拍带哄，说得杀人不眨眼的李逵既舒服又心酸，肚里寻

思，听此人之言，倒是一个孝顺的人。我只因娘在家受苦，才特地回乡来接母

亲到山寨享福，岂可又杀孝母之人？若杀了他，恐天地也不佑我。想到这里，

顿生恻隐之心。

“俺看你是一个孝子，今天饶你性命。我再给你十两纹银，速去改做别样

营生，赚钱赡养老母，再不可如此伤天害理，败坏俺的名声。”

1．请你给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。

2．“何处小贼，敢冒俺的大名，在此剪径！”这句话中“剪径”的意思是

_______。

3．请你概括短文的主要内容。

_________________________________________________

4．短文第2自然段画横线的句子是对李逵的______描写，从李逵的表现中我想

到了一个歇后语：__________。

5．你认为短文中的李逵不是一个怎样的人？（）

A．他虽然说话粗鲁，不孝心。B．他爱憎分明。

C．他武艺高强，威震乡里。D．他心地善良，容易上当受骗。

三、课外阅读。

又见樱花

在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株，没有任何规律

地散落在楼下的花坛中。

午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意，有的只是其乐

融融的温暖。而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有

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浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻

轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑。

最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、

高大。儿时的我总爱在阑珊的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时，“少

年不知愁何在”的我便会淘气地____上枝干，惬意地半____半靠在树枝上享受

着乡村的幽僻。一阵微风____过，雪白的花瓣伴着风、____着舞飞进了我永远

的梦里……

后来，上大学了，大学校园里也有两株樱花树，低矮得让人总是容易忽

略。花期时花开得也不多，大抵就是那么几簇，在鲜花似锦的大学校园里的确

算不得是一处赏春的风景。但每到夜晚，那些开着大团大团花儿的树下总会集

聚纳凉的学子，或读书或低声交流。此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不

在樱花树下了。

故乡和母校那些樱花，它们也正开着吗？

1．请将下列四个词分别填入文中的横线上。

跳拂躺攀

2．选择恰当的选项填在横线上。(填序号)

文章一共写了三个地方的樱花，其中最难忘的是______，第二段中“眼前的樱

花”是指______，尽管______在校园里算不得是一处赏春的风景，但是仍然给

我留下了难忘的记忆。

A．工作单位楼下的樱花

B．家乡的樱花

C．大学校园里的樱花

3．读文中画线句子，说说作者的“思绪”在哪儿？你从中体会到作者怎样的情

感？

_______________________________________

四、阅读短文。

_____________

①天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。

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②妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。有一次，临近大考，她辅导我

“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米？”我说：“老师只要我们知道

一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多

少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只

能跳脚了。（注：“跳脚”指的是因焦急或发怒而跺脚。）

③其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管教我读书。

第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用

胶布贴了起来，反弄得我千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。

④后来，我和姐姐先后去下乡插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞

得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时时刻刻注意我们的动向。后来，我到

了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一

次，我告诉她我们去了一个工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等

等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一篇散文。”这回倒真让我心

下一动，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的

作品，给了我一个当作家的妄想。

⑤然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意

见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格

得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻

辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。

⑥再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总

是先寄给她看。不同的是，妈妈同意让我听编辑部的意见后，再考虑她的意

见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇

了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前一封

信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没

头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽了下来，不论怎样，对风筝

线，它无须再有什么怨言了。

⑦小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去。可无奈大人要我学外语，

请来教师，一周三次上英语课。我只能敷衍应付。到了末了，连敷衍也敷衍不

下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文

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化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如父母对我严

加管教，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如大人听顺我的志趣，

或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也管没了。倒是那样似管非

管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦——想来想去，儿女总是父母的作

品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。

（作者王安忆，选文有删改）

1．请为本文拟一个题目，填在文前的横线上。

2．下列说法有误的一项是（）

A．这是作者的一篇自传类文章，讲述作者对妈妈的管教方式的感悟。

B．作者的妈妈是一位重视孩子的教育、听顺孩子志趣的母亲。

C．本文把“风筝”比作作者，把“风筝线”比作妈妈对作者的关爱和管教。

D．妈妈对作者写作的要求极其严格，作者最初的写作也有赖于她的指点。

3．下列对“不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了”这句话的理解，正

确的一项是（）

A．作者对妈妈的放手不管心生不满，期待妈妈能陪伴自己。

B．不论怎样，对作者的不听从管教，妈妈不再有怨言了。

C．作者脱离妈妈的管教后，不管结果如何，她再也不抱怨妈妈了。

D．没有“风筝线”的束缚，作者失去了对人生的追求，也不再有怨言。

4．简要概括作者两次跳脚的原因。

（1）第一次：______________________

（2）第二次：______________________

5．联系全文或生活实际，谈谈你对家长的关爱与教育的认识。

_____________________________________________________

五、课外阅读。

西游记（节选）

且不说孙悟空与牛魔王相斗难解难分。却表唐僧坐在途中，一则火气蒸

人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：“敢问（尊遵）神，那牛魔王法力如

何？”土地道：“那牛魔王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。”唐僧

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道：“悟空一个筋斗十万八千里，往常二千里路，一刹那便回，如今怎么去了

一日？定是与那牛魔王赌斗。”叫：“悟能、悟净！你两个，（那哪）一个

迎你师兄一迎？倘若遇敌，就当用力相助，求得扇子来。解我烦躁，早早过

山，赶路去也。”八戒道：“今日天晩，我想着要去接他，但只是不认得积雷

山路。”土地道：“小神认得。且叫卷帘将军与你师父做伴，我与你去来。”

唐僧大喜道：“有劳土地，功成（再在）谢。”

那八戒抖擞精神，与土地纵起云雾，径直向东方而去。正行时，忽听得喊

杀声高，狂风滚滚。八戒按住云头看时，原来孙行者与牛魔王撕杀哩。土地

道：“天蓬还不上前？”呆子掣钉耙，（厉历）声高叫道：“师兄，我来

也！”

1．用“/”划去括号里不正确的字。

2．填空。

（1）这篇短文选自吴承恩的____________。这本书主要讲了_______、

________、_________和_________师徒四人去西天拜佛取经的故事。

（2）文中“卷帘将军”是指___________，他性格_________；“天蓬”是指

______，他性格____________。

3．“掣”在字典里有下列几种解释：①一闪而过；②拽，拉。在文中应选第

____种解释。

4．结合下列解释，找出文中相应的词语。

（1）假如；如果。（___________）

（2）烦闷急躁。（___________）

（3）振作。（___________）

（4）直接行动。（___________）

5．短文的主要内容是什么？在正确的答案后画“√”。

（1）讲师徒三人等待孙悟空借得宝扇，翻过火焰山。（）

（2）讲唐僧令八戒前去帮助悟空迎战牛魔王。（）

（3）讲八戒帮助悟空迎战，结果不敌牛魔王。（）

六、课外阅读。

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意外赔偿

那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时

院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。

那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋

地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车

到附近超市购买烹调所需的调味品。

两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散

落着一些嫩绿的菜叶。天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践

踏了我的劳动成果？

突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀

发出“嘎嘎”的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一

个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。

和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔

壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格

古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。

我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都

在您的院子里吗？”

她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地

上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光

中带着许多疑问。

“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地

说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。

此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然

后站在那儿静静地等待我的发落。

“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”

我气愤地说，但不失礼貌。

老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。

几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风

波”也被时间渐渐淹没了。

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圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了

数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我

送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱

的孩子，你好吗？我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给

你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的

礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。14我拆开包裹，轻轻剪开

深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然出现在我的面

前。烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，因为品

尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。”

1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。

___________________________________________________

2．文章第⑤段画横线句属插叙，请你说说其作用。

___________________________________________________

3．文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。

第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。

第二处：圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。

__________________________________________________

4．结合文章具体内容，说说老妇人是怎样的一个人。

___________________________________________________

5．仔细品味文未最后一句话，发挥你的想象力，你认为老妇人送的烤鸭是吃

“我”家菜的那只吗？说说理由。

__________________________________________________

七、课外阅读。

晏子使楚

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮

辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子

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来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待

的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在

这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人

立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了

吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖

子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着

肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多

人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在

不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王

说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上

等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所

以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个

囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里

人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地

笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：

“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能

结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国安居乐

业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑

了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1．把下列句子换个说法，意思不变。

(1)可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

____________________________________________

(2)从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

____________________________________________

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2．这篇短文记叙了春秋时期，齐国的晏子出使楚国时，楚王______次侮辱他，

想_______，晏子巧妙回击，维护了_____的尊严的故事。

3．文中三次写楚王的“笑”，每一次分别反映了楚王怎样的心理？

A．不怀好意，笑里藏刀B．蔑视晏子C．掩饰自己的尴尬

①楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”（____）

②说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。（____）

③楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”

（____）

4．短文中晏子与楚王几次斗智，分别采用怎样的方法？

A．贬低自己，贬低对方。B．举例比较，贬低对方。C．将计就计，顺水推

舟。

①第一次斗智（____）②第二次斗智（____）

③第三次斗智（____）

5．你认为晏子是一个怎样的人？

_____________________________________________

八、课外阅读。

祖父·后园·我

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

花朵像酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的

蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽

脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另

一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而

不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十

朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开

得这么香。二里路也怕闻得到。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能

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力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地

站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，

还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大

笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而

是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩

没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

1．这篇文章的开头写了什么内容？有什么作用？

____________________________________________

2．摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的______________；__________________表现

了祖父的慈祥、和蔼。

3．文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。下面对“笑”的理解有错

误的一项是（）

A．“我”笑得哆嗦起来，是因为祖父插上花后，非常的滑稽，“我”看到忍不

住笑起来。

B．祖母什么也没说就大笑起来，是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红

彤彤的花。

C．祖父把帽子放下，笑了十多分钟，是因为他知道了那玫瑰香并不是因为今年

春天雨水大。

4．画“____”的句子表达了“我”怎样的思想感情？

_______________________________________________

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九、主题阅读。

秋的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视着它，忽然领悟到：这是大自然给人

们的讯号，秋天已经来临。

我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有

说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小

调。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得非常干净而明亮。村

外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的

芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：或许是嫌这儿过于寂

静吧，它们伸长脖颈有节奏地叫着，为大自然平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无

限的热情，红得像一团火焰似

．

（sìshì）的呢！

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛

起金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵村民的欢笑声。

当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊

烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很

远……

半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只眼睛，高

举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝

．

（hēhè）叫，雁

儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边飞

去。（有改动）

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。

2．用“____”画出文中你最喜欢的拟人句。找出文中的一个比喻句摘抄下来，

并说说它是用什么来比喻什么的。

_______________________。这个句子用________比喻___________。

3．在作者描写的景物“天空、小池塘、白鹅、枫叶、大雁”中，哪些属于静态

描写？哪些属于动态描写？

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静态描写：______________________

动态描写：______________________

4．第五自然段写的是________景色，其中第一句是对稻田的_______描写，第

二句是对稻田的________描写，这样___________，将景物描写得形象生动。

5．把景物描写具体。

山谷里枫叶红了。

________________________________________

6．短文表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________

十、课外阅读，完成练习。

山羊和狼

狼坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河

里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极

了！请您快给我到小河里弄点水来！”

山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”

狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤

势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？”山羊

还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大

哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死

的！”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不

客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。

1．在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

2．画线的句子是__________句。请把它改为陈述句。

3．文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思

不变）

（1）_________________________________

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（2）_________________________________

4．短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊_________________

5．这则寓言说明坏人的凶恶本性是______________的，我们绝不能

___________。

十一、课外阅读。

说鼠

老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。按照动物学

分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其

种类就超过180多种。老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老

鼠的数量大大超过人类。老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生

长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。故老鼠对建筑物、仪

器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。老鼠的食

物主要还是以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。

全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说“老鼠

过街，人人喊打”了。

对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。

在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠

疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类

又一次面临着瘟疫的威胁。

人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效

的方法。老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著

名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销

声匿迹。老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后

“束手就擒”，成为猫的美餐。

鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处。老鼠能够预感某些灾害性天气和天

灾，如洪水、地震等。由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因

此医学家和科学家常用鼠做各种实验。对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉

也是一个可待开放的食物资源。鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。什么动

16/23

物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。希望有

朝一日老鼠会成为稀有动物。我们拭目以待。

1．本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些

内容？

_____________________________________________

2．请你说说文章主要采用了哪几种说明方法？

____________________________________________

3．作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么？

_______________________________________________

4．请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。

________________________________________________

十二、课外阅读，回答问题。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金

黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦

幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它

上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入

一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如

玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着

打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪

吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，

正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

153．写出下列词语的近义词。

柔和——______朦胧——______

17/23

仿佛——______坚实——______

154．“我”在梦幻里看到了哪些东西？

_____________________________

155．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_____）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不

变。（_____）

（3）神奇就是“神秘“的意思。（____）

十三、名著阅读。

西游记（节选）

齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳（k

ū），莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部

众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这

大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤

损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等……如何处治？”太上老君

即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟，

被他都吃在肚里，运用三昧火，煅（duàn）成一块，所以浑做金刚之躯，急不

能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火煅炼。炼出我的丹来，他身

自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与老君……

那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，

命看炉的道人、架火的童子，将火扇起煅炼……不觉七七四十九日。

1．选文中提到孙悟空被惩治的原因有：_________、__________、

__________。

2．众神采用了______、______等方法，都不能伤损孙悟空，只得把他送入八卦

炉中，一共炼了四十九天。

3．孙悟空不能被伤损的原因是什么？下列说法有误的一项是（）

A．吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。

B．因为他是石猴不怕火。

18/23

C．运用三昧火，将五壶丹煅成一块，形成了金刚之躯。

19/23

答案

1、

1．泛指祖国。四海之内，泛指祖国各地。

形容极远的地方。知心朋友。

2．

3．其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别

是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

4．古典诗词已经规定了，铸就了中国人的心理结构。

5．春风送暖入屠苏路上行人欲断魂

把酒问青天西出阳关无故人

2、

1．真假李逵

2．拦路抢劫

3．李逵回乡接老母亲时遇到打劫的李鬼，李逵念他一片孝心，不但没有杀李

鬼，还向他赠送了银子。

4．心理张飞穿针——粗中有细

5．A

3、

1．攀躺拂跳

2．BAC

3．作者的思绪在故乡和母校，从中体会到作者对故乡和母校的怀念之情。

4、

1．风筝

20/23

2．B

3．C

4．妈妈辅导“我”换算，“我”无法反驳妈妈的“一丈等于多少米”的数

学问题，于是跳脚。妈妈帮“我”修改文章，提的意见极其具体、细微，

“我”虽有不同意之处，却又无法反驳妈妈，于是又跳脚。

5．现实生活中，有的家长因为太过宠爱孩子而让其养成了许多不良习惯；也有

的家长对孩子严加管教，望子成龙或望女成凤，将自己曾经怀揣但未实现的梦

想施加在孩子的身上，致使孩子反感甚至叛逆。因此我觉得适当的关爱与管教

对孩子来说才是最好的，如果孩子有个人成长意识了，就要学会放手，引导他

成为一个健康、积极、充满正能量的人。

5、

1．遵那在历

2．《西游记》唐僧孙悟空猪八戒沙僧沙僧温和

猪八戒好吃懒做

3．②

4．倘若烦躁抖擞径直

5．（2）√

6、

1．老妇人养的鸭子毁坏了“我”的菜园，几个月后的圣诞节赔给“我”一只大

烤鸭。

2．结构上推动情节发展，内容上与下文老人的表现构成对比，丰富了人物形

象。

3．烘托人物愉悦的心情。

4．老妇人宽容、善良而又幽默。（一定要联系原文，要具体分析）

5．示例一：是。老妇人因为对“我”怀有歉意，所以特意将那只偷吃鸭养得肥

硕来送给“我”。

示例二：不是。那句话只是老妇人幽默的一种表达，善良的老妇人不一定舍得

宰杀她养的鸭子，那只烤鸭可能是她从别处挑选来的。

7、

1．可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同。从

这以后，楚王只好尊重晏子了。

2．三显显楚国的威风齐国

21/23

3．BCA

4．CAB

5．晏子是一个聪明机智、能言善辩、勇敢大胆、不畏强权的人。

8、

1．主要写玫瑰花茂盛。为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。

2．调皮、可爱祖父笑，没有生气

3．A

4．表达了“我”童年的幸福快乐之情。

9、

1．

2．村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。天空像

一块覆盖大地的蓝宝石。蓝宝石天空

3．天空、小池塘、枫叶白鹅、大雁

4．稻田静态动态动静结合

5．山谷里，枫叶换上了红红的衣裳，在风中摇摆着美丽的身姿，把山谷染成了

一片鲜艳的红色。

6．短文表达了作者对秋天的原野的喜爱和赞美之情。

10、

1．纲难到请求豪

2．你应该同情我。

3．只有如果

4．对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

5．不会改变同情坏人

11、

1．文章介绍了老鼠的庞大家族，老鼠对人类的危害，老鼠的三大天敌，老鼠的

益处等。

2．文章主要采用了列数字、分类别、举例子等说明方法。

3．目的在于说明人们对老鼠的恨之入骨（或：目的在于说明人们对老鼠的仇恨

程度之深）。

4．“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，语言让人无懈可击，非常准

22/23

确。

12、

153．轻柔隐约好像稳固

154．“我”在梦幻里看到了：金龙、仙鹤、太乙真人、哪吒。

155．√√×

课外阅读。

①威尼斯是意大利东北部一座十分美丽的水上城市。

②威尼斯的外形像海豚，城市面积7.6万平方千米，却由118个小岛组

成，并由约170条水道和400座桥梁连成一体，以舟代车，故有“水都”之

称。河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

③威尼斯全市的河道弯弯曲曲，宽窄不一。运河最宽处，约有100米；而

最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。

④威尼斯的桥梁各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石

独拱桥——理阿托大桥。该桥建在大运河上，桥上还开了许多店铺。文艺复兴

时期修建的叹息桥别具特色，全桥由屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马可广

场，这时，广场上会出现许多临时的木板桥。

⑤威尼斯的船，是当地唯一的交通工具。这里的船各式各样：集体乘坐

的，个人使用的，出租的，应有尽有。

1．威尼斯的三大特色是什么？

_______________________________________________________

2．把下列句子中加点的字词去掉好不好？写出你的看法。

（1）威尼斯的船，是当地唯一

．．

的交通工具。

_______________________________________________________

（2）运河最宽处，约

．

有100米。

_______________________________________________________

3．威尼斯的桥的特点是____________。介绍其特点运用了________的说明方

法。

4．在短文中用波浪线画出说明威尼斯的河道宽窄不一的语句。说一说这样写的

好处。

______________________________________________________

23/23

【答案】

12、

1．河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

2．不好。去掉“唯一”后，句子意思变成“威尼斯的船，是当地的交通工

具”，不能体现出船这种交通工具在威尼斯的唯一性，与事实不符。不

好。“约”表示估计、猜测，去掉以后句意变得绝对，显示不出语言的准确

性。

3．各具风姿，格调极其不同举例子

4．运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。运用

作比较的说明方法，形象地说明了威尼斯的河道宽窄不一的特点。

13、

1．吃了蟠桃饮了御酒盗了仙丹

2．刀砍斧剁雷打火烧

3．B