怪生无雨都张伞

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部编版五年级语文上册古诗阅读理解全集

班级：_____________姓名：_____________

1.阅读乐园。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

［注释］茱萸：香味植物。古风俗重阳节插茱萸避灾疫。

1．“异乡”的意思是_______________，“遥知”的意思是_______________。

2．九月九日是_______________节，中国人有_____________的习俗。

3．“_________________________”一句表达了诗人强烈的思乡之情

2.阅读诗歌，回答问题。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。

___________________________________________

［2］这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。

______________________________

［3］找出词中表达主旨的句子。

________________________

［4］词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。

_________________________

3.阅读并完成练习。

秋思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

［1］这首诗的体裁是________，唐代另一种著名的诗歌体裁是________。

［2］理解下列词语的意思。

意万重：________________复恐：________________

［3］秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。

___________________________________________

［4］三、四两句分别运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？

______________________________________

4.阅读理解。

惠崇春江晓景

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(宋)苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

［1］理解下列汉字。

①满：________________②欲：________________

［2］“春江水暖鸭先知”的意思：_____________________________。

［3］描写作者联想的诗句是“________________________”。

5.根据课文内容填空。

（1）写出下列诗句的意思。

海内存知己，天涯如比邻。

____________________________________

（2）请写出一首有关于送别情景的古诗。

____________________________________

____________________________________

6.阅读古诗，完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

_____________，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，_____________。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首古诗的作者是_______代______________。

［3］解释下列词语。

之：________________广陵：________________

尽：________________烟花：________________

［4］解释诗歌后两句。

_______________________________

［5］这首诗表达了________________，然而在诗句中却找不到“友情”这个字

眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对________________的动态描写之

中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而

________________________________。

7.读古诗，完成练习。

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

［1］下列对这首诗的理解不正确的一项是（）

A.第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。

B.第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“居高”。

C.最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。

D.这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。

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［2］你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！

__________

_________________________，

_________________________。

_________________________，

_________________________。

8.阅读《稚子弄冰》，完成练习。

稚子弄冰

（宋）杨万里

稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮②（）。

敲成玉磬（）穿林响，忽作玻瓈碎地声。

（注释）①稚子：小孩子。②铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

［1］查字典，给画线的字注音。

［2］“敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是（）

A.夸张B.比喻C.拟人

［3］根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。

（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

____________________________

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

____________________________

9.挑战课外阅读。

池上

小娃撑小艇①，偷采白莲回。

不解②藏踪迹③，浮萍④一道开。

（注释）①小艇：用竹篙撑，使小船行进。②解：明白，懂得。③踪迹：走过

后下的痕迹。①浮萍：一种浮游在水面的植物。

［1］给加点字选择正确的读音并画“√”。

不解藏（cángzàng）踪迹

［2］给加点字选择正确的解释。（填序号）

（1）偷采白莲回。（______）

A．摘，取B．开采

（2）浮萍一道开。（_______）

A．把整体的东西分开B．扩大，发展

［3］这首诗表现出作者（）。

A.对小孩子偷采白莲行为的谴责。

B.对小孩天真童趣的喜爱。

10.课内阅读。

长相思

纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

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（注）纳兰性德(1655-1685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十

(1682)年，时作者随康照帝出山海关。榆关，即今山海关。

［1］分析山一程，水一程中叠用两个一程的作用。

__________________________________

［2］这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。

__________________________________

［3］找出词中表达主旨的句子。

__________________________________

［4］词中的一程一更用得很妙，请结合全词简要分析。

__________________________________

11.读《己亥杂诗》，做练习。

己亥杂诗

龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

［1］根据意思写出成语。

(1)千万匹马都沉寂无声。比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉

闷。（_______）

(2)不局限于一种规格或一个格局。（_______）

［2］前两句的诗意是：______________________________

［3］后两句是千古传诵的名句，作者采取对天公拟人化的方法，用“劝”与天

公对话，强烈表达作者_______的情怀和希望有__________的人才出现的情感。

12.阅读古诗，然后答题。

早春呈水部张十八员外（其一）

［唐］韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］说说下列词语的意思。

最是：__________绝胜：__________

［2］诗人抓住_____、_____描摹出早春特有的景致，表达了对早春景色的

_______之情。

13.阅读。

梦想的力量

每人的内心深处，

都蕴藏着神奇的火花。

它会点燃梦想的火，

那自信自强的力量。

自从人类之初，

就使不同种族的人们团结一心。

你有高远的意志，

你有执著的精神，

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命运，就握在你自己手中。

所有的孩子们啊！

当你们踏上这个星球，

梦想就带给你们希望和激励。

所有的日子，所有的生命，

都有不平凡的魅力。

所有的人们，

都会有不平凡的壮举。

看圣火生生不息，

梦想的力量在会聚，

我们应该焕发火一样的生机，

世界将其最珍贵的无私赐予，

使我们超然于芸芸万物，

更有梦想的力量使我们会聚在这里。

我们应该焕发火一样的生机，

世界因希望与和平而和谐统一。

我们祈祷它永远这样美丽，

梦想的力量使我们在这里会聚。

我们都拥有如此神奇的力量。

所有的兄弟姐妹啊！

或许我此刻才发现，

那些可望不可限的梦如今就在手边。

梦想的力量，

无形无边信念，

给你征服恐惧的勇气。

不管你身在何方，

去摘取属于自己的明星吧！

因为你有梦想的力量！

（1）联系上下文解释词语。

魅力_____________。

赐于_____________。

（2）梦想的力量有多大？你能从诗歌中找出来吗？

（3）读了这篇《梦想的力量》你有什么感受？

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14.阅读理解。

所见

________________，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

________________。

［1］把古诗补充完整。

［2］诗中“振”的意思是________；“意欲”的意思是________。

［3］古诗第三、四句是________关系。

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［4］这首诗刻画了一个________的孩子形象。整首诗动静结合，牧童先是

________，忽然________。透过诗中的“________”一词，可以看出古诗所描

绘的是夏季的情景。

［5］这首诗描绘的情景十分生动有趣，请你展开想象，用自己的话把这幅情景

图描绘一下。

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15.阅读理解。

舟过安仁①

[宋]杨万里

一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。

怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。

稚子弄冰

[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

[注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：

船桨。④怪生：怪不得。

［1］《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是

______________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、________。两首诗都让我们

看到了______________的儿童。

［2］《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________。（用原句作

答）

［3］关于这两首诗的理解，错误的一项是（）

A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船

的奇思妙想。

B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严

寒，保持了一如既往的活力和快乐。

C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不

满与责怪。

［4］用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。

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