让我看着你

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阅读专项练习,写人记事阅读及答案（部编版）

部编版六年级下册阅读专项练习写人记事阅读（四）评卷人得分一、现代文

阅读这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。

这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠解放军从很远的地方运来。

日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的

老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，

运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速的冲上公路，军车一个急刹车

戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟

过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它

们都不像着头牛这样倔（jiàng)。人和牛这样耗着，最后造成了堵车，后面的司

机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠的抽打在瘦骨嶙峋的牛

背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了

鞭子，老牛的凄厉叫声，和着沙漠中深秋阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的

运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一

次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在

牛的面前。

出人意料的是，老牛并没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长叫，

似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪

婪的喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。

没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了

幼年时家里的贫穷困（jiǒnɡ)，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多

观众一样，留下了滚滚热泪。

1.给文中注音处写出恰当的汉字。

倔（_________）困（________）2.概括文中记述的故事的四要素：

时间地点主人公事件3.为什么“一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”却

2

“挣脱了缰绳”，“强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路”答：

_____________________________________________________________________

_______4.文中作者说“我和电视机前的许多观众一样，留下了滚滚热泪”，你

认为作者为什么而流泪？答：

_____________________________________________________________________

_________________5.你觉得文中哪个场面最感人？把它写下来，说说你的感受。

答：

_____________________________________________________________________

___________6.给本文拟一个你认为最恰当的题目并把它写在文章题目处的横线

上。

我认为最恰当的题目是：

_________________________________________________阅读体会爱心有这样一

位特别的母亲。

为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到

甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女

儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。

在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年

积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然

后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。

女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝

什么呢？”“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。

后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不

干净。”“如果你很渴了呢？如果你两天没有喝水了呢？也不喝吗？”“不喝。”

不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴、这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这

户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。

但当小女孩看到他们如何用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。

对她来说，毕竟再大的挑剔也敌不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的

第一口水。

每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没有下雨的土地及

3

这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，

农民面临的将是颗粒无收的命运。

母女俩要回北京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难

舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但

可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。

挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。

年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是

打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某

慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命的存在，是通过自

己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

7.给下列加线的字注音。

干涸()挑剔()晶莹()鄙夷()8.本文记叙的事件是什

么?__________________________________________________9.为什么说本文写

的这位母亲“特别”?结合现实生活来谈。

______________________________________________10.本文主要运用哪种

描写手法写小女孩?表现小姑娘怎样的性格特

点?_________________________________________11.“爱心”的含义是什

么?___________________________________________________12.作者写这篇文

章的目的是什

么?______________________________________________________13.从文中画

横线句子写的内容你能联想到鲁迅的哪两篇文

章?______________________________________________14.读了这篇文章，你最

深的体会是什么?______________________________________________阅读理解

让我看着你①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。

曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来

越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰着她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，

可她却从来不吱一声。每一次我进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带

微笑地看着我：“我觉得比先前好多了，你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，

4

眼泪无声地掉下来。

③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠

叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少了一条

裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的

微笑。不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘完

美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。

④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她

的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我

一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病

房，身后那双依依不舍的眼睛会随着我的身影，直到拐过屋角。

⑤一天，一个女孩子急需眼角膜，恰巧医院里来了一位救治无望的男孩，出

于一个医者的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意

了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他

不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：

“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。

⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那

声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的

眼角膜能给那个孩子用么？”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中向了

母亲。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残

缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母

亲的脸上忽然现出少见的一点血色，她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足

足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”⑦

泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努

力为我做的最后一件事。

⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因

为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让

儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方

式延续。

（选自《意林》2021年第11期，有删改）15.根据文章内容填空。

5

时间：某一天地点：我的办公室门口人物：我的母亲、男孩的母亲和我起因：

母亲重病住院，看到我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，男孩的母亲不肯，

还责怪我经过：___________________________________结果：

______________________________16.结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的

理解，注意加点的词。

_____________________________________________17.男孩的母亲为什么

会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变成同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化

有什么作用？__________________________________________18.结尾说“爱，

原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？

_______________________________________________19.我的母亲是怎样一个

人？请结合文中具体事例简要分析。

_______________________________________________窝囊的父亲①父亲大

半生没得过什么荣誉，没有做过一件值得大家夸耀的事。从小到大，我和弟弟妹

妹都有意无意地冷落着父亲，有时候，我们甚至对父亲充满了轻视。

②父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，老实巴交，胆小怕事。

小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学，从没有一天静下心来学习。四年级

那次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师劝我留

级；

而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告

诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”

地抽起了旱烟。

③第二天，父亲领着我来到了校长家里。任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚

持让我转学：“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。

这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：A父亲突然“扑通”一声跪下，

流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的分上，将我这娃留下吧！如果下学期

他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转

学的厄运，但那时的我却认为父亲给家人丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了

翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地

学习。但年少的我不感激父亲，认为父亲是个“窝囊”透顶的人。

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④第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝

醉了酒似的，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他

炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“儿子，什么日子你的奖

状能把这面墙贴满呢？”⑤以后的岁月里，我每年都能带回几张“三好学生”、

“优秀团员”之类的奖状，父亲总会庄重地把它们一一贴好，并且按时间顺序井

井有条。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的一

道风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前“参观”，并摇头晃

脑地拖着长腔给人家念上几张。有时还拿到村上去，向人家炫耀。看到父亲的这

些“表演”，我心里感到滑稽可笑。

⑥数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更

足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴

满了。每当看到这面土墙，我就想，这些年来，父亲辛辛苦苦地摆弄这些奖状到

底是为了什么？我甚至怀疑父亲是不是有点心理变态。

⑦但真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。

⑧据母亲讲，那场火灾是因为邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，

我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便

闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都

在想，窝囊了大半辈子的父亲哪来这么勇敢、果断，难道这几间破屋里藏着比他

生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出

来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出

来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也忽然昏厥

过去……待母亲和周围的邻居把父亲抬到安全的地方，父亲已不省人事。当母亲

小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄

的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。

⑨我永远忘不了在医院见到的情景。B父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，

乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。

他睁开那双苍老、无力的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：

“孩子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……”⑩我

的眼泪“吧嗒、吧嗒”地掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的

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作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功

就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。

⑾这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生

死荣辱呀！（有删改）20.本文重点记叙了“窝囊的父亲”的两件事，请你分别概

括内容。

（1）______________________________________（2）

_______________________________________21.文中的“我”对父亲的态度发

生了哪些变化？请根据文章内容完成填空。

认为父亲丢脸—→（__________）—→怀疑父亲心理变态—→（__________）

22.本文A、B两处划线句子具体而生动地描写了父亲的形象，请选择一处分析父

亲的特点。

答：我选________句：

父亲的特点______________________________风雨中的菊花①午后的天灰

蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。

②离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前广场上漫步，借以打发

时间。

③“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。顺着声音望去，他看见前面

不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇

女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣

服。

④“可怜可怜，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”⑤考虑到甩不掉这

个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站

住脚，满脸是失望。

⑥真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至

还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说

不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不

成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的，这个年龄本来该上学，

在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠

心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

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⑦多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜

吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺

骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。

⑧“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上

下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

⑨树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早

去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。

⑩“你要点什么？”11这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是

刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。

12“你要看点什么？”13“一束万寿菊。”小乞丐竟开口了。

14“要我们送给什么人吗？”15“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，

下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”16“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。

17小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚

硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元，

然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔

先生没有想到的。

18火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有行人，只

剩下各式车辆。突然，他发现了风雨中那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步

缓缓地艰难前行，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一片公墓，他手中

的万寿菊迎着风雨怒放着。

19火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了。

23.给加点的字注音思忖（_________）虔诚（_________）24.本文第六自然

段比较集中地描写了多尔先生的心理活动。这一描写对塑造主要人物和描述事件

各有什么用处？请分别作答。（答案不超过50个字）

_________________________________________25.本文第八自然段，对小男孩进

行肖像描写，它的作用是什么？请简要作答。（答案不超过60个字）

____________________________________________26.分析下面环境描写的作用。

①“午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。”②树上的

鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸

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笼。”___________________________________________27.本文最后一段“火车

撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了”，能否删去？请作答并简述理由。

_______________________________________28.下面对这篇文章的赏析，不

正确的两项是()A.从卖花人“你要点什么”和“你要看点什么”的问话中，可以

看出她训练有素，说话有分寸。

B.贵妇人是文中不可或缺的人，有了她才能反映资本主义社会的黑暗面。

C.多尔先生在文中的主要作用就是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美

元，情节就发展下去了。

D.文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地

逐个端详柜台里的鲜花”“（他）虔诚地接过下面有纸牌的花”。

E.本文赞美了珍贵的“反哺”之情，也含蓄地歌颂了神圣的母爱。

参数答案1.强窘2.深秋青海省一头憨厚、忠实的老牛老牛为了自己的孩子

——小牛而不惜受伤拦车索要水喝3.为了让它的孩子能喝上救命的水。

4.老牛的行为让作者深受感动，同时也让作者想到了自己一生劳作苦难的母

亲所以作者流下滚滚热泪。

5.略6.超越生命的爱（题目应突出“母爱”的内容）【解析】1.略【解析】

2.略【解析】3.略【解析】4.略【解析】5.略【解析】6.略7.略8.一位母亲带

着小女儿到贫穷落后的农村体验没有水的感觉。

9.现实生活中父母大多给子女创造优越的生活条件，而这位母亲却带着女儿

到贫穷的地方去体验生活，所以说她特别。

10.语言描写，天真、幼雅。

11.不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在。

通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

12.①教育父母要给孩子以磨炼。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自

己的人。③要珍惜自己的生活。

13.《社戏》《故乡》14.略【解析】7.略【解析】8.略【解析】9.略【解析】

10.略【解析】11.略【解析】12.略【解析】13.略【解析】14.略15.经过：母亲

要求捐献自己的眼角膜结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜16.表现了母亲

既想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜，又想帮我解决难题的慈爱和母亲对

10

“我”的不舍之情。

17.受到“我”的母亲的影响。突出“我”的母亲的形象。

18.捐献眼角膜19.①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静，怕我为

难而主动要求捐献眼角膜。②坚强，整夜疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一

声。③豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一

个美丽的宴会。④追求完美：母亲唠叨身后事，惦记还少一条裙子。

【解析】15.略【解析】16.略【解析】17.略【解析】18.略【解析】19.略

20.父亲向校长求情时下跪；

父亲冒险抢出儿子的奖状21.觉得父亲滑稽可笑理解父亲的行为22.A写出

了父亲为了让儿子免遭转学的厄运，不顾自己能颜面向校长下跪恳求的情景，表

现了父亲对儿子的爱【解析】20.略【解析】21.略【解析】22.略23.cǔn；

qián24.⑴为下文凸现小乞丐的纯真之情设置反衬。⑵为下文写多尔先生给

小乞丐一美元钱埋下伏笔。

25.⑴表现主人公深受艰难生活的煎熬；

⑵与下文写他给去世的母亲献花相配合，深刻表明主人公爱母之情的深切、

纯真。

26.推动情节发展。由于天气闷热，多尔先生才到街上闲逛，才能碰到乞讨

的小孩，才能在花店“偶然”遇到小乞丐买菊花。

27.有这个结尾好。理由：⑴含蓄地暗示多尔先生的心灵受到强烈的冲击；

⑵增强了文章对读者的感染力、震撼力。

【解析】23.略【解析】24.略【解析】25.略【解析】26.略【解析】

27.略【解析】28.略五年级上册数学期末考试卷(附答案)一、填空(每小题2分，

共20分)1.小明买了4块橡皮，每块a元，需要()元。当a=1.5时，需要()元。

2.在○里填上“>”、“、>、>、<3.2503.054.2.342.255.1.236.10.4平方

厘米8厘米7.6n7n8.1421409.1∕61∕210.0.0812.5二、判断。(每小题1分，

共5分。)×、×、×、×、√三、选择。(每小题1分，共5分)B、B、C、A、B

四、计算(41分)1.口算(每小题0.5分，共5分)21.520.16616002.051.90.1672.

竖式计算(第一小题2分，第二小题3分)11.3330.4(计算与验算各1.5分)Om3.

递等式计算(每小题3分共18分，按步给分)20.46073.420.586.4598.84.解方程

11

(每小题3分，共6分，按步给分)9305.操作与计算(7分)(1)6×4÷2=12平方厘

米(列式、计算各1.5分)(2)两个图形各2分。

五、综合运用。(共29分，综合式：列式计算各一半，分步列式，分步给

分)1.(287—49×2)÷5(2分)=37.8元(2分)2.解：设桃树有X棵，则梨树有2.5X

棵X+2.5X=700)X=200(2分)梨树=700—200=500棵(2分)3.0.25×24÷(0.25—

0.05)(2分)=30天(2分)4.168÷1.5—58(2.5分)=54千米(2.5

分)5.(1)10×1.7+(12—10)×2.5(1.5分)=22元(1.5分)(2)(37—

17)÷2.5+10(1.5分)=18吨(1.5分)六.附加题:(每小题5分，共10

分)1.0.42.200平方厘米