劳倦的近义词

人教实验版语文六年级上册第一单元测试卷

班级：姓名：成绩：

一、看拼音写词语。（12分）

yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán

（）()()()

àomìxiákèjìngmìjùnqiào

()()()()

hōngkǎoqínmiǎnpángbóqīnqī

()()()()

二、给多音字注音，并组词。（8分）

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）

屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、词语填空。（6分）

（）高（）重（）心所（）（）（）深长

（）然大（）全（）（）注横（）直（）

（）（）淑女花色（）（）（）（）乐道

（）（）攘攘（）（）玉立行色（）（）

四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（10分）

1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者

丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………（）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏

出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（）

3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全

文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。………………（）

4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………（）

5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细

数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加

入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪

式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………（）

五、日积月累。（13分）

1、落红不是无情物，。（龚自珍）

2、今夜偏知春气暖，。（刘方平）

3、，每于寒尽觉春生。（张维屏）

4、今夜曲中闻，何人。（李白）

5、卧看满天云不动，。（陈与义）

6、不是花中偏爱菊，。（元稹）

7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的，

深深扎进泥土和岩层；头发长成，变成树枝，血液变成树

的，在年轮里、。

8、子曰：“，不亦说乎？

不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

9、子曰：“吾十有五而志于学，三十，四十而，五十而，

六十而，七十而从心所欲，不逾矩。”

六、句子转换和仿写。（4分）

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（换一种说法，意思不变。）

。

2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）

。

八、阅读短文，完成练习。（17分）

（一）山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻

轻悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，

由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比

的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，

每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、

翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的

嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼

睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋

的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常

幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，

凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响

——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

1、用“||”线给课文分段。（2分）

2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示。

课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示，

第四处表示。（3分）

3、课文分、两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关

键词来写，所以朗读的时候要。（选择序号写在横线上。）（4分）

二、阅读。

（一）课内阅读。

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背

．

（bēibèi）着经纬仪，在峭壁上定

点、测绘。塞

．

（sāisài）外常常是狂风怒号

．

（hàoháo），黄沙满天，一不小

心就有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，

他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的

线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第

一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师

失掉信心。

1、用“√”标出带点字的正确读音。

2、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

3、用“——”划出选文中描写心理活动的句子，这些句子表现了詹天佑的什

么精神？

七、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。（4分）

1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）

我打开书包，

2．啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（）

啊，书，

八、根据课文内容填空。（12分）

1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是

一种惊险的美，也是一种的美，还是一种的美。

2．《山中访友》一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招

呼，他都跟谁打了招呼：、、、、

、。文章大量运用了的手法，从而看出了作者

和山中的“朋友”有着。

3．《草虫的村落》和《山中访友》的作者分别是、

2、句子加工厂。（6分）

（1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字）

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。（改成陈述句）

4、在文中的内加上适当的标点符号。（1分）

5、由文中的“”“”“”三个字，我们可以知道作者是从、和

三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。（3分）

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里很多的黑甲虫村民（）地往来。那只

英勇的黑甲虫走进了村子。我看见在许多同类虫子中间一只娇小的从洞里跑出来迎接远

归者。它们（）地对视良久然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出

草虫的村落里哪是街道哪是小巷。大街小巷里有花色斑斓的小圆虫披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫之间它们好像南国的少女（）。有的蜥蜴面前围

拢了一群黑甲虫对这（）。投以好奇的眼光。它们友好地交流着好像攀谈

得很投机似的。看啊蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了它背着几个小黑甲虫到处参观这房

远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了它们有十几个吧散聚在两棵大树下

面——这是两簇野灌丛紫红的小果实已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯

注地振着翅子优美的音韵像灵泉一般地流了出来。此时我觉得它们的音乐优于人间一

切的音乐这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的我的目光顺着僻静的小路探索我

看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来一定是很远很远的地方吧

现在它们归来了每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物行色匆匆地赶着路。是什

么力量使它们如此勤勉地奔忙呢

1、从画“”句子中你感受到了感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

2、在片段中的填上合适的四字词语。

3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了它们有十几个吧散聚在两棵大树下面—

—这是两簇野灌丛紫红的小果实已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的

作用是A、解释说明B、声音延长C、表示转折

4、“它们友好地交流着好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什

么呢把它们交流的内容写下来

六年级语文上册第一单元知识积累

生字扩词（一个字组多个词）

邀〈邀请〉〈邀赏〉俯〈俯视〉〈俯瞰〉瀑

〈瀑布〉〈飞瀑〉

峭〈陡峭〉〈峭壁〉躯〈身躯〉〈为国捐躯〉蕴

〈蕴含〉〈底蕴〉

津〈津津有味〉〈津津乐道〉侠〈侠客〉〈飞侠〉谧〈静谧〉

〈安谧〉

巷〈巷子〉〈大街小巷〉俏〈俏丽〉〈俊俏〉逗〈逗留〉〈逗

号〉

庞〈庞大〉〈庞然大物〉烘〈烘烤〉〈烘干〉勤〈勤劳〉

〈勤奋〉

韵〈韵律〉〈余韵〉吻〈口吻〉〈吻合〉勉〈勉励〉〈勉

强〉

多音字

冠〈guān〉〈鸡冠〉〈桂冠〉〈树冠〉〈guàn〉〈冠军〉〈勇冠三军〉

和〈hé〉〈和好〉〈和气〉〈hè〉〈唱和〉〈应和〉

〈huó〉〈和面〉〈和泥〉〈huò〉〈和药〉〈二和药〉

踏〈tā〉〈踏实〉〈tà〉〈踏步〉〈踏青〉〈脚踏实地〉

扎〈zā〉〈扎辫子〉〈zhā〉〈扎营扎针〉zhá（挣扎）

调〈tiáo〉〈调整〉〈调节〉〈空调〉〈diào〉〈调动〉〈调换〉

〈调派〉

屏〈bǐng〉〈屏息凝视〉〈屏气〉〈屏腿〉〈píng〉〈屏障〉〈屏幕〉〈屏蔽〉

便〈biàn〉〈方便〉〈pián〉〈便宜〉

散〈sǎn〉〈散落〉〈散光〉〈松散〉〈sàn〉〈散步〉〈散布〉〈散戏〉

盛〈shèng〉〈茂盛〉〈盛世〉〈盛夏〉〈chéng〉〈盛饭〉〈盛器〉

巷〈xiàng〉〈陋巷〉〈hang〉〈巷道〉奇〈qí〉〈奇怪〉〈jī〉〈奇数〉

担〈dàn〉〈担任〉〈dān〉〈担子〉

颤〈zhàn〉〈胆颤〉〈颤栗〉〈chàn〉〈颤抖〉〈颤巍巍〉〈颤音〉

行〈xíng〉〈并肩而行〉〈行走〉〈雷厉风行〉〈háng〉〈银行〉〈行情〉〈行

话〉

觉〈jué〉〈觉察〉〈jiào〉〈睡觉〉奔〈bēn〉〈奔跑〉〈bèn〉

〈投奔〉

近义词

清爽—清凉凝望—凝视青翠—苍翠吟诵—吟咏

唱和—应和湛蓝—深蓝蕴含—蕴藏恩泽—恩惠

雄浑—浑厚宁静—安静陡峭—峻峭津津乐道—侃侃而谈

幽静—僻静轻捷—轻快清新—清爽忘却—忘记

欢悦—欢快倾吐—倾诉静谧—僻静勤勉—勤奋

俏丽—美丽茂盛—茂密攀谈—交谈劳倦—疲倦

奇异—奇特追随—跟随欢悦—欢腾胆颤—胆寒

温习—复习宛如—好象攀缘—攀爬万仞—万丈

绵亘—绵延

反义词

雄浑—低沉陡峭—平坦短暂—持久精致—粗糙

挺拔—弯曲清爽—炽热流淌—凝固清凉—炎热

清晰—朦胧欢悦—忧伤湿润—干燥优雅—粗俗

轻盈—笨拙清脆—沉闷柔软—坚硬静谧—喧闹

细密—稀疏坚硬—柔软粗壮—纤弱俏丽—丑陋

全神贯注—三心二一意迷惑—醒悟勤勉—懒惰

巧妙—拙劣亲热—冷淡不拘一格—千篇一律

天然—人工蜿蜒—笔直快活—忧伤

词语盘点

清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴

含奥秘侠客

静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤

勉漫游亲吻

德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大

物行色匆匆

神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧

奇妙无比不拘一格年过花甲

对词语的理解。

幽径：隐蔽、僻静的小路。

德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，

含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。

轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。

啼啭：形容鸟婉转地叫。

静谧：安宁而平静。

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。

驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。

寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。

野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物。

行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。

索溪峪：湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。

蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。

不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。

婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。

对句子的理解。

1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为

风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在

滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明

了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一

个早晨。

2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出

了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在

“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地

表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，

血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已

融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和

树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪

流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一

组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋

漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，

轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下

并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春

泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石

头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上

也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见

“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落

叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用

心在感受。

7、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，

正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅

是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融

为一。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重

新融于大自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。

8、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着

坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大

构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森

林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，才有作者目光

的追随，也才有对草虫村落的游历。

9、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地

往来。

这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。要看清它的位

置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚

居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村

民。作者想象之丰富，感受之独特，于此可见一斑。

10、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此

时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们

振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些

音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音

乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，

我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

11、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地

赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。小甲虫是如此的“勤

勉”，小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”，还“行色匆匆地赶着

路”。看着它们劳动的场景，作者在思考，到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉

地奔忙？可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的

快乐感，激发它前进着……一个问句也引发了读者的思考，促使读者不断地联想

开去。

12、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声

才把我的心灵唤回来。

这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚。作者对草虫

村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。“悠悠忽忽”道出了作

者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中

的欢快和得意。

背诵

《己亥杂诗》龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

《新雷》张维屏

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。

《月夜》刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

《秋夜洛城闻笛》李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

《襄邑道中》陈与义

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。

《菊花》元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以

哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自

信高尚的情操更能感召年轻一代。

第二句，造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，

每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。

第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听

到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。

第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》

的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲

人呢？

第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看

满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。

第六句的意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊

花开过，大自然中再没有其他花开放了。