广而告之的意思

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优质课教案:

广而告之——

招贴设计

市第十一中学

万里明

人民教育出版社七年级下册

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广而告之——招贴设计

美术〔七年级下册〕优质课教案

第十一中学万里明

课题：第四单元校园艺术节

第一课广而告之

课时：总2课时〔第一课时〕

课型：新课〔设计应用〕

教学目标：

1.知识技能：

通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的作用和特点与构成

要素。并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。

2.过程与方法：

导入课题观察分析创意训练设计制作展评小结

3.情感态度和价值观：

学生感受创意思路带来的乐趣，初步体会创意的魅力；建立起独

立创意的自信，在轻松、预约、积极的情感体验中，探究知识，提高

审美品味和创作能力，从而建立对美术课程的长久兴趣，增添生活情

趣；培养学生关注社会生活，融入生活，逐渐形成他们较主动的社会

意识。

教学重点：

本课教学容涉与设计、应用学习领域。主要是让学生更多地接触

实际事物和具体环境，开展学生的想象能力。

教学难点：

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教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生可从中认识到招贴

画的重要性，表达招贴画的表现形式与艺术魅力；难点是要能通过简

单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。

学法指导：

通过一系列活动，借助多媒体等手段。创设情景，引导学生自我

讨论，探究发现，合作应用，必要时适当点拨。

教具准备：

多媒体课件、各种海报与海报应用图片、影视资料、水粉颜料、

剪刀、彩纸等。

学具准备：

各种海报与海报应用的图片，影视资料，设计海报用的绘画材料，

如：水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现代图片资料彩纸、胶水、剪刀、

刻刀等。

教学建议：

教师可尝试运用比照分析法，制作同一招贴画的主题，不用创意

图形的比照；同一招贴样式，不同文字大小比照；同一招贴样式，不

同色彩的比照图例，加强直观性教学。

教学过程：

一、看一看〔多媒体展示招贴画〕

教师：在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说

说给你留下什么印象和感受？

学生：招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街

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道、影〔剧〕院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公

共场所。它是一种平面贴形式的宣传广告。

好看，一目了然。了解信息，留下深刻的印象。

二、看课本26--28页回答以下问题：

1、招贴的类型有哪些？

政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。

2、招贴的表现方法有哪些？

绘画------水粉、水彩、麦克笔

摄影

剪切拼贴或电脑制作

3、招贴的构成要素是什么？

图形------一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主

标题'所表达的容相关。

文字------主标题是招贴所传达的主要信息，传达的容应该简洁有

力，第一眼就能吸引人们的目光。说明文字

应该言简意赅，字号不易过大，注意在版面

中整提把握主次关系。

色彩------适合主题创意，有个性，引入注目。

既然我们掌握了这么多有关海报的知识，同学们想不想设计一幅海

报？那怎样设计一幅海报呢？

4.公益招贴讲析和欣赏〔多媒体展示获奖海报〕

三、海报的设计思路

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〔1〕构思立意-------创意是招贴设计的灵魂

〔2〕设计草图

〔3〕定稿

〔4〕绘制完成

四、我们学校的艺术节将要到了，为了渲染节日气氛，把这一信息

传递出去，同学们应发挥自己的想象力和创造力，亲自动手，为我们

的校园艺术节绘制一幅精美海报。

作业要求：

〔1〕传达主题明确，字体醒目

〔2〕构思要新颖，构图要简洁

〔3〕造型简练，形式感强

〔4〕色彩要单纯明亮

〔5〕标明活动时间、地点或主办单位

五、展评学生作品：

〔1〕请学生把自己小组作品上台展示，并讲解自己作品的容，含义

与设计方案。

〔2〕让学生评选出最正确作品作为本届校园艺术节的海报宣传

画，请学生说出评选的观点原因。

六、教学反应：

充分利用多媒体教学,课件设计新颖,利用动画导课自然,生动,快速

有效,形象直观。课堂气氛融洽，课堂结构严谨有层次。在与学生互

动方面应再加强，积极调动学生的积极性，激发学生学习的情趣。