什么动物不睡觉

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你与一种小动物发生的事作文

篇一：习作2一种小动物

习作2

【教学目标】

1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽

子写得很有情趣的。

2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。

教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作

写下来。

【教学过程】

一、审题意、明要求

1．谈话激情。

(1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友?

(2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、

家禽野兽)

这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋

友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。

出示课件：审内容

(3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。

出示课件：审重点

2．交流归纳。

教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自

己的好朋友，去了解它，去爱护它。

出示课件：审题目

3．想题目

二、聊话题、定选材

1.聊话题。

师：同学们，大自然的色彩是千变万化的，大自然的物种是千奇百怪的，本

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单元的课文向我们展示了大自然中几种好玩的动物：会“唱歌”的纺织娘，会

“变色”的四脚蛇，会“脱壳”的蝉……其实我们周围也生活着形形色色的动

物，今天就让我们畅所欲言，谈谈自己最熟悉的一种动物，看看谁眼中的动物最

有特点。

2.学生交流

三、理思路、学写法

1．思路点拨（师：写文章就像是烹调大师做的美味佳肴一般。在写好文章

之前，咱们先得要准备好食材）

师：本次写作是写一种动物，首先要确定写哪种动物，想一想这种动物在外

形上有什么特点？它的习性又有什么特别之处？通过具体生动的描写，表达对这

种动物的某种感情。在文章的写作顺序上通常采用以下几种形式。

A．出示课件：按总——分——总的结构组织材料

师：这种写作顺序是最为常见的，我们可以先交代自己写的是什么动物，再

分写外形和动作，最后总结动物的特点或表达对动物的感情。

B．出示课件：按时间推移顺序组织材料

师：动物一般也有一个成长过程，也会经历从幼年到成年的变化。如果我们

对某一种动物进行过长时间的跟踪观察的话，也可以根据时间的推移顺序来组织

写作材料。

2．写法指导（师：材料准备好了，接下来就看各位小厨师的烹饪功夫了。

这烹饪功夫其实就是咱们的写作手法）

A．出示课件：巧用比喻

在描写动物的外形及动作特点时，要充分发挥想像，并恰当地运用比喻的修

辞手法，使笔下的动物更形象，文章更加生动。例如，一位同学在《可爱的兔子》

一文有这样一段精彩的描写。（出示课件）

师：小作者抓住了小白兔（）（）（）三部分的特点，运用生动传神的

比喻手法，更让我们感觉到小白兔的机灵可爱。

学生试写

B．出示课件：动态描写法

师：要想写好动物的动作特点，就要用好一系列准备的动词，描述一幅动态

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的画面。如《金蝉脱壳》中描写蝉尾脱壳的情景：（课件示例）

师：作者抓住了蝉儿“仰”“扑”“抽”这三个动作，准确地将蝉尾出壳的

生动情景再现于读者面前，使人身临其境。

学生试写

四、总结

师：今天这节课我们练习了片段的写法，下节课我们将重点来讲一讲如何连

段成篇，中间应该用上怎样的承上启下过渡段。

例文

“小机灵”和“小滑稽”

刘悦

我家有两位特殊成员——“小机灵”和“小滑稽”，它们是两条非常可爱的

小金鱼。

“小机灵”浑身红色，小巧的身体上长满了闪闪发亮的鱼鳞，美中不足的就

是尾巴短短的，和大肚子显得不太对称。它可机灵了，两只圆溜溜的大眼睛鼓鼓

的，那嘴巴一张一合，好像在跟我说话，有时还顽皮地吐几串小泡泡呢！“小滑

稽”通体乌黑，游动起来特别有意思，一摇一摆的，真像个滑稽演员。这下你知

道它们为什么叫“小机灵”和“小滑稽”了吧！

它们俩十分挑食，那天，我向鱼缸里撒了两粒鱼食和一点蛋黄，还有一小块

馒头，我想：它们一定会高兴极了！谁知道，“小机灵”只吃了一点蛋黄就不吃

了，而“小滑稽”呢，连看都没看一眼，就摆动着肥身子游走了，我气得差点鼻

子都歪啦！不过它们的胆子倒不小，一点不怕我生它们的气。我用手在鱼盆上猛

敲几下，它们不但不惊慌，反而把头伸到水面上来，好像在问我：“有没有更好

吃的？”它们还朝我的手指张开大嘴巴，大概把手指当成美味佳肴了吧！那滑稽

的样子逗得我忍不住要笑，哪里还会生它们的气呀！

“小机灵”和“小滑稽”给我的生活添了色彩，每天有它俩相伴，我的内心

总是充满了快乐。点评：在作者笔下，“小机灵”和“小滑稽”哪里是小金鱼

啊，它们分明是作者的小伙伴，不仅外形可爱，而且富有个性，带给作者无限的

欢乐。本文字里行间充满了对小金鱼的喜爱之情，多处采用拟人手法，显得活泼

有趣。

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你还可以这样写：本文重点描写了两条金鱼与作者之间的“交往”过程，其

实还可以写写它们彼此之间玩耍嬉戏的情景。比如两者是如何争食的，又是如何

追逐“跳旋转舞”的，在这个过程中充分显示它们的“滑稽”和“机灵”。

龙虾“小龙”

陆炜

你说这事奇不？从我家附近火锅城里竟爬出了一只龙虾，我收留了它，将它

养在水盆里，并为它取了个名字叫“小龙”。

“小龙”长得壮壮的，那两颗小圆球似的眼睛，时时刻刻瞪得滚圆。难道它

不睡觉？我向爸爸请教，爸爸告诉我，原来龙虾不像我们人类有眼皮，所以就算

休息也不闭眼睛。噢，原来是这样！它背

部坚硬发青，如同古代将军穿着盔甲。最引人注目的是它的一对大钳子，它

常常挥舞着这“家伙”保护自己。那身“盔甲”，再加上这高举的双钳，使它活

像戏台上的一员武将。

“小龙”这钳子可不是做道具用的，钳起人来可疼了。那回，我用筷子伸进

水里去逗它，谁知它竟然不感兴趣，爬到另一边去了。我不甘心，用筷子又敲了

它一下。这一来它发火了，挥舞着大钳子朝我爬来，八条小腿也一起反抗。它一

下子钳住筷子，而且钳得很紧，任我怎么拔也拔不出来，它那圆球般的眼睛鼓突

突的，似乎射出愤怒的火花，全然不念我的“救命之恩”。最后，我只好“缴械

投降”了。而它呢？却将筷子高高地举着，好像是在庆功呢！

虽然“小龙”对我从来都是不甘示弱，我却一如既往地珍爱这个小生命，把

它当作我最牵挂、最珍惜的朋友。

点评：多么可爱的大龙虾呀，作者运用生动的比喻表现了它的外形特征，同

时赋予它人格化的个性。在作者笔下，它虽然“身世坎坷”，但却毫不“自卑”，

总是威风凛凛地捍卫自己的尊严，让读者看罢全文，也对“小龙”无比喜爱。

你还可以这样写：你“收留”过妈妈买回来宰杀的螃蟹吗？你仔细观察过它

的外形特征吗？你与它处出了感情吗？如果你也像作者一样具有敏锐的观察力

和博大宽容的爱心，那么，相信你同样能书写一段“人蟹情”。

可爱的“娇凤”

姜正和

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看到这个题目，你千万别以为我写的是个小姑娘。“娇凤”是我家养的一只

小鸟，如果你来我家玩，一定会听到一阵悦耳的叫声，那是“娇凤”在欢迎你呢！

今天，我就来介绍一下这位鸟中的“千金小姐”吧！它有一个妩媚的名字叫

“娇凤”，它的样子像“八哥”，是鹦鹉类中的一种，嘴小，不会学舌，但叫声

悦耳。它头上的羽毛是金绿色的，头圆圆的，像长了毛的乒乓球，眼珠乌黑，总

爱滴溜溜转，像在不停地想什么鬼点子。它的耳朵和鼻子最奇特：它没有耳廓，

鼻子长在嘴上面，很小。它的羽毛有红、黄、青、绿、蓝五种，可谓“五彩缤纷”。

吃食时小嘴一啄一啄的，有趣极了！如果你把手指放在旁边，准会被啄得够呛，

因为它会把手指当“食物”的！

别看它样子秀美，其实有时却很淘气，是个小“淘气包”。一旦把它从笼中

放出来，它的“恶作剧”便开始了。一会儿飞到鱼缸边啄小鱼，一会儿又去“骚

扰”正在睡觉的猫，弄得我家“鸡犬不宁”。

有一次，它张开嘴狠狠啄猫的尾巴，小猫“喵”的一声溜得没影了，“娇凤”

却扇扇翅膀叫开了，不知是表示得意还是觉得没趣。

不过，它和我倒是处得不错，当我烦闷时，它会用爪子抓抓我的手心，把我

逗笑了。当我闲着没事时，它就“陪着”我玩，唱歌给我听。当我拿着一张满意

的试卷在它面前晃动时，它更会用清脆的声音替我传播喜讯！

一只小鸟，为我家增添了无穷的乐趣，我爱“娇凤”。

点评：一只小鸟，它有着秀美的外形，却是个“淘气包”。它跟小鱼、小猫

玩“恶作剧”，却与作者处得不错。作者用准确生动的语言描绘了它的外形，又

以具体有趣的事例表现了它的性格，尤其是三个“当我??时”构成的排比句，更

充分地表明了作者与它的友谊。

你还可以这样写：人与动物和睦相处是可以永久表现的主题。写一个与小鸟

相处的故事吧，哪怕是一只你捡来的受伤的麻雀。你精心地养好了它的伤，并与

它处出了感情，可最后，却依依不舍地将它放归大自然，看着它飞向蓝天??当然，

这是一篇记事作文，可定题为《我与小麻雀》。

篇二：作文：难忘的一件事我喜欢的小动物

难忘的一件事

在我所经历的事情中，有过许许多多难忘的事，而让我记忆犹新的还是第一

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次学骑自行车。

记得那是在一个周末，经过我的苦苦哀求，爸爸终于把我带到兰江公园学骑

自行车。刚开始，看见别人潇洒的骑来骑去，我以为骑自行车很简单，只要一跨

上去坐好，双脚不停地踩踏板就可以。谁知，一开始就遇到了麻烦，每次骑不远

路程之后，自行车就开始倾斜起来，“啊哟！”还没喊出声，就连车带人摔倒在

地上。这时，我才尝到了学骑自行车的痛苦滋味，正如俗话所说的看事容易，学

时难，顿时，兴致减了一半。当我灰心时，爸爸开口了：“你自己决定做哪件事，

你就要认真的去做，去对待，做人也一样。”听了这句话，我又扶起自行车来，

踏上踏板，坐上车座，这下，双脚似乎用不上力，车把也一晃一晃的。自行车像

扭秧歌一样前进。又是“砰”的一声，自行车又倒了。我撅起了嘴巴，小声嘀咕：

“都怪自行车不好，龙头太活了??”爸爸说：“孩子，没关系，接着来！”我在

爸爸的鼓励下再一次跨上了自行车。这一次，我深呼吸几口气，坚定地望了望脚

下的路，暗暗下定了决心。我把目标定在了五米之外。蹬地，上车，坐定，踩踏

板，嘿！竟然骑过了还没倒！坚持！慢慢地，我越踏越自然，越踏越有劲。爸爸

在后，边跑边喘气地喊着：“看前方，孩子。对，用力踏!”我高叫着：“爸爸，

我会骑了！”

就这样，在一次又一次地努力下，我终于学会了骑自行车，每当我想起这事，

总会有一阵自豪感，因为我通过努力，成功了！

难忘的一件事

童年是多姿多彩的,童年是五光十色的,童年像打翻了的五味瓶,酸甜苦辣咸

五味聚全.我的童年里有一件最令我难忘的事。

记得那是星期六的一个下午，我们全家人正在一起吃饭。吃饭时我常常把饭

粒掉在了桌上，此时我还不知道爸爸正盯着我看，当我抬头看到爸爸那严肃的态

度时，我的脸一下子红了。

过了好久，爸爸才出声：“你可学过《锄禾》这首诗吗？”当时我不知道说

些什么好，只是深深的低下了头。

接着，爸爸给我讲起了过去的事。说他们以前过着牛马不如的日子，常常吃

不饱、穿不暖。而现在我们已经过着幸福的生活，却还身在福中不知福。谈到学

习方面，说以前他们连课本都没见过，并且从小就得出去干活。而现在我们在明

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亮的教室里学习，还不知道努力……。平常我很不会掉眼泪的，可是今天还没等

爸爸把话完，我早已被泪水模糊了眼睛。心想：如果我们不珍惜粮食，以后会不

会也过着爸爸以前的生活呢？我把饭往嘴里送，可怎么也吃不下去了，喉咙里就

像被什么塞住一样。

当时我还不知道爸爸对我讲的话的意义是什么，几年后的今天，我终于明白

了，爸爸是在教育我从小就要养成勤俭节约的好习惯。

我永远也忘不了那一次的教育。因为每当我有不良习惯要出现时，就好像觉

得爸爸在身旁提醒我，这件难忘的事将永远教育着我，伴随我长大。

我最难忘的一件事

从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件

事我却一直记忆犹新。

记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到奶奶家，妈妈提

议说“今天我们吃饺子吧！”大家都一致同意了。

于是我们开始了一次全家总动员活动－－包饺子。妈妈说：“宝宝，你也来

学包饺子把！”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢！”但心里却不以

为然，想：包饺子有什么难得，不就是放点馅一捏的事吗？没什么大不了的。于

是我不屑一顾地看了正在包饺子的爸爸，就叉着腰说：“有什么大不了，我比你

包的还好。不信？你们等着瞧！”说着，我就拿起一个饺皮，一股脑似的放了

一大块馅，使劲一捏，“呀，什么东西这么粘！”我皱着眉头大声喊道，还把大

家都吓了一跳。原来是我放的馅太多，把饺皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，

我脸一下子就红了，眼泪在眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气劲全

没了像泄了起的皮球，真是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。

爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们宝宝其实

并不笨，一教就会，是不是？”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：

“爸爸，你来教我吧！”爸爸笑着点了点头。这回我可认真了，仔细看着爸爸的

一招一式，只见爸爸左手呈半圆形，右手拿起饺皮放在左手上，然后拿起筷子放

了一点馅，右手熟练地捏好皮。一个半圆形的饺子出现在爸爸手中。这时，爸

爸说：“该你了”

我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，想：这次我能

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不能包好呢？如果我包不好，爸爸又得帮我解围了，大家会不会说我笨呢？

爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以在学

嘛，谁一生下来就会呀！”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，在

爸爸的这倒下，我终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜

还甜。

这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。要谦

虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。从那以后，我再也没有骄傲过。

给老师的一封信

敬爱的老师：

您好！

大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路，让我们茁壮成长，长大成为

建设祖国的栋梁！

我觉得您更象一名伟大的园丁，培育着祖国遍地怒放的鲜花。

您也是一座大桥，为我们连接历史的长河，未来的蓝图。您或许是一把梯子，

批引我们去采摘知识之果，希望之花，理想之叶。

老师，您还培养了我们许多良好的学习惯。

平常，一课您经常分成3个课时来上，第一课时帮助我们理解课文层次；第

二课时让我们深入理解一句一段；第三课时让我们完成课后习题。有了这三个课

时，我们不仅把课文理解透彻，还能积累许多好词好句。

作文课上，您更是认真指导我们，，经常把枯燥平淡的一节课变成内容丰富、

生动有趣的一堂课，正是如此，我们每个同学的写作水平都有了不同程度的进步。

老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要

以我学习上的进步向您表示衷心的感谢！

祝您身体健康，万事如意，工作顺利！

您的学生：小雷

20xx年1月３０

篇三：我与小动物的故事1

我与小动物的故事

我家养了一只小乌龟，我给它取了一个动听的名字，叫“小贝”。它的个头

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大概有一个小鸡蛋那么

大，它的颜色是绿褐色的，身体是椭圆形的，背上还有一个硬硬的壳儿。这

个壳儿像它的保护伞一样，壳儿上有一块一块的花纹。

它长着一双小小的眼睛，脖子下面有一点一点的斑点儿，还有一条细细的小

尾巴，走起路来脖子一伸一缩的，可神气啦！可是，你们别看它那副神气的样子，

胆子却特别的小，只要周围突然发出什么响声，它就赶快紧张地把头和脚都缩起

来。怪不得我的朋友们跟它接触后都给它起了个可笑的外号：“缩头乌龟”，哈

哈哈哈…

“小贝”这个小乌龟喜欢吃鱼、虾子，并且还有螺蛳，不过它最喜欢吃的还

是螺蛳。它每次饿了的话，就伸长脖子到处大范围地寻找食物，好像还在说：“小

主人，我有点饿了，给我吃一些螺蛳吧！”于是，我就把螺蛳敲碎了，放到盆子

里，它看到这些食物后，就狼吞虎咽地吃了起来。瞧，“小贝”这个小乌龟吃得

多香啊，连我看着他吃都有点嘴馋了。我对它说：“快吃，快吃！多吃一点能够

快快长大呀！”

就这样，“小贝”陪伴了我一年。我真开心有这样一个可爱的小乌龟呀！

我与小动物之间发生的小故事

要是说起我和我的掌上明珠——小兔子之间发生过的故事，那可就多了去

了。数也数不清。就让

我们来看一看把！

昨天，我一不小心把白砂糖撒出来了，我居然愚蠢的让兔子舔了一口。事情

是这样的：

几粒白砂糖放到了脚上，让兔子舔我的脚，舔着舔着兔子好像舔到了糖，我

心里美滋滋的。可就在这时，我偏偏要站起来梳头。兔子跟在我的屁股后面穷追

不舍，就好像中了邪一样，我走到哪里它就追到哪里。在我停下的时候，就围着

我转圈圈。就好像在找什么东西。我真后悔给兔子吃糖。

有一次我们家的兔子被放了出来，在那里撒欢。我高兴的笑了。可惜好景不

长。兔子来到了床边，跳上了床，平时要是我看见了的话我一定会把它拍下来的。

但是它已经好长时间不处来了，我就没有管它。最终他好像是过于激动，竟然把

屎拉到了床上。让我妈妈好一阵生气。最后它就挨了妈妈的手掌，都是打到了屁

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股上。兔子还很那闷呢。发出一声声怪叫。等妈妈打完了，就被关进了笼子里。

在这几件事中我知道了我干过的所偶的蠢事，我以后一定要监督兔子，让我

把这些蠢事记在心里，让我以后再也不犯这样的错。

我与小动物的故事

我养过各种各样的小动物，并与它们结下了深厚的感情。但是，它们总会离

我而去，留下一段悲伤的回忆……

那么今天，我就讲述一段悲伤的回忆……

这是一件最近发生的事。三月多的时候，对面的“jiu”生了四只可爱的小

狗仔，深受我的喜爱，基本上它们每天要接受我的拥抱。由于我很爱狗，平时有

特别关心“jiu”，“jiu”的主人便说要送我一只小狗仔。其中一只很像前几天

刚死的“肥仔”，我于是对它爱不释手。可好景不长，当我怀着激动的心情把这

件事告诉妈妈时，妈妈却绷着脸，硬不答应，还骗别人说我不要狗仔。渐渐地，

三只小母狗都送人了，只留下了一只小公狗——“喜喜”。“喜喜”的毛是白色、

黑色和棕色的，一双耳朵直竖着，可爱极了！它是杂交狗，土狗和哈巴狗的杂交

（周围的人是这么说的）。

有一次，我抓着“喜喜”的前脚，一步一步从马路对面走到我的店里，让它

与我熟悉。渐渐地，它经常跑到我店里，我会奖赏它几块肉（背着妈妈偷偷给的）。

但是，有一天，它像“肥仔”一样被车撞了，躺在地上，很虚弱。大家都说它要

像“肥仔”一样吐血而死。我不信，我不想，我想它一定能好好地活下去，我不

希望再有悲惨的结局……我为它祈福，我乞求上天，保住这一条小小的生命。我

折了一只纸飞机，飞到了屋顶上，上面有我给“喜喜”的祝福……

“喜喜”渐渐康复，由于它撞车导致眼睛瞎了，跑出去玩后并没有回来。我

去问狗主人，他说“喜喜”往厂那边跑不见了。我骑车到处寻找“喜喜”，寻找

这条可怜的小生命。我到处寻找，到处打听，重复转

悠打听好几遍后，终于在一个工作厂所的一辆小轿车底下找到了“喜喜”。

我把它抱了出来，对它说：“你这个笨蛋呀！躲哪也别躲车子底下嘛！车子一开

动，你还不知道死哪儿去了……”我把它放在车后的篮子里，载着它回到了店

里……

“喜喜”的眼睛看得清楚了些，它不会再走丢了。有一天，它做的事让我哭

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笑不得。它从外面叼了一袋垃圾来到我的店里，里面有许多骨头，随后它又叼了

张纸回来，坐在垃圾袋旁边，看着我摇尾巴。老爸说：“它要报恩，你天天给它

吃骨头，如今它叼袋骨头来还给你。那张纸是它们最爱用牙齿撕着玩的，它以为

我们也喜欢玩……”老爸说完后，我们哈哈大笑起来。“喜喜”用茫然的眼神看

着我们，歪着脑袋，仍然摇着尾巴……

快过年了，大家都要吃狗肉，“喜喜”便被偷了。当这个噩耗传到我耳里时，

我哭了很久，回忆着我与“喜喜”的往事，回忆着那些美好的时光……可是，一

切都没有了……破碎了……

后来，我一连几次梦到“喜喜”，梦到“喜喜”和它的妈妈“jiu”，还有

我一起在公园里尽情地玩耍……但它只是个美好的梦，一个给我悲伤的心的安

慰……

《描写小动物的作文》

文章《描写小动物的作文》正文开始>>

你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！你看，小白兔全身长着雪白

的绒毛，没有一点杂色。

它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌

在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只

要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周

围的动静。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可

它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成”三瓣嘴”了，它长成了这”

三瓣嘴”是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃

大萝卜呢？现在有了这”三瓣嘴”，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗？小

白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，

也跟着一撅一撅的，怪有趣的。我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白

兔了吧！

这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点：

１．有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，

再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

２．抓住动物的外形特点来写，写全身，突出”雪白的绒毛”，写眼睛，主

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要写眼睛”红”，写耳朵，主要写耳朵的”长”，写嘴巴，突出小白兔的“三

瓣嘴”，写腿，只写”长”和”短”，写尾巴，突出”短”。尤其是”三瓣嘴”，

小作者写得比较详细，因为”三瓣嘴”是小白兔和其它动物比较起来，显得很

特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有”三瓣嘴”的猜想。

３．抓住动物的活动特点。如文中”只要听到一点轻微的声音，它就会把耳

朵唰地竖起来向四面转动??”“走起路来总是一蹦一跳”，短尾巴“也跟着一

撅一撅的”就写小白兔的活动特点。

４．注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵”竖”起来，尾巴”贴”在

屁股后面，”竖”“贴”等这些词用

得很准确，小作者还用了打比方的句子。如”它一蹲下来就像一个白色的绒

球”，”它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石”形容了小白兔的毛

色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的

可爱。

二、写好外形

小动物的外形（就是样子）长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的

样子写下来呢？写动物的外形要学会两点：

一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进

行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从

头到尾的顺序一部分一部分地看：头、耳朵、眼睛、脚、尾巴是什么样子的。观

察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。

二要学会抓动物的特点。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅膀，但各不相

同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会

变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地

方。观察的时候就要抓住这些特点。

温驯的小羊，会啼明的雄鸡，会唱歌的小鸟??，怎样才能将动物栩栩如生地

写出来呢？这期我们

来学写小动物。

指点迷津

动物描写要细致感人

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写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首

先要描写它的外形，仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、颜

色是怎样的；然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。

描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。

按照从静态到动态有条理、有层次地观察和描写。

不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像”

流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小

动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过

概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动

的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。再者，要条理清楚。写作时不能东一

句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与

句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组

合。

我和小狗的故事

一天，阳光明媚，我来到外婆家

刚推开门，只见一只可爱的小狗趴在姐姐腿上。我放下手中的包，跑了过去。

谁知道它竟然跑得远远的，躲到了门后面。姐姐说：“这只小狗名叫贝贝，它才

刚来，是我们家的新成员。”“哦，原来它叫贝贝！”我说。姐姐对着小狗说：

“贝贝，来！”又对我说：“妹妹，跟我一起说。”于是，我和姐姐一边拍手一

边说：“贝贝，来！”过了好一会，贝贝才一点一点向我们走来。在离我一米处

的地方，它停了下来。我想：我不去伤害它，它一定会过来的。果然，过了大约

三分钟，贝贝又向我们走来。最后，它跳到了姐姐的腿上，再转过头看看我。

我仔细观察贝贝。它全身奶白色的皮毛，一双黑玛瑙般的大眼睛炯炯有神。

身体后面有一条小尾巴不停地摇摆。最有特色的要数它的舌头了。它的舌头是紫

色的，上面有一些粉色的点点。姐姐说因为它是松狮犬，所以舌头才别具特色。

一开始，它只敢在离我50厘米处走动。渐渐地，它在我的脚边活动。现在，

它已经能和我一起玩了。

有一天，我拿着一只小球在家里玩，不知不觉，贝贝竟跟在我身后。我当时

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还不知道它来了，继续玩。过了一会儿，贝贝突然出现在我面前，不停地跳起来，

看来，它是想要球。我想逗它玩，便跑了起来，它紧随其后，眼看它就要追上我

时，我往沙发上一坐，它前脚趴在沙发上，一脸渴望得到的表情。我无奈，只好

把球给了它。它于是发出“汪汪”的叫声，表示高兴。

我和贝贝从原来的害怕，到现在的信任，是因为互相信赖。信赖，就能创造

出美好的境界！