农家望晴

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六年级人教版语文下册古诗阅读校外培训专项题

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.古诗阅读。

春望

［唐］杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

［1］（提取信息）这首诗的作者是____代诗人________，这首诗抒发了诗人

____________的情感。

［2］（品词析句）下面选项中，从写作手法的角度对“感时花溅泪，恨别鸟惊

心”一句理解正确的是（）

A.此处运用的是夸张的修辞手法，见花而落泪，闻鸟而惊心。

B.花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟

而惊心呢？此处运用的是借景抒情，情景交融的写作手法。

［3］（品词析句）“烽火连三月”中的“烽火”原指__________，这里借指

__________。

［4］（整体感知）下列对这首诗赏析有误的一项是（）

A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实

际深藏诗人的无限感慨。

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽

致。

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战乱时期收到家书时的喜悦之情。

2.课内阅读。

宿建德江

移舟泊烟渚，__________________。

__________________，江清月近人。

［1］把诗句补充完整。

［2］本首诗的作者是______代诗人______。

［3］诗歌后两句描绘了怎样的景色？

__________________________________________

［4］这首诗表达了诗人怎样的情感？

_______________________________________

3.阅读。

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卜算子·送鲍浩然之浙东

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春往。

［1］本词上、下片各写了什么？请简要概括。

______________________________________________

［2］宋人王灼评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特

点主要表现在哪些方面？试举一处简要分析。

______________________________________________

4.阅读下面两首古诗，完成下列各题。

（一）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（二）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］这两首诗都是______代诗人______写的，古诗（一）的题目是

《______》，古诗（二）的题目是《______》。

［2］解释诗中加点的字词。

①郭：______②坐：______③红于：______

［3］根据你对这两首诗的理解作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天江南花红柳绿，鸟语花香的特

点。（____）

B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨迷蒙的特

点。（____）

C．诗人笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶，

也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。（____）

5.阅读下面古诗，回答问题。

墨梅

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

［1］请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。

［2］写出下列词语和诗句的意思。

吾：_____淡墨痕：_________

夸：_____满乾坤：_________

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

句意：__________。

［3］诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是_______，____。

［4］“岁寒三友”指的是___、___、___。“文房四宝”指的是___、____、

___、____。

［5］历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。请你默写一首课外搜集的描

写梅花的古诗。

_________

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__________________，__________________

__________________，__________________

6.古诗鉴赏。

江南春

_____________，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，_____________。

［1］补全诗句。

［2］这首诗是____代诗人____所著。他与李商隐并称为______，他的诗歌以七

言绝句著称，你还曾学过他的《_______》。

［3］“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十”这个数量词，作者

为什么这么写？

_________________________________________________________

［4］这首《江南春》四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，又表达了诗人的

丰富的思想感情，请你说一说全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________________________

7.阅读下面的文字，回答问题。

东栏梨花苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

［1］诗歌写“柳深青”有什么目的？

________________________________

［2］看到雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）

_______________________________________________

［3］本诗的诗眼是哪个词？

_________________________

8.阅读古诗，回答问题。

农家望晴

雍裕之

尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？

白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

［1］“尝”的意思是_____，“闻”的意思是_____，“尝闻”写出了人们对

_____的关注。

［2］“如鹤立”比喻白发老农_____的站立姿态，形象地表现了他_____的迫切

心情。

［3］《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人__________的思

想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用_____的手法，《农

家望晴》主要运用了_____的手法。

［4］用自己的话写写第一、二句诗的意思。

____________________________________

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9.课内阅读。

寒食

[唐]韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

［1］本诗描绘了传统节日______节的景象,前两句写的是_____(时间),后两句

写的是_____(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。

［2］品读诗句,完成练习。

春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

①用自己的话试着说说诗中描绘的景象。

___________________________________________

②第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是

（_____）。

A．可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传

神。

B．不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。而

“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。

C．不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写

出了花开放得多,不能表现花的神韵。

D．可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意

思。

［3］下列说法有误的一项是()。

A.后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更

好地领会诗歌的主题。

B.这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。

C.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂

的景色。

D.后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦

绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势!

10.阅读古诗，完成练习。

中秋月

苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

［1］解释词语：

银汉：___________

玉盘：___________

［2］对诗句的赏析有误的一组是（）。

A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。

B.第二句运用了比喻的修辞手法。

C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。

D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。

［3］翻译诗句。

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此生此夜不长好，明月明年何处看。

________________________________________

［4］写一首你知道的描写中秋的古诗吧。

________________________________________

11.阅读古诗，完成练习。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

［1］下列关于诗句的理解，有误的一项是（）

A.全诗突出写了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。

B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。

C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与

“喜”的心境相匹配

D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到

“襄阳”走的是陆路。

［2］表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：_______________。

［3］解释字词的含义：

①涕泪：_________②却看：___________③漫：____________。

［4］本诗表达了作者_____________________________的心情。

［5］此诗中表现的诗人的感情可以用一个字来概括，就是：______________。

［6］杜甫为什么“涕泪”满衣衫呢？

________________________。

［7］“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出

_____________，诗人“涕泪”是因为_______________________。

［8］“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画

面，表达了诗人_____________、______________的心境。

12.先补全诗句，再作答。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，________________。

________________，两山排闼送青来。

［1］填空。

［2］本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？

__________________________________________________________

［3］“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合

全诗看，表达了作者怎样的情感？

_____________________________________________________________________

［4］诗中写景从_____写到_____，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

［5］这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

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13.阅读古诗，完成练习。

独坐敬亭山

________________，孤云独去闲。

________________，只有敬亭山。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是____代诗人_____，被世人誉为________。

［3］写出下列字词的意思。

闲：_____________

厌：___________

［4］读第1、2句诗，完成填空

（1）这两句诗运用了________的写法，烘托了诗人心灵的____________。

（2）想象画面，写出这两句诗的意思。

____________________

［5］读第3、4句诗，完成填空。

（1）这两句诗运用了_____的修辞手法，表达出了诗人与_______之间的深厚感

情。

（2）“只有”一词突出地表现了_______的思想感情。

14.读下面的古诗，完成下面练习。

竹石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

［1］这首诗的作者是清代诗人_________，被称为“_________”之一。

［2］“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个

动词，运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？

_______________________________

［3］写出这首诗最后两句的意思。

________________________________

［4］这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？

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