法国地理位置

地理法国教案模板（共5篇）

第1篇：《法国》初一地理教案《法国》

初一地理教案

一、教学目标

1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。

2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。

3、根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。

4、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。

5、运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。

6、通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。

7、通过学生活动，调动学生学习积极性，创立一种和谐、平等的价值观。

教学过程设计

通过观看巴黎时装表演，感知艺术之都巴黎的时装领导世界潮流。

1、分组讨论法国的地理位置特点，并让每组谨代表介绍各自讨论结果。

2、学生在黑板上写出自己所了解的法国产品，了解法国经济发展情况。

3、让学生读图，然后进行竞赛，看谁通过读图能分析出法国气候特点。

二、教学手段：多媒体教学（自制课件）

三、教学方法：讨论法、小组合作、读图析图法

四、教学过程

〈导入〉展示图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪次国家？（法国）它是西欧

三大旅游国之一，有什么吸引我们的？

[讲授新课]（学生活动）（1）他们自己所了解的有哪些旅游景观，并在黑板上写出。

（2）学生介绍自己了解的景观并给大家做介绍。（课件展示）首都---巴黎的时装表演，“巴

黎时装领导世界潮流”

〈过渡〉法国在世界上到底处于什么样的位置？

1、法国的地理位置

（学生读图）P81图3-27“法国地形”，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气

候）

（教师引导并展示课件）

（1）比拟欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。（法国面积最大）

（2）接法国顶点，看它轮廓特点。（六边形）

（3）法国海陆位置-----西面：大西洋，东南面：地中海法国的海陆位置决定了它的气候

特点：

大西洋沿岸------温带海洋性气候

地中海沿岸------地中海气候

内陆--------------大陆性气候（教师总结）它的优势在于：

①是西欧面积最大的国家，领土呈六边形。②多种多样的气候类型。（展示图片）“法

国地势图”

（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）（提问）东南部和西北

局部别是什么地形为主？

（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的

4/5。

〈过渡〉法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？（课件展示）

（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形；温和湿润的气候；肥沃的土壤

（2）不同的农业区：西部大西洋沿岸----小麦、马铃薯地中海沿岸----葡萄、葡萄酒

（3）法国农业实现了高度机械化和现代化〈过渡〉法国的葡萄酒世界闻名，它有什么特

点？（课件展示）法国葡萄酒和健康；酒瓶的相关知识〈过渡〉法国为发达国家，它的工

业也高度发达。（课件展示）

（1）丰富的矿产资源-----煤、铁

（2）高度发达的经济-----以汽车、飞机为主的工业（3）核电比重占发电量中的70%以上。

〈过渡〉法国旅游业发达，有很多文化

（课件展示）法国的文化和旅游：如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、先贤祠、卢浮宫、

拿破仑、卢梭、莫里艾

第2篇：七级下册地理法国教案七年级下册地理《法国》教案整理

第四节法国第次教案

教学目标：

在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。

根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。

根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。

运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。

运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。

教材分析

本节教材分2次小题目：“欧洲的经济大国”和“文化和旅游”。分别介绍法国的经济特征和

文化、旅游等方面的内容。

“欧洲的经济大国”通过地图和文字资料，叙述法国的基本概况、地势地形特点和气候特点，

在此基础上，再介绍法国农业的基本情况和葡萄酒的生产，最后介绍其工业特点。“文化和

旅游”局部既是“经济大国”的弥补，同时也是法国的特色，教材用阅读资料“艺术之都——巴

黎”来说明法国是一次文化大国和旅游大国，培养学生运用资料归纳总结的能力。因此，本

节教材的编排结构如下：

本节教材提供了1幅“法国地形”图和3张景观图。法国地形图设计了6道活动题，培养学

生的观察能力、定位能力、判断能力、归纳综合能力等；三张景观图分别为“葡萄种植园”、

“凯旋门”和“埃菲尔铁塔”。法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园风光为其作了注释。凯旋门和

埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的艺术极品。这两幅景观图无疑使

我们恍如置身其中，来到艺术之都。

本节的弥补资料对法国的文化和旅游作了详细论述，除上述两张景观图外，弥补资料还列

举了众多的艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以及时装、香水、艺术表演等，而这些又吸引

了世界最多的游客，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化大国和旅

游大国相得益彰。

教学提纲

一、欧洲经济大国

．概况

．气候和农业

①法国是欧洲出口小麦最多的国家

②葡萄酒畅销世界

．工业发达，核电比重大

二、文化和旅游

．接待外国游客人数最多的国家

．旅游业成为经济支柱

教学建议

新课导人：

方案①：出示埃菲尔铁塔图片，设问：“这是哪次国家的著名建筑？”取一瓶法国造葡萄酒，

让学生看法语商标，猜想：“这瓶葡萄酒是在哪次国家酿造的？”创设情景，让学生对法国有

感性认识。

方案②：逐步提示，设计抢答题，提示信息要注意由抽象逐渐过渡到具体。如：下列文字

描述的是哪一次国家？a．它位于欧洲b．它的轮廓呈六边形。它三面临海，三面临陆d．它

境内某盆地小麦产量很高，工业也集中发达e．它的发电量以核电为主f．它艺术景观众多，

吸引世界各地的游客g．埃菲尔铁塔是其首都的象征h．它的首都是巴黎

方案③：由小故事引人。如拿破仑的故事、横渡英吉利海峡的故事、第二次世界大战中著

名战例敦刻尔克大退却和诺曼底登陆等，要求选择和法国相关联的故事。

“欧洲的经济大国”局部，可采用下列方案和步骤：

法国概况局部：

领土包含欧洲大陆局部和科西嘉岛，面积是欧洲仅次于俄罗斯、乌克兰的第三大国，首都

巴黎位于巴黎盆地塞纳河畔。在图3－27上找到法国最高点勃朗峰，观察塞纳河和卢瓦尔河

的流向，引导学生判断出法国地势地形特点：东南高，西北低，平原丘陵面积广。

法国农业局部：

方案①：1．自行设计“法国小麦种植区和葡萄种植区分布图”，引导学生归纳其分布特点：

小麦主要分布在巴黎盆地和卢瓦尔平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地区。

．设问：小麦和葡萄分布在该地区的原因是什么？指导学生从教材中寻找答案。

教师小结法国是欧洲出口小麦最多的国家，巴黎盆地是欧洲重要的小麦产区；法国葡萄酒

虽价格昂贵，但畅销世界各地。此方案较适合一般地方学校选用。

方案②：1．出示七年级上册的“世界的气候类型图”，找出温带海洋气候和地中海气候的

分布范围。

依据教材和下表提供的两种气候资料统计数据制成气温曲线图和降水柱状图，和气候分布

区域相对应。

．引导学生分析气候特征。

巴黎盆地和卢瓦尔平原为温带海洋气候：冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小，雨日多，

日照少。地中海沿岸为地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。第四步：简单说明小麦

和葡萄种植所需要的气候条件：巴黎盆地土地肥沃，地势平坦，冬季气候温和，适宜种植小

麦；而降水适中，日照充足，在具有温暖、干燥或炎热漫长的夏季及温凉冬季的地区，最适

宜葡萄的种植。将小麦和葡萄和气候区—一对应，归纳它们的分布特点和气候的关系。第五

步：小结法国小麦和葡萄酒的生产情况。此方案较适合基础较好或学生素质较高的学校选用。

法国工业局部：

．介绍法国洛林高原的煤、铁矿产资源，可简单介绍其临海型钢铁企业敦刻尔克和福斯。

．介绍法国最大的汽车公司雷诺汽车公司和法国生产的“空中客车”宽体客机是世界最先进

的客机之一。

．介绍法国发电量中核电比重为世界之冠，核电站数量和核电装机容量均仅次于美国居世

界第二位。

本局部教材可提供给学生的相关数据：①法国国内生产总值仅次于美、日、德，居第四位。

②法国进出口贸易额仅次于美、德、日，居第四位。③法国谷物产量次于中、美、俄、印，

居第五位，农产品出口量仅次于美国，是世界上第二大农产品出口国。④法国是世界上第四

工业大国。⑤法国航空和字航工业、核电设备能力、石油和石油加工技术仅次于美国居第二

位。⑥法国是仅次于日本的第二大煤炭进口国。⑦法国95％的水能资源已充分开发利用。

⑧法国汽车制造仅次于日、美、德，居第四位。⑨法国葡萄产量仅次于意大利，居第二位。

法国葡萄酒产量居世界首位。

新课导人：承前启后，小结法国农业和工业两方面基本情况，借以说明法国是欧洲的经济

大国。不仅如此，法国经济的强大还体现在文化和旅游上，它有世界上众多的艺术极

品，也是世界上接待外国人数最多的国家，旅游成为法国的经济支柱之一。接下来学习作

为文化大国的法国和旅游大国的法国，引人“文化和旅游”。

“文化和旅游”局部，可采用下列方案和步骤：

方案①：由学生阅读资料，分组讨论：a．上述资料，从哪些方面说明法国是一次文化大

国和旅游大国？b．作为工业产品的香水、葡萄酒、时装在法国具有显著的文化特色，为什

么也成为吸引游客的重要内容？教师对讨论结果中具有独创性的观点应予以鼓励和肯定。

方案②：1．课前让学生分组收集法国的相关资料，可参考以下分组；a．酒文化组。b．建

筑艺术组.c.时装和香水组。d．艺术珍藏组。e．民风民俗组。f．历史人物和事件组。

．整理所收集的资料，向全班同学介绍法国的文化和历史。

．引导学生思考法国作为文化大国，和旅游大国之间的联系是什么。

．引导学生思考本地区“文化旅游搭台，经济唱戏”的某一个大型活动或盛会，并要求学生

对这项活动或节会进行研究调查，提出合理化建议。

本节图表指导；

．图3－27：①识图定位：法国的六边形轮廓、临海和邻国；巴黎盆地、卢瓦尔平原、中

央高原、勃朗峰；巴黎、里昂、马赛等城市。②判断：根据勃朗峰、塞纳河、卢瓦尔河等地

理因素综合判断法国的地势地形特点。③归纳综合：地形和气候因素和法国农业之间的关系。

．景观图可以图旁配备说明性文字，以小型图片展览的形式介绍给学生，也可弥补收集法

国的其他艺术景观图片。

课后活动：

①让学生分组收集法国相关资料，举办展览或墙报。活动部署如下：

分组及收集内容：a．酒文化组：可收集法国著名葡萄酒品牌名称，法国葡萄酒、白兰地

酒、香摈酒的各式酒瓶等，了解法国葡萄的种植地域；b．建筑艺术组：可收集法国著名建

筑的图片、建筑历史、建筑设计特色及数据等等；c．时装和香水组：收集时装杂志上法国

时装的照片，法国著名时装大师的谨代表作品及设计风格，法国香水生产历史，各式法国香

水及香水瓶等等；d．艺术珍藏组：收集法国著名画家作品及珍藏品照片，最好附有画作的

创作背景或欣赏指南。如《蒙娜丽莎》、《马拉之死》等；e,民风民俗组：收集法国浪漫风情

的小故事，民间习俗等；f．历史人物和事件组：收集著名历史人物，如伏尔泰、卢梭、拿

破仑、莫里哀、雨果、巴尔扎克等人的生平事迹；收集重要历史事件，如法国资产阶级革命

斗争史等。将每次小组的结果进行整理，确定

主题，进行展览。

上述活动主要培养学生进行专题研究的能力和在研究中的协作精神。

②举行参观活动：带领学生去“世界之窗”或“世界公园”，参观法国建筑艺术微缩景观。

③学习法国利用文化特色发展旅游的胜利之处，对你所在地区的历史文化进行调研，提出

利用本地特色发展旅游或经济的可行性讲演。

第3篇：人教版七年级地理法国教案人教版七年级地理法国教案

法国

一、教学目标

、

在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。

2、

根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。

3、

根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。

4、

运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。

5、

运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。

6、

通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。

7、

通过学生活动，调动学生学习积极性，创立一种和谐、平等的价值观。

教学过程设计

通过观看巴黎时装表演，感知艺术之都巴黎的时装领导世界潮流。

、

分组讨论法国的地理位置特点，并让每组谨代表介绍各自讨论结果。

2、

学生在黑板上写出自己所了解的法国产品，了解法国经济发展情况。

3、

让学生读图，然后进行竞赛，看谁通过读图能分析出法国气候特点。

二、教学手段：多媒体教学（自制）

三、教学方法：讨论法、小组合作、读图析图法

四、教学过程

〈导入〉展示图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪次国家？（法国）它是西欧

三大旅游国之一，有什么吸引我们的？

[讲授新课]

（学生活动）（1）他们自己所了解的有哪些旅游景观，并在黑板上写出。

（2）学生介绍自己了解的景观并给大家做介绍。（展示）首都---巴黎的时装表演，“巴黎

时装领导世界潮流”

〈过渡〉法国在世界上到底处于什么样的位置？

、

法国的地理位置

（学生读图）P81图3-27“法国地形”，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气

候）

（教师引导并展示）

（1）比拟欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。

（法国面积最大）

（2）接法国顶点，看它轮廓特点。（六边形）

（3）法国海陆位置-----西面：大西洋，东南面：地中海

法国的海陆位置决定了它的气候特点：

大西洋沿岸------温带海洋性气候

地中海沿岸------地中海气候

内陆--------------大陆性气候

（教师总结）它的优势在于：

①是西欧面积最大的国家，领土呈六边形。

②多种多样的气候类型。

（展示图片）“法国地势图”

（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）

（提问）东南部和西北局部别是什么地形为主？

（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的

4/5。

〈过渡〉法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？

（展示）

（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形；温和湿润的气候；肥沃的土壤

（2）不同的农业区：西部大西洋沿岸----小麦、马铃薯

地中海沿岸----葡萄、葡萄酒

（3）法国农业实现了高度机械化和现代化

〈过渡〉法国的葡萄酒世界闻名，它有什么特点？

（展示）法国葡萄酒和健康；酒瓶的相关知识

〈过渡〉法国为发达国家，它的工业也高度发达。

（展示）

（1）丰富的矿产资源-----煤、铁

（2）高度发达的经济-----以汽车、飞机为主的工业

（3）核电比重占发电量中的70%以上。

〈过渡〉法国旅游业发达，有很多文化

（展示）法国的文化和旅游：如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、先贤祠、卢浮宫、拿破

仑、卢梭、莫里艾

（教师总结）艺术之都---巴黎

第4篇：《法国号》教案法国号教案

教学目标：

情感态度价值观目标：

引导学生用连贯充满积极性的声音表示自信的“我”，感受圆舞曲的韵律美，积极参加音乐

活动体验合作的乐趣。过程和方法目标：

引导学生通过听、辨、唱、跳等各种方法培养学生的音乐表示表示能力，体验音乐活动创

造、合作的乐趣。知识和技能目标：

了解圆号的相关知识，运用各种方式表示三拍子的强弱规律，并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学着重：

感知圆舞曲的的特点，感受三拍子的强弱规律教学难点：小组合作节奏合奏，并选择合

适的打击乐器为歌曲伴奏。教学课时：一课时

教学准备：多媒体课件

打击乐器

钢琴教学过程：

一、认识、了解圆号，分辨其音色。

1、谈话导入：

请学生说说自己知道的乐器名称。

2、播放音乐片段：请学生说出演奏乐器。

3、教师简单介绍圆号，学生通过观看视频进一步感受圆号的音色，了解演奏姿势。

二、感知三拍子的强弱规律，体验三拍子的韵律美。

1、播放《法国号》的伴奏音乐：请学生说出乐曲是几拍子的？圆号演奏的“蹦”的音在

第几拍？

2、学生回答。

3、教师简单四三拍及其强弱规律。

4、学生跟随老师跳跳三拍子的基本步。

5、启发学生用身体发出的声音来表示三拍子的强弱规律。

6、学生展示，教师引导学生作出评价。

三、学唱歌曲。

1、初听歌曲：歌曲表示了“我”和法国号怎样的感情？

2、复听歌曲，学生轻声跟唱，跟随老师用手试着画一画旋律线。

请学生仔细观察，有没有旋律相同的乐句？

3、教师弹琴，分句教唱歌曲。

4、学生完整的演唱歌曲，引导学生在每一乐句的最后一次长音出加简单的伴唱：啦啦

啦。

四、节奏游戏，用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四三拍，体验节奏的小合奏。

1、节奏小游戏。

2、学生分组用自己的身体表示节奏。

学生分为三组，一组表示强、重音，ⅹ00;二组表示弱拍：0ⅹⅹ；三组练习长音的伴

唱啦啦啦。

3、跟着《法国号》的伴奏，节奏合奏，一组一组加入，体会合作的乐趣。

五、打击乐器为歌曲伴奏。

1、学生分组，自己选择合适的打击乐器用上一环节练习的节奏为歌曲伴奏。

2、小组练习、展示，教师评价。

六、课堂小结。

老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,让我们再次唱起《法国号》,跳起优美的

华尔兹结束今天的课吧。

第5篇：《法国号》教案歌曲《法国号》教学设计

小学音乐三年级下册

教学目标：

1、学生能够用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》。

2、学生能够用动作感受三拍子的强弱规律及三拍子的旋律。

3、能初步感受圆舞曲的节奏特点，并能用打击乐器丰富歌曲的表示力。教学内容：

1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满积极性的声音表示自信的“我”。

2、了解四三拍的强弱规律，学习简单的三拍子舞蹈律动。

3、简单了解法国号相关知识。教学着重：

1、用连音、断音的演唱形式表示《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

3、了解法国号的相关知识。教学难点：

1、对最后一句音准的掌握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。教学过程：

一、师生问好歌。

二、律动。

1、复习以前学习的三拍子舞步。

师：亲爱的同学们，还记得我们以前学习的华尔兹舞步吗？它的节奏特点就像是小船在荡

漾（边说边做）

1、

2、3……要有一种起伏荡漾的感觉，让我们用身体来感受一下。（引导学生晃动身体，并

加上脚下的步调）

2、跟随音乐《法国号》做三拍子律动。

师：让我们跟随音乐，感受一下三拍子圆舞曲优美的旋律吧！

三、节奏联系。

1、三拍子节奏练习

师：刚才我们跳的圆舞曲它的节奏是怎样的呢？（

1、

2、

3、

1、

2、3……）

让我们来拍一下，用你自己的方式。

2、三拍子强弱规律

师：通过同学们自己的感受，你能发现我们四三拍，第一拍是强拍还是弱拍？（强拍）

那第

二、第三拍呢?(弱拍)，那谁来告诉我，四三拍的强弱规律是怎样的呢？（教师板书强弱弱）

师：我们明白了它的强弱规律，让我们再来感受一下。（引导学生再次击拍）

四、歌曲教学

1、完整欣赏歌曲《法国号》

师：刚才我们跳舞的乐曲是一首法国莱茵河的民歌,名字叫做《法国号》，让我们来听取。

（要求学生宁静倾听，身体随音乐晃动）

2、再次完整倾听

师：这首《法国号》好听吗？让我们再来欣赏一遍，但我要求孩子们听完以后告诉我，歌

曲里面都唱了什么？并请你们把手拿出来，边听边划旋律线。

3、讲解法国号相关知识

法国号是属于西洋的铜管乐器。它的形状是圆形的，所以还有一次名字叫“圆号”，是因为

法国人对它的发展做出了很大的贡献，所以也叫“法国号”。它的材质是铜的，它有号嘴、键

盘、号碗。并且法国号是唯一一种用左手演奏的乐器，它的演奏姿势是左手扶键盘，右手放

进喇叭口里，让我们一起来学学它的演奏姿势吧！

4、再次欣赏歌曲《法国号》

师：请同学坚持这样的姿势，随音乐演奏吧，但演奏完要告诉我，歌曲里出现最多的是哪

次词？

5、歌曲处理a、按节奏读歌词

师：这首法国号这么优美，让我们按节奏来读一读歌词吧？

b、师：你能说说，歌曲中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音吗？（法国号）师：对，

“嗡”好像模仿的是法国号的低音区，唱得要重一点，声音很低沉丰满。“巴巴”就好像是模仿

的法国号的中音区，要唱得明亮一点。

师：同学们觉得“嗡巴巴”是唱得连贯还是有弹性呢？（有弹性）

师：让我们来唱一下，要唱得有弹性，有韵律。c、跟琴模唱

师：让我们小声的跟琴哼唱一次。师：用“la”音跟琴唱。d、解决难点

师：在我们这首歌曲中，你觉得哪一句的旋律起伏最大呢？（最后一句）

e、完整跟琴演唱歌曲（要求学生手拿出来跟着旋律线，边唱变划）

f、巩固演唱歌曲（要求学生拍三拍子节奏演唱）

五、歌曲的演绎

1、学生用打击乐器为歌曲伴奏

师：同学唱得越来越好，节奏也掌握得很好，你们能用打击乐器为它伴奏吗？我们来分一

分，木鱼演奏强拍，三角铁演奏弱拍。

2、分组演奏

3、跟琴合奏

4、集体演出

师：让我们开场晚会吧，“法国号”这首歌曲也是三拍子的圆舞曲，有同学能随音乐跳一支

舞吗？（请学生自由跳舞，剩余学生打击乐器伴奏）

六、小结

非常高兴和大家一起度过了一段美好的时光，让我们共同唱起《法国号》跳起华尔兹，结

束今天的课吧~！

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