晋平公游于河

初中课外文言文阅读讲义练习含答案

课外文言文阅读教课步骤：课外文言文阅读答题技巧第一步：迅速目。

外文言文有个特色：有的目出示了文中某些关字的意思：有的目提示了文言文的主要

内容。目，有助于同学初步认识文言文的大概意思。因此，接到外文言文文段，第一迅

速文段后的目。

第二步：仔剖析。

一般而言，外文言文文段都会

出，

而大多半自己就归纳了文言文

的主要内容。

比

如，

在一次中，考了一个“楚人学舟”的外文言文文段。个主构的归纳了文段的

主要内

容，我看了就知道文段的主要内容了。之，仔剖析文段的，可使我迅速理解

文言文的主

要内容。

第三步：合注速全文。

外文言文文段，于一些懂的文言字一般都会出注。些注有助于同学正确

理解

文言文的主要内容。因此，千万忽视些注，而合注速全文。此外，需要注意

的是，在

全文的程中，遇到“路虎”，千万停下来苦苦考虑，而。之，速全文，不求

完整

懂，能理解文章的大概意思就

能够了。

第四步：“症下”解答。

(1）解：目多半是考文言中一多的象，

而些文言基本上都是同学

在

内文言文中学的。解，先套用我学的文言的意思，再系上下文，意

思通，正确答案。

（2）句子翻：翻句子在直的基上第一，在底稿上把关的字的意（

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意。思解出来直

）；而后，将句子的大概意思

写出来（意）

。在翻句子需要注意以下几

个：

①年号、人名、地名、官名、物名、名、国名等闻名保存原，不

用翻。比如：

“(年

号）四

年春，滕子京（人名）守巴陵郡（地名)”。可把个句子：四年的春季，滕

子京被了官，做

了巴陵郡的太守

②句子中没存心的去。比如：

“者，阳城人也”。“者⋯⋯也”表判断，

无，去。

可把个句子：是阳城人。

③文言文中有些特别句式（如主倒装、前置、状后置等倒装句）和代的序不一，翻

要作适合的整。比如：“甚矣，汝之不惠（主倒装）！”可把个句子：你的不明也太

重了。④所翻的句子假如省略句，要把省略了的成份增出来。比如：“乃丹帛曰‘王’

（省略主）。”

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可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。3）内

容理解题。解决这类种类的题目有三种方法：第一，引用原词句子回答；第二，摘录原

文重点的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采纳第一、二种方法

回答正确率较高。针对练习：许生端方道光间，姑苏渡僧桥畔，泊一县试舟。书生姓

许，年方二十，风采翩翩，多才，平生端方无戏言，有古贤士之风。三更，见岸畔火焰

耀天，锣声人声砰然惊心，知店肆失火。许生很是惋惜。方仰望见，见楼窗中跃下一少

女，肌肤洁白，身未着寸缕，落于船头，几被女惊落河中，许正色曰：“姑娘吃惊

矣。”女

惊恐，见俊秀书生，欲赴河。许劝之曰：“既避火，何投水”遂以锦被裹之，秉烛而

坐以待旦，目不转睛。火止，东方已白，女父知而负衣裙至舟，女衣之，拜谢而归。

【说明】①道光：清宣宗的年号。②姑苏：苏州的别称。③县试：县府举办的科举考

试。④着：同着。【文言知识】说“肆”。“肆”在文言中多作“店”店解，如“酒

坊”、“茶肆”、“盐肆”等。上文“知店肆失火”中，“店”与“肆”连用，即商

铺。它又作“任意”、“放纵”解，“暴虐”即任意伤害。成语“明目张胆”，意为放

纵干坏事，毫无恐惧。它仍是“四”的大写。

【思虑与练习】

1、解说：①颇：；②几：

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；③赴：；④秉：；⑤

负：；

2、翻译：①平生端方无戏

言：

；

②既避火，何投

水：

；

3、理解：上文“身未着寸缕”中的“寸缕”指代：；

【参照答案】1．①很②几乎③跳

入④拿着⑤背着

2.①平常行为正直不任意说话②已躲过了

火灾，为何

还要

投河

3.衣服。

王安国直言

王安国性亮直，嫉恶过分。王荆公初为参加政事，闲日因新闻记者晏元献公小词而笑

曰：“为宰相而

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作小词，可乎”平甫曰：“彼亦有时自喜而为尔，顾其事业岂止如是耶！”时吕惠卿

为馆职，亦在座，遽

曰：“为政必先放郑声，况自为之乎”平甫正色曰：“放郑声，不若远佞人也。”吕

大认为议己，自是尤与平甫相失也。

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【说明】①王安国：宋代人，字平甫。②参加政事：职官名称，相当于副宰相。③晏

元献：即晏殊，字元

献。④小词：指描绘爱情的词。⑤馆职：职官名称，负责书本编校。⑥放郑声：排挤

郑声。《论语·卫灵

公》：“放郑声，远佞臣。”郑声指春秋时郑国的音乐，被当时人认为不正派的音

乐。

【文化知识】“王荆公”及其余。王荆公即北宋着名政治家王安石，因为封荆国公，

故世称王荆公。这类

把人的姓名与封号连用的称呼在先人中十分常见。如唐代的大书法家颜真卿鲁国公，

故世称颜鲁公。又，

北宋宰相丁谓，封晋国公，世称丁晋国公或丁晋公。

【思虑与练习】

1、解说：①尔：

；②遽：；③正色：；

2、翻译：①顾其事业岂止如是

耶！：；②况自为之

乎：；

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③不若远佞人

也：；

④吕大认为议己，自是尤与平甫相失也。：；【参照答案】1．①同“耳”，

罢了②马上③表情严肃2.①莫非他的事业只是逗留在这上边吗②况且自己干这类事

呢③还不如远离花言巧

语的人④吕惠卿认为在责备他自己，此后特别与平甫不友善。

海瑞廉洁都御史刚峰海公，卒于官舍。老乡宦南京者，

惟忘记部苏民怀一人。苏检点其宦囊，竹箱中俸金

八两，

葛布一端，旧衣数件而已。这样都御史那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死，不

家钱，不立党。”此

九字断尽海公平生，即造成言谀之，能加于此评乎【说明】①都御史：职官名称，负

责巡按州县，观察官吏。②刚峰海公：即海瑞，字汝贤，号刚峰。③宦囊：当官的俸

禄。④金：银子。⑤葛布一端：麻布两丈。【文化知识】“户部”及其余。明、清期

间，中央设六部。上文所说的“户部”是负责税收、钱粮及户籍

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的部门；又，上文所说“王司寇凤洲”即王凤洲，他是“刑事部”负责人，刑部主管

司法、牢狱等；“吏部”主管官吏的任免及科举考试；“兵部”主管军事；“礼部”主

管外交事务及祭典等；“工部”主管建

筑、河流等。各部的负责人称尚书。【思虑与练习】

1、解说：①卒婚：；②宦：；③惟：；④而已：；

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2、翻译：即造成言谀之，能加于此评乎：；3、选择：“不立党”有以下理解，哪一

项为哪一项正确的（）①不结伙；②不成立党派；③没有朋友。

4、理解：海瑞是如何的一个人，请用原词句子回答。【参照答案】1．①死②当官③

只有④罢了2.即便万语千言赞誉他，能赛过这谈论吗3.①4.不怕死，不爱钱，

不立党。

梁鸿尚节梁鸿家贫而尚节，博览无不通。毕，乃牧豕上林苑中，曾误遗火，延及他

舍。乃寻访烧者，问所失财物，悉推豕偿之。其主犹认为少。鸿曰：“无他财，愿以身

居作。”主人许。因为执勤不解。耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长辈。于

是，始敬鸿，还其豕，鸿不受。

【说明】①梁鸿：东汉人。②毕：此指念书结束。③上林苑：古宫名园，在河南洛阳

市东。④耆老：老人；耆，老。

【文言知识】说“尚”。“尚”解作“尚且”、“还”，这是古今同样的。上文“梁

鸿家贫而尚节”中的“尚”，指“尊崇”，句意为梁鸿家庭贫穷但是他尊崇节操。所谓

“尚文”、“尚武”，即指重视文、重视武。“尚”还指“”炫耀、“自负”，如“君

子不尚其功”，意为有道德的人不自己炫耀功绩。

【思虑与练

习】

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1、解说：①

豕：

；②他：；③恒：；④让：；

2、翻译：

①曾误遗火：

；②悉推豕

偿之：

；

③愿以身居

作：

；④称鸿长

辈：

；

【参照答案】1．①猪②其余③常、

一般的④责备

2.①只等待元军抵达湖州城②蹇材望已经

不知到哪儿去

了。3.①指代“我”②同“现”③

拜会④指代“我”。

4.假的，伪态；先一日出城

迎拜（北军）矣。

王翱秉公王翱一女，嫁于畿辅某官为妻。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣。恚而语

女曰：“而翁长铨，迁我

京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，而何吝者”女寄言于母。夫人一夕置酒，

跪白公。公震怒，取案上器击伤夫人，出驾而罕于朝房，旬乃还第。婿竟不调。

【说明】①王翱：唐代人。②畿辅：京城邻近地域。③公：指王翱。④恚：愤慨。⑤

而翁：你的父亲。⑥长铨：选拔官吏的长官。⑦驾：坐马车。⑧朝房：朝廷中供值班的

房间。

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【启迪与借鉴】秉公。王翱作为朝廷中选拔官吏的长官，要调换女婿的工作，真是易

如反掌。但他秉公处事，听凭夫人“枕边风”怎么吹，他就是不干，最后竟与夫人“对

着干”。2004年因公殉职的河南登封倌

女局长任长霞，“受命于危难之间”，在整改当地极为杂乱的治安场面中，她一身正

气，秉公办事，两年

间铲除了数十个大小不等的黑社会性质团伙，百姓交口赞美。秉公才能执法，秉公执

法才有正气。

【思虑与练习】

1、解说：①置：

；②白：；③案：；④竟：；

2、翻译：

①婿固不遣：；②则汝朝夕侍

母：；

③且迁我如振落叶耳：；④旬乃还

第：；

【参照答案】1．①设施②禀报③几案④最后2.①女婿坚持不放走②那么你能够成

天随侍你母亲③况且调

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动我轻易得好像振落枝叶④十天后才回家。

晋平公游于河

晋平公游于河而乐，曰：“安得贤士与之乐此也”船人盍胥跪而对曰：“主君亦不好

士耳。夫珠出于江海，玉出于昆山，无足而至者犹君之好也；士有足而不至者，盖主君

无好士之意耳。无患乎无士也。”【说明】①船人：船夫。②盍胥：船夫的姓名。③主

君：对国君的敬称。④昆山：即昆仑山。

【文化知识】“河”与“江”。古代的“河”，大多指黄河。上文“晋平公游于河而

乐”，意为晋平公在黄河里畅游感觉特别欢喜。毛泽东《沁园春·雪》：“大河上下，

顿失滔滔。”“大河”即黄河。因为受

黄河的影响，北方的水流多以“河”命名，如辽河、漠河、滹沱河、淮河、渭河、黑

河等。“江”多指长江。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流

人物。”“大江”即长江。因为受长江

的影响，我国南方的水流多以“江”命名，如湘江、金沙江、乌江、汩罗江、珠江

等。上文所说的“珠出

于江海”，这“江”泛指江河湖泊。【思虑与练习】

1、解说：①对：

；②耳：；③夫：；④犹：；⑤

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盖：；

2、翻译：①安得贤士与之乐此

也：；②无患乎无士

也：；

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3、“而”多作连词用，有承接与转折两种作用。上文有四个“而”，请挨次指出它

们的作用：①；②；③；④；4、理解：盍胥的话对不对为何【参照答案】1．①回答②

罢了③句首助词，无义④因为⑤大体、唯恐。2.①怎么能获取有才能的人并跟他共享这

欢喜②不要担忧没有人材。3.①承接②承接③转折④转折4.对的。有才能的人各处都

有，重点在于

统治者能否要诚心获取他们。子产不毁乡校

郑人游于乡校，以议执政。然明谓子产曰：“何不毁乡校”子产曰：“夫人朝夕退而

游焉，以议执政之善否。其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之吾闻为忠善以损

怨，不闻作威以防怨。民之言，吾闻而药之也。”【说明】①乡校：地方上的学校它既

是学习场所，又是游玩、议政的地方。②子产：郑国国相。

【文言知识】说“是”。“是”在现代汉语中多作判断词用，如“我是学生”。但它

在先秦期间，只作代

词用，相当于“这”。上文“是吾师也”中的“是”，理解为“这”，句意为“这是

我的老师”。又，“是人乃君子”，意为这个人是君子。“是”从汉此后才逐渐拥有判

断的属性。陶渊明《桃花潭记》：“问今是何世，乃不知有汉，不论巍、晋。”此中

“是”作判断词用。【思虑与练习】

1、解说：①焉：；②损：

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；③作：；

2、翻译：①以议执政之善否：②其所恶者，吾则改；

之：；

③若之何毁之：

④吾闻而药之

；

也：；

【参照

答案】

1．①于之，在那

边②减少③发

2.①来谈论朝廷要员的利害②他们因此为憎恶

的，我就改掉

它③怎么能废掉它呢④我听到这些言论就把它看作良药。

作业部署吕蒙正不记人过

吕蒙正不喜记人过。初任参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政

耶”蒙正佯为不

闻而过之。其同列怒之，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷

回。蒙正曰：“若一

知其姓名，则终生不可以忘，故不如无知也。不问之，何损”时人服其量。

初中课外文言文阅读讲义练习含答案

【说明】①吕蒙正：北宋政治家，曾任宰相。②朝士：朝中官僚。③参政：此指做参

知政事。④罢朝：结

束朝会。【文化知识】“参知政事”及其余。北宋的参知政事，相当于副宰相。历代

中央行政负责人的名称多有变

化。春秋战国期间诸侯国的行政长官叫“相”或“国相”；秦代，汉朝叫“丞相”；

唐代称“中书令”；

宋代称“同中书门下平章事”，副相叫“参知政事”；明、清时代叫“内阁大学

士”，以上仅是简要的说法，其实不全面。

【思虑与练习】1、解说：①过：；②是：；③佯：；④遽：；⑤犹：；⑥复：；2、

翻译：悔不穷问：；3、上文有五个“之”，挨次说明它们指代的内容：①：；②：；

③：；④：；⑤：；⑥：。【参照答案】1．①过错②这③假装④马上⑤仍是⑥再2.后

悔没有完全追问。3.①吕蒙

正②朝士③这件事④同列⑤朝士的姓名。

隽不疑之母隽不疑每行县录囚犯，还，其母辄问不疑：“有何昭雪活几何人”即不疑

言多有所昭雪，母喜，笑为

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饮食，语言异于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故不疑为吏，严而不残。【说

明】①行县：巡视部下各县。②录囚犯：省察监犯有无冤情。③为：给、与。④残：残

忍。

【文言知识】说“即”。它在文言中多指“即便”、“假如”。上文“即不疑言多有

所昭雪”中的“即”，便指“假如”，句意为假如隽不疑昭雪的人多。它又指“凑

近”、“凑近”，如“可望而不行即”，意为

能见到但不行凑近或获得；“不即不离”，意为既像凑近又似疏远。它还指

“当”、“目前”，如“改日”、

“成功在即”。“即景生情”，意为由眼前的光景产生感情。【思虑与练习】

１、解说：①辄：；②亡：；２、上文有三个“为”，除了“笑为饮食”中的“为”

解说为“给”、“与”外，其余两个“为”分别依

次解说为：①；②。3、翻译：①活几何人：；②语言异于他时：；

4、理解：

初中课外文言文阅读讲义练习含答案

①上文“或亡所出”中的“出”指什么

；

②隽不疑母亲对儿子的希望

是

②同

“无”

2.①因②

做、担当

。【参照答案】1．①老是3。①让几个人“因昭雪”而活

命了②说话跟平常不同样4.①昭雪出狱②平

反冤狱。

徐有功秉公执法

皇甫文备，武后时苛吏也，与徐大理论狱，诬徐党逆人，奏成其罪。武后特出之。无

何，文备为人所告，有功讯之在宽。或曰：“彼曩时将陷公于死，今公反欲出之，何

也”徐曰：“汝所言者，私忿也；我所守者，公法也。安能够私害公”【说明】①皇甫

文备；复姓皇甫。②武后：指则天。③徐大理：指徐有功。大理是官名，主管刑法。④

党逆人：与反叛分子勾通。【文言知识】说“狱”。“狱”指牢狱，这是古今同样的，

但文言中它还有“案件”之意，这要特别注意。上文“与徐大理论狱”，意不跟徐有功

谈论案件。又，《曹刚论战》：“小大之狱，虽不可以察，必以情。”此中“小大之

狱”是指大大小小的案件。

【思虑与练习】

初中课外文言文阅读讲义练习含答案

1、解说：①无何：；②或：；③守：2、翻译：；

①奏成其罪：；②彼曩时将陷公于

死：；

③今公反欲出之：；④安能够私害公：；

【参照答案】1．①不久②有人③坚持2.①呈报（皇上）组成他的罪状②他起初要

诬陷你置你于死地③如

今你反而要使他解脱（罪状）④怎么能够因为个人的恩仇去危害公法呢