一着

初中语文《一着惊海天》试讲稿逐字稿

尊敬的评委老师，大家好，我是号考生，今天我试讲的题目是《一着惊海天》，

下面开始我的试讲。

上课！同学们好！请坐！

第一步：导入新课

请同学们看一下大屏幕，你认识图片中的航母吗？没错，它就是辽宁舰。多少年

来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想。2012年11月23日，备受瞩目的中

国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的航母就是中国首艘真正意

义上的航母——辽宁舰。今天，让我们一起来学习《一着惊海天》，了解我国航母舰载

战斗机首次着舰的过程。

板书：一着惊海天

第二步:检查预习

请同学们把大屏幕上的学习目标大声响亮的读出来，恩，精神非常饱满，这节课，

让我们共同努力，一起完成这些学习目标吧。

好，课前，同学们都已经进行了预习，现在我来检查一下大家对于本课的预习情况。

谁来挑战一下大屏幕上的字词？请你来。嗯，声音洪亮，吐字清晰，但老师听出了一个

错误，谁来帮帮他？你来，镌刻，镌，是一声，你能再读一遍吗？好，这一次就对了。

看来字词是难不倒大家了，那谁来介绍一下新闻通讯的特点和这篇文章的背景资料

呢?

你看起来很有想法，你来吧。

这位同学介绍得非常全面，看来你课前预习的非常充分。大家为他鼓鼓掌。老师也

搜集了一些资料并把它制作成了微课，请同学们观看微课，进一步加深了解。

三、初读整体感知

通过观看微课，我们了解了新闻通讯的特点和这篇文章的背景资料。接下来请同学

们大声地朗读课文，边读边思考：我国航母舰载战斗机着舰的环境是怎样的？作者这样

写有什么作用呢？

最后一排那位同学，你的眼睛炯炯有神，想必已经有了答案，那请你来说一下。这

位同学的非常全面，但是还有一个小小的不足，就是在语言表达上再流畅些就更好了。

让我们一起来总结一下：着舰当天，海风呼啸，海浪澎湃，自然环境复杂；为下文

成功着舰做铺垫，同时也渲染出了紧张的气氛。

课文是按照时间顺序进行叙述的。着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成

功着舰、欢呼庆祝。

四、精读深入赏析

通过以上的学习，我们对文章有了一个初步的认识，接下来就让我们共同深入赏析

整篇文章的内容。

现在，老师给大家10分钟的时间，自由朗读课文，边读边思考：在舰载机着舰过

程中，作着者运用了哪些方法？

时间到，现在哪位同学回答一下刚才老师的问题？那位同学手举得最高，那你来说

一下。

作者运用了语言、动作、细节等描写方法，生动形象地写出了舰载机着舰时的浩大

声势，以及当时紧张严肃的气氛。

你的概括能力可真强！大家给他鼓鼓掌。

现在，请同学们开展小组合作，讨论课文除了正面描写我国航母舰载战斗机成功着

舰，还运用了侧面描写，请同学们找一找，并分析其作用。一会请小组代表来展示一下。

看到大家都安静下来了，想必已经讨论出了答案，老师要为你们的合作意识和共创

精神点赞！

哪个小组愿意展示一下你们的讨论成果呢？

三组的代表最先举手，你先来

舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可

以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰!”引用某大国一名

上将的话，属于侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军的强军

梦想、坚定信念和奉献精神，说明我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

你们小组的理解很准确，请坐。

还有哪个小组来补充？好，四组代表，你来说。

课文第20段，侧面描写出了舰载机着舰后人们的表现，烘托了紧张的氛围、胜利

的喜悦以及人们的关注。

四组的同学们对文章的理解能力很强，请坐。

五、拓展延伸、小结作业

我国在科学技术上还有哪些伟大成就呢？接下来我们在小组内进行一个三分钟的

演讲活动，请大家畅所欲言。

听了同学们的演讲，感觉到同学们语言运用的能力有了明显的提高。

课上愉快的时光总是过得飞快，不知不觉就到了下课时间，这节课，我们了解了我

国航母舰载战斗机首架次成功着舰的总过程，课下，请同学们为我们的运动会也写一篇

通讯，下节课展示交流。

今天我们就学习到这里，下课！同学们，再见！

我的试讲到此结束，谢谢各位老师！