克与千克的换算

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克、千克与计算

【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第四册P41-42克、千克与计算

【教学目标】

[认知目标]：

1、认识表示物体轻重的单位：千克。初步建立1千克的量感。

2、了解克与千克之间的进率关系：1kg＝1000g。

[能力目标]

能进行简单的质量单位之间的换算与计算。

[情感目标]

培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生的故测能力。

【教学重点】

能正确地读出物体的重量，并进行单位之间的换算。

【教学难点】

选择合适的重量单位对物体的轻重进行估计。

【教学准备】

教学课件、弹簧秤、盘秤、字典、书包等

【教学课时】

2课时

【教学过程】

一、情景导入：

1、师：我们学习的时候，都需要有很多的工具来帮助我们。

2、师：但我们看到一个不认识的字时，你会想到谁来帮助我们呢？

3、生：字典。

4、师：今天老师就带来一本。

5、师：这本字典好重啊，看来里面包含了很多的知识，谁能故测一下，它

有多重呢？

6、生：略

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【说明：通过猜字典的重量来引出今天要学习的知识，吸引了学生的学习兴

趣和积极性。】

二、探究新知：

（一）千克的认识：

1、师：我们刚才都故测了一下，现在让我们用盘秤来秤一秤，看看到底有

多重呢？

2、出示课件。

3、师：老师的字典是0g吗？请你说一说？

4、师：1000g与0g刻度重合，这本书应该是1000g。

5、师：这里1000g我们还可以表示成1kg。

板书：1千克可以表示成1kg

1000g=1kg

6、让学生掂一掂字典的重量，让学生感知一下1000g重量的量感。

7、口答：那两本字典就是多少千克呢？就是多少克呢？

8、生：略。

【说明：让学生通过盘秤秤字典的过程，了解1000g的重量可以转换成1kg。】

（二）秤重：

1、师：我们现在知道了物品的重量可以用克和千克来表示。

2、师：但是有时在生活中，并不是多正好是正千克数，那怎么办呢？

3、师：现在我们来秤学生甲的书包。

4、课件出示。书包有多重呢？

5、师：你们仔细看，这个指针这样的指向，我们该怎么读呢？

6、学生讨论交流，教师巡视指导。

7、小结：

书包的重量是2千克900克。读作二千克九百克

8、师：这个时候我们还可以用g来表示。

2kg900g=2900g

9、师：我们在进行换算的时候应该怎么想呢？

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10、生：先把前面的2千克换算成2000克，再加上后面的900克就是2900

克了。

11、小结。

【说明：通过秤重书包，让学生在盘秤上认识克和千克的表示方法，并初步学习

两者之间的转换方法。】

（三）小练习：

1、师：现在我们有这两样物品，已经秤好了，请你读一下，并用两种方法表

示：？书上第42页的第3题

2、学生看图片交流。

3、第一幅图：第二幅图：

蔬菜重2kg300g2300g长方体重8kg500g8500g

三、拓展新知：

（一）克和千克的计算：

1、师：现在让我们看图片？出示课件。

2、师：请你们能根据图片说一说吗？

3、生：把600克橘子放在重320克的篮子梨，合起来共有多重？计算并在

秤面上画出指针。

4、小组学生两两和组完成。

5、教师巡视检查指导。

6、小结。

（1）320g+600g=920g

（2）在秤面的9的数字再往上两小格就是920g了。

（二）填写合适的单位：

1、师：我们认识了克和千克，在生活中，我们到底该怎样使用呢？

2、出示题目：

（1）圆规重35（）

（2）书桌重10（）

（3）足球重350（）

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（4）鸡蛋重65（）

3、教师巡视检查指导。

4、学生反馈结果。

5、小结。

【说明：通过列举生活中接触的物品，计算和填写适合的单位。让学生体会

到数学和生活是紧密相联系的，并且学习了正确的单位填写。】

四、巩固练习：

（一）填空：

1、5000g=()kg8kg=()g

2、6kg800g=()g5kg200g=()g

3、450g+320g=()g980g－450g=()g

4、小结

（二）在（）中填入适合的单位

1、一本数学书重250（）

2、一只鸡蛋重100（）

3、小巧的体重是38（）

4、一头牛的重量是526（）

（三）他们的重量各是多少？

1、出示图片，上面都是盘秤或者是弹簧秤，请学生写出具体的重量。

（四）画指针？

1、在盘秤和弹簧秤的刻度上，根据所给的重量画出刻度。

（五）完成书上第42页的第6题。

先估计每样东西的轻重，把估计的值填入表中，再实际测量。

被测物品估计的轻重实际的轻重

数学课本

铅笔盒

数学练习册

新华字典

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【说明：通过巩固练习，让学生进一步理解和掌握克、千克和计算，并掌握

两者之间的转换。】

五、总结：

师：今天我们学习了什么本领？你对你今天的学习评价如何？

【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评

价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】

教学随笔：

学会看盘秤上的刻度是本节课的难点。由于盘秤的种类有很多，计量单位也不同，学生在认

识时碰到困难。教学中，让学生通过讨论，仔细分析秤面上的大格与小格之间的关系，鼓励

学生用千克和克不同的读法，以理解秤面之间的换算。