文不对题

写作文偏题是什么原因

作文偏题是一件让人头疼的事情，它往往成为考生作文的致命缺陷，一着不慎，满盘

皆输。尤其是现在盛行材料作文，对考生的审题能力提出了更高的要求，连平时写作基础

不错的考生有时也难以幸免。所以，很有必要探究造成偏题的原因，引以为鉴，对症下药，

提醒考生把握题目的精准度，提高我们的写作能力。

一、粗心造成误读

【作文题目】

有人说：山坡上开满了鲜花，但在牛羊的眼里，那只是饲料。今天并不是鲜花少了，

而是牛羊的眼光多了。

以上的话引起了你怎样的思考？结合现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

【例文】

知足，在哪？

满山鲜花曾是牛羊眼中丰盛的美餐，而今牛羊却不能满足于鲜花了。我想不是鲜花少

了，而是牛羊不再满足于传统的饲料了。

动物如此，更不用说人类了。随着经济的迅速发展和社会的进步，渐渐地，人们开始

不满足于现状，遗忘了曾经的淳朴。

【诊断】

这是一篇文章的开头部分。“眼光”也可以说是“眼力”，即辨别事物的能力。但是

这位考生却将原材料中“牛羊的眼光多了”看成“牛羊的眼光高了”，结果理解成牛羊眼

界高，看不上鲜花，于是出现了“牛羊不再满足于传统的饲料了”。这篇文章审题有误，

行文差之毫厘，谬以千里。

因粗心造成审题失误，实在无话可说，关键在于平时要养成细致阅读的习惯。

二、议论过程之中游离中心话题

有些文章审题没有问题，但是由于没有围绕中心观点展开论证，结果写着写着就跑题

了。请看下面的例文。

【例文】

眼睛

有人说：山坡上开满了鲜花，但在牛羊的眼里，那只是饲料。我们今天并不是鲜花少

了，而是牛羊的眼光多了。

正如当今社会好些人总觉生活无味，就因为他们不会用自己的双眼去发现那一份生活

中的精彩。

纵使千里马放在你的眼前，若无一双慧眼，怎知眼前的马与众不同呢？

当牛顿被一颗苹果砸中头，他却发现了真理的尾巴，并且紧紧地抓住，提出万有引力

的真理。如果同样的事发生在别人身上呢？或许有人自认倒霉，或许欣欣然把那苹果吃掉，

又或许……

感谢神奇的造物主赋予我们智慧与双手，智慧给予我们思考能力，双手赋予我们实践

的工具。但更重要的是，他赐予我们一双眼睛，让我们有发现的天赋。

眼睛是心灵的窗户。我们大部分认知都是从眼睛传入大脑之中，并去认知这个世界。

大自然是神奇的。我们用上天的赐予去发现自然的奥秘，也用它去观察世界万物。

伯乐识千里马成为千古传诵的佳话。我们都有一双眼睛，但，我们缺少的，或许是让

我们的眼睛去发现那近在咫尺的美吧。

但，有时，我却又讨厌看见那如此清晰的事物，父母脸上的皱纹。现在，父母有空都

拿着年轻时的照片说事，道着曾经美好的回忆。我这才发现，父母都老了，他们不再年轻

了。母亲老得有些话多了，有时候，她却毫无发觉。化妆品也遮不住那岁月的痕迹。父亲

也老了，乌黑的头发也挡不住那依稀的白发。

看着看着有些伤感。眼睛，你让我看到很多，或好或坏，或喜或悲，感谢你陪着我走

过这些个春夏秋冬。

我不奢求，能有像伟人一样善于发现的眼睛。

我只求你能陪着走过一个又一个四季，去看遍那人生百态。长路漫漫，未来的路也还

有很长，但这又如何呢。

我也不奢求能有伯乐那样能发现千里马的眼睛。

我只求能用我的眼睛去发现生活中的美。用它来让生活变得美好，充满精彩，去欣赏

那生活的鲜花。

【诊断】

文章从“但，有时，我却讨厌看见……”

这一段开始就偏题了。上一段说我们缺少的是发现那近在咫尺的美的眼睛，那么，这

一段应该紧接着论述如何才能拥有发现美的眼睛，或者根据题意分析为什么我们对眼前的

美好视而不见，这样才能使议论逐层深入。但是，本文却转到了眼睛清晰地看见那些令人

讨厌的事物上，行文过程中出现了转移话题的现象。

中途出现偏差，原因在于该生缺乏经营议论思路的能力。这部分文字从结构上看属于

“转”，作者也意识到需要“转”，所以用一个“但”字开头，结果“转”错了。议论的

深入、拓展，是建立在对题目与立论的基础之上的，是对题目与中心观点的进一步阐述。

本文却游离了中心观点，论述自己看到了讨厌的事物，忽视了自己立论中“当今社会好些

人总觉生活无味，就因为他们不会用自己的双眼去发现那一份生活中的精彩”的批判性内

容。

你这门写当然是偏题的啊，我们常人的理解是1+1=2,3+4=7，这是因为我们接受过真

确的数学教育，我们知道定理，像这种加减它就是定数，科学家论证，我们学会，也就不

会更改。

（这就从而表明了，人们成长学习过后，对实物理解消化过后，往往回一成不变的执

着于所学的“定理”，认为1+1就是等于2，没有为什麽，因为是老师教的，科学家论证，

仅此而已。）但是题材中的小女孩因为，还没有完全接受到应试教育，单纯的异想天开，

在自己的世界里，就认为3+4=一周，其实这样也没有错啊，因为，她没接受学过数学，还

没有被数学地定理所权限，仅仅靠着自己单纯的认知。

所以，这个题材就是告诉大家，1+1=2没有错，那麽3+4=一周，也没有错，错就错在，

人们往往在学习的过程中，因为了解了过多的学论性质的东西，就会失去自我，一成不变

的生活，而那份纯真，却是在没有接受教育的孩子面前可以轻易体现的。你大致可以写

“在学习中我们失去了什么（自己失去想象空间）？”这一类似的主题思想。

亲，我不知道我这样说，你有没有理解？我现在在读大学，虽然高中选择的是理科，

但是语文一直是我的最爱，所以作文对于我来说是很得心应手的，在正对与你说你写作文

偏题，这都是很多考生的忧虑，因为应试教育的问题，越来越多的作文趋向于命题或者给

题材，所以对于想象空间狭窄的考生来说，真的很困难，不过我告诉你最简单的方式是，

拿到一篇题材，你要读三遍，第一遍简短总结你首次看后的个人感受，第二、三次读后都

要写下感悟，然后把每次写下的感悟，对比题材自己模拟大概的文章感觉，然后在写下最

后的主题，这个主题也就差不多是你文章的主题了，虽然这个方法很笨，但是确是最稳当，

最靠谱的！希望我说的这些，可以对你有所帮助，最后祝你中考成功，走进理想的高中。

首先得要肚子里有货，不能是有货到不出。

多看一些例文，看看一些名著，或许对你有帮助。其实作文并不是只能先是审题—

—选文体——选材——设置详略——开始写。

谁说一定要按照这个步骤呢？静下心来，作文很简单，把自己的想法通过写的方式写

出来。你要把作文当作是一个你的老朋友，跟他讲话谈心一样。

至于你的作文偏题，我想可能是你的审题不够清楚把。你要明确你的作文中心是什么。

我期中考试的时候，作文也有些偏题了，最后我发现作文到了中心部分时有一些偏离

中心了。比如说，一篇写景的文章，你总不能写着写着就写人去了吧，一定要紧紧围绕你

要写的题材慢慢扩展开来。

希望我说的能帮到你，我也不过是六年级的学生罢了。..？。

首先得要肚子里有货，不能是有货到不出。多看一些例文，看看一些名著，或许对你

有帮助。其实作文并不是只能先是审题——选文体——选材——设置详略——开始写。

谁说一定要按照这个步骤呢？静下心来，作文很简单，把自己的想法通过写的方式写出来。

你要把作文当作是一个你的老朋友，跟他讲话谈心一样。至于你的作文偏题，我想可能是

你的审题不够清楚把。你要明确你的作文中心是什么。我期中考试的时候，作文也有些偏

题了，最后我发现作文到了中心部分时有一些偏离中心了。比如说，一篇写景的文章，你

总不能写着写着就写人去了吧，一定要紧紧围绕你要写的题材慢慢扩展开来。

希望我说的能帮到你，我也不过是六年级的学生罢了。

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一、审好题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔

千言，离题万里”.怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命

题作文和材料作文两大类.对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要

求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”.通过审题，明确作文的内容范围、时

间范围、数量范围、人称范围、处所范围等.不能超出给定的范围.对材料作文的审题，主

要要从以下四个方面去把握：（1）全面把握话题材料，揣摩话题作文的命题意图。

例如：有人说，有什么都不要紧，千万不要有病；没有什么都无关紧要，千万不要没

有钱。也有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。

请你以“我看钱这东西”为话题，写一篇文章。这两个“有人说”过分肯定了金钱

的作用。

没有钱固然不方便，但钱是不是人的惟一生存条件？这种说法代表了许多人对金钱的

认识误区。这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定金钱的作用，但是也要

阐明对金钱的正确态度，即要合法地追求金钱，正确使用金钱，让金钱给自己、家人和社

会带来幸福。

这就是全面把握材料，让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外。

（2）找出“题眼”比一比。

“题眼”就是题目中最重要的词，要找几个题目来作比较，能帮助审清题意，明确中

心。例如《春天的田野》这个题目，跟《春天的果园》、《春天的校园》、《春天的色彩》

这几个题目比较相近，但要求的范围不同，这就要紧紧地抓住它们的“题眼”：“田野”。

（3）拆开“零件”看一看。“零件”是指题目的字、词，在动笔之前要对题目中的

每一个词语进行琢磨、推敲。

例如《忆我童年中的一件趣事》。“忆”是提示我们回想在过去童年中发生的事；

“我”指出文章中主要人物是写自己，不能写别人；“童年中”指从幼儿园到小学这段儿

童时期；“一件”限定只能写一件事：“趣事”是指令人欢乐、愉快，令人发笑有趣的事。

这么一分析题目，文章写什么、怎么写就基本确定了，基本上不会犯偏题、离题的错

误了。（4）抓住“要求”想一想。

有些题目中还有附加要求的，要把这些附加“要求”，认真想一想，进行周密的审题。

例如《孝心》这个题目的附加要求：选择一件你自己孝敬长辈（爸爸或妈妈、爷爷、奶奶、

老师等）的事，写一篇600字以上的记叙文。

这些“要求”实际上规定写《孝心》这篇文章的中心和范围，如果超出了范围，文章

就偏离中心，你就是文章写得再好也是离题了。二、点好题作文中点题是考场作文避免偏

题的一种最有效的手段。

即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有

一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无

穷的韵味。

有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显

豁地展现出来，在作文中要不断提到话题，点明你的行文和话题的关系，引领读者随你的

思维而去。”点题技巧主要从以下4个方面把握。

（1）标题点题只要在话题的基础上稍微改变一下，一个显豁、醒目的标题可能就出

来了。近几年的全国各地的中考高分作文，大部分都是从标题开始点话题的。

即使不是直接点到话题，那也是非常清晰地显现话题含义的，比如中考满分作文《我

在爱的春风中成长》《把妒忌的影子甩在身后》《共享一片绿荫》《不该丢失的童年歌

谣》《大家好才是真的好》（“团队”话题），《阅读，让我充实快乐》（“阅读”话

题），《人生立志趣当先》（“趣”话题），《竞争是一首歌》（“竞争”话题）等等。

有些高分作文的标题看起来与话题关系不大，但考生很会补救。

或者用副标题显示，如有一篇满分作文《人之常情》，考生后来可能是发现这个标题

与话题“珍爱生命”相距太远，因此又加了一个副标题《好好活着》。或者在题记中点

明话题题义，有一篇满分作文的题目是《踮起脚尖》，单从这个标题看，我们很难看出它

与话题“母爱”有什么联系，因此，作者马上就来了个题记：“从春到冬，母亲踮起脚尖

迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。”

揭示了作者要通过踮起脚尖写“母爱”的主题。这样一来，话题的题义就凸显出来了。

（2）首尾点题。开头是考场作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。

结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的

句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊

补“题”就显得更为重要了。

考场高分作文往往都是很重视首尾点题的。如中考满分作文《生活需要笑声》开篇写

到：“笑一笑，十年少，生活需要欢乐，生活需要笑声……”这种开头紧扣标题，又总

领全文，容易使中心突出，阅卷老师读起来也能很快地抓住要领，掌握内容，深刻了解主

题。

中考满分作文《弄堂的滋味》这样结尾：“眷恋弄堂的味道，因为那里有家的味道，

有烟火人气的味道。”一句话既紧扣了文题，也点明了对“家的眷恋”这个主题。

（3）中间醒目处点题首尾点题固然很重要，但我们也不。

为什么把作文写跑题呢？

一个原因是态度不大认真，看到一个题目，没有仔细想一想，这篇作文的中心该是写

什么。提起笔来就随便写去，写到哪儿算哪儿。作文写好后，也没有仔细地读一读，没有

查一查自己写的作文中心是否明确，所写的事例是否都是围绕中心写的。

另一个原因是，还不会审题，看到一个题目，自己无法明确地定出一个中心，所心只

好把自己想到的都写进去。还有一个原因是，不去选取自己生活中的题材，而喜去搬用

“作文选”中的材料，就把自己看过的“作文选”中的片段来一个拼凑，就认为能拼成一

篇作文了，他不管是否与题目的中心扣得紧不紧。

解决写偏了题的方法当然很多。如首先要认真审题：也可以立个提纲，落笔不可随便，

写好后，认真读它几遍等等。我提一个方法是“矫枉过正。”偏了题，就是把中心写“弯

曲”了。为了纠正这个偏失，可以来个超过了原来“正”的限度。比如，这篇作文中心是

写甲事的，有时带点乙事也是可以的；本来这篇作文中心是写“他”的，有时带到一些

“我”也是可以的。但为了防止出“偏差”，我们就来个下定决心：中心若写甲事的，就

专写甲事，决不带一点乙事；若中心是写“他”的，就专门写“他”，有关“我”的事就

一点不带进去。例如写爸爸，就专写爸爸怎么样，就不写爸爸对我怎样，也不写爸爸与我

之间的种种事情。犹如电视台记者外出拍新闻那样，只拍眼前的人与事，记者自己是扛摄

像机的，只能拍别人，而不能把自己拍进去的。

六年级的第一场考试：“开头用了两个自然段，很是罗嗦！”孙老师又死死地握着卷

子，瞪着同学们，咬牙切齿地说。

对于激动万分的我更是火上焦油。我的开头，竟然用了三个自然段啊！我当时居然敢

肯定地说：“我死定了。”

周围的人都目不转睛好奇地盯着我：“为什么？”“那是你的卷子吗？”“你真的死

定了。哈哈”陈**又发出了奸诈的笑声，很是高兴。

没想到——孙老师的脸却由阴转情，居然笑咪咪的说：“这次，陈盈君的作文写地很

好，很有趣的一件事，虽然开头很长，但……”如获重任的我早已心不在焉了，心里比吃

了蜜还甜，刚才还担惊受怕的心情顿时烟消云散，完全沉浸在了这片爱的海洋中……六年

级的第二场考试：“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间……”随着这一句

《爱的奉献》考卷的习作便拉开了序幕。又随着这一句《爱的奉献》，我的习作又在“多

多”的笔尖抖动的声音中谢了幕。

一篇作文，就这么完了。两天过后，“陈盈君，72.5分！”妈呀！72.5分。

我心中愤愤不平，心里总叨念着，这是怎么回事？我明明是检查了的，怎么还是——

“不过这次，陈盈君的作文进步挺大，很有感情……”我晕！怎么回事？难道我的作文变

好了，基础反而要——我不敢在想了。72.5分仿佛是一把锋利无比的刀子，刺的我血肉模

糊。

就因为我平时不努力的缘故吗？就因为我当初认识了小荷吗？作文迅猛上升，基础却

——哎！这只能怪我基本功还不够扎实。心里酸酸的感觉久久不能烟消云散，久久堆积在

心里，真的很难受。

六年级的第三场考试：还不知道这次孙老师会怎样表扬我呢！我心里美滋滋的，显然

比以前更骄傲了。哈哈，我又有出头之！这次是综合试题，六年级同学统一考试，我

一定比以前的作文写得更好了！我仍然在做白日梦。

陈盈君87.5分！这次孙老师没有再表扬我，而是很严肃得看着我，说：“陈盈君，

怎么每次你的作文都没有在网上写的好呢？这是什么原因？”真的诶！大概是在网上我们

可以随心所欲地写任何作文，可以不用怕偏题，有充足的时间，有会员们给我发表评点，

可以写诗歌表达情感的缘故吧！我知道，并不是作文的篇数多作文就写的好，关键是要看

具不具体。以前，我很注重首尾照应，而现在我有点松懈了，就更加粗心了。

从来没有一次重要的考试我是下过90分的，而现在——哎！我看我快要变成动画娃

娃“马小虎”了！六年级的第四场考试：由于这次考试没有考好，星期一一来，我们又进

行了重考。记得孙老师说过，这次的阅读肯定很难，再加上你们的作文和基础等，看你们

还能够得多少分！现在我才知道，孙老师这是在用即将法，想给我们一点压力，让我们努

力考试，争取取得好成绩。

我也给自己加了一把劲儿，当试卷发下来的时候，我简直都屏住了呼吸，恨不得立刻

发烧，然后回家修养，躲过这场考试。可是这是不可能的。

因为——哈哈哈哈，当我拿住试卷时，几乎呼吸都停止了。可是，这，这些题不，不

是我们做过的吗？哈，这可难不倒我，我可要大显身手了，这次准能考好的。

作文，哈居然是我们写过的《我的理想》，我的理想是什么，我为什么会有这个理

想……我一一都写了下来。居然认为自己是没有漏洞了。

于是，满心欢喜地交了试卷。好不容易盼来了这一天——发试卷。

“陈盈君，88分！”天，居然只比上一张试卷多了0.5分。我恨，我悔，我恼，我的

心痛！为什么不检查？作文居然有一个错别字，扣掉了5分。

5分，如同撕下了我的肉。血淋淋的5分——。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。