常礼举要全文及解释

《三字经》五教学设计

zhōuwǔwángshǐzhūzhòubābǎizǎizuìchángjiǔ

周武王始诛纣八百载最长久

【解释】周武王起兵灭掉商朝,杀死纣王，建立周朝,周朝的历史最长,前后延续了

八百多年.

〖启示〗周朝的历史分为两部分:幽王被杀以前是西周，平王东迁以后是东周。

从各朝各代的兴衰中我们可以看出“仁政必兴、暴政必亡"的道理。

zhōudàoshuāiwánggāngzhuìchěnggāngēshàngyóushuì

周道衰王纲坠逞干戈尚游说

【解释】自从周平王东迁国都后,对诸侯的控制力就越来越弱了.诸侯国之间时常

发生战争，而游说之士也开始大行其道。

〖启示〗周王室衰落,使各诸侯失去了控制，都想要称王、称霸,战争连年不绝。

使老百姓饱受了战争的苦难。

shǐchūnqiūzhōngzhànguówǔbàqiángqīxióngchū

始春秋终战国五霸强七雄出

【解释】东周分为两个阶段，一是春秋时期，一是战国时期。春秋时的齐恒公、

宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王号称五霸.战国的七雄分别为齐楚燕韩赵魏秦.

〖启示〗东周时期分为春秋时期和战国时期。春秋时期前后出现五个霸主,历史

上称为春秋五霸；战国时期有七个诸侯国实力最强，历史上称为战国七雄.

yíngqínshìshǐjiānbìngchuánèrshìchǔhànzhēng

嬴秦氏始兼并传二世楚汉争

【解释】战国末年，秦国的势力日渐强大，把其他诸侯国都灭掉了，建立了统一

的秦朝。秦传到二世胡亥，天下又开始大乱，最后，形成楚汉相争的局面。

〖启示〗秦王朝是我国历史上第一个中央集权制的封建专治国家。虽然秦朝统一

的时间只有十五年，但其苛政却是其他朝代所不能及的.然而其统一中国、车同

轨、书同文，以及统一度量衡等方面仍有它不可抹灭的贡献.

gāozǔxīnghànyèjiànzhìxiàopíngwángmǎngcuàn

高祖兴汉业建至孝平王莽篡

【解释】汉高祖打败了项羽,建立汉朝.汉朝的帝位传了两百多年,到了孝平帝时，

就被王莽篡夺了。

〖启示〗历史在发展，社会在进步，个人的行为准则要符合于社会发展的法则。

否则即便得力于一时,但终究会以失败而告终。

guāngwǔxīngwéidōnghànsìbǎiniánzhōngyúxiàn

光武兴为东汉四百年终于献

【解释】王莽篡权。改国号为新，天下大乱,刘秀推翻更始帝，恢复国号为汉,史

称东汉光武帝，东汉延续四百年,到汉献帝的时候灭亡。

〖启示〗汉朝经过四百多年的时间，到了末期,由于外戚、宦官互相攻击，王室

无能,到汉献帝时就灭亡了。

《三字经》五教学设计

教学目标：

1.能流利地朗读和背诵“周武王，始诛纣”—-“四百年，终于

献”，理解其大致意思。

2.在诵读中初步了解中国中古时代的历史变革，知道“仁政必兴、

暴政必亡”的道理。

教学重点:

2.诵读“周武王，始诛纣"—-“四百年,终于献"。

教学难点：

理清我国中古时代的历史变革.

教学过程:

一、创设情境，激发阅读兴趣。

（一)课件播放：《三字经》儿歌。

（二）背一背前面学的三字经.(守擂、攻擂：你背，我背，大家背）

（三）师谈话导入：今天，我们在阅读课上继续诵读《三字经》,

了解中国中古时期历史的发展.

二、阅读交流，熟读成诵。

(一）初读，读准。

1、课件出示内容：

“zhōuwǔwángshǐzhūzhòubābǎizǎizuìchángjiǔ”

周武王始诛纣八百载最长久到

“guāngwǔxīngwéidōnghànsìbǎiniánzhōngyúxiàn”

光武兴为东汉四百年终于献。

2、教师范读。

3、学生借助拼音自主试读。

4、同桌共读。不会的互相教读。

5、四人小组交流读：组长带领组员轮流读,同学认真听，同伴读

错了要教读.小组齐读。

5、检测：抽学生读，相机正音,注意“诛、衰、坠、戈、说、

嬴、兼、莽、篡”等字的读音。

6、去掉音节再自由读，读准。

7、开火车检测读.

（二）再读，读顺.

1、齐读句子。

2、了解大意,老师解释.（略)

3、课件出示图片,认识君王：

周武王秦始皇汉高祖汉武帝

初步了解：春秋五霸、战国七雄、诸子百家

4、师相机讲故事：管仲辅佐齐桓公、四面楚歌（PPT展示)可以播放视频。

5、再读,课件展示。理清历史变革：西周→东周（春秋、战国）

→秦国→汉代（西汉、东汉）

6、在理解大意的基础上指导学生朗读，读顺。

（三）熟读、背诵。

1、游戏：按历史人物和朝代发展，手持写有三字经内容的卡片，

排队接读。

2、多形式读：对读、拍手读等。

2、背诵：试背、赛背（游戏：楚汉相争）、齐背。

三、拓展延伸：

1、通过今天的学习，你有什么收获?还有什么疑问。

2、“读中华经典,做谦谦少年”。今天的常礼举要演习是:拜访的

礼节、交谈的礼节（不打断，会倾听）。(音乐，开展活动)

3、把今天所学的《三字经》背给家长听或选一个今天的故事讲给

别人听。