独立宣言经典句子

2017独立宣言短文阅读题和答案(2)

短文阅读题答题攻略

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作

用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，

从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，

或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后

面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上

启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主

旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、

喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、

思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、

伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看

出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以

用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达

了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去

找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，

文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方

式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、

景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、

动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生

动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中

心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象

的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、

反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比

喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象

的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的

印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，

而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可

以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它

写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现

作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物

的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特

征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强

语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文

章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用

的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会

有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时要注意答到这

样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某

种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你

的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，

这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性

的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自

己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，

对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调

等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅

读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺

序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑

顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举

例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。

其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类

别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、

加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，

这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列

数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修

辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，

可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得

到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中呈现。

短文阅读题审题攻略

一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由

浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习

的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数

学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，

要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子

后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错

误的句子后打上了"×"。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一

部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细

认真。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解

能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

内容广泛，题材各异。

通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记

叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地

写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识

和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每

句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学

会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文

寻找正确答案。有的同学采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最

后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅

读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，

从而节省了阅读时间。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅

读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的

基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分

析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。

三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。

有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话

来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接

用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就

要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些

题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的

答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此

在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、

根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。

四、选择适当方法，答题力求言之有理。

所谓"言之有理"就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓

之"自圆其说"。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。

同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之

后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的

效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时

间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完

后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在

联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

短文阅读题答题模板

(一)精读文章，提炼中心

我们说，阅读短文后的题目，肯定是根据短文内容出的，所以一

定要读通、读透文章，彻底了解文章要表达的意思，在做题时才能做

到有根有据，答案精准。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆

忙忙地写答案。要答好阅读题，一篇短文至少要读够三遍：第一遍要

速读，对文章有一个整体的认识和理解，初步理清文章的思路;第二遍

要细读，找出文章中的重点词、句，总结文章的中心，因为阅读题有

较大比重的题与中心有关，如果中心把握不住，可能会影响到好几个

题的作答，失分就多了;第三遍就要带着阅读题要求读文，有目的的去

解决问题。

(二)掌握技巧，原文中找

我经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字“找”，孩子们也都

烂熟于心。我总是告诉孩子们，阅读题的答案就在原文中，就看谁的

眼睛亮，找的准。要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼

一下或变通一下就可以拿来为你服务，就这么简单。孩子们也就不再

认为阅读题“高不可攀”，有了信心也就有了成功的可能。具体说就

是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确

定解决问题的阅读空间和范围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃

而解。

(三)反复读题，审清题目

几乎每次考试，都会有孩子答非所问或答不全面。这可是大忌。

绝对属于低级错误。为避免孩子们在这些方面丢分，我常常告诫孩子

们：在解答阅读题时，千万不要慌，在审题的时候，要像对待数学试

题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要

看清题目的要求，找出每个题目的“题眼”，再有针对性的答题，避

免答非所问，出力不讨好。

(四)联系前后，结合中心

在答阅读题时，有些孩子容易“惜墨如金”，连话都说不完整，

更别说将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得。还有的孩子容易

为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。我们说一篇文章都有一个中心，

是文章的“魂”，文后的阅读题肯定与中心有关联。既要答出要点，

言之有物，又要考虑全面，条理清晰。谈感受之类的题目就要走出短

文，联系实际升华主题。

(五)按序做题，先易后难。

几乎每次考试都会有孩子空题，有孩子因为在前边的难题上耗时

太多导致后面会的题来不及做。要静下心来，按照序号答题，避免空

题;碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时

做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅

读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的

阅读理解题。

(六)仔细检查，确保无误

总会孩子犯粗心的错误，想的是这，写的时候就变了样。所有阅

读题全部做完后，要重读全文内容，进行复查。将阅读理解的答案带

回原文，检查答题有无偏差，书写有无错误。确保无误之火再做下面

的题目。