瓜田不纳履

高中语文教材中的词类活用与特殊句式

名词的活用

〔1〕名词活用作动词

1．例如：

①项王军壁垓下：驻扎〔名词+名词〕

②驴不胜怒，蹄之：用蹄子踢〔名词+代词〕

③去今之墓而葬焉：修墓〔名词+而+动词〕

④项王乃引兵而东：东进〔动词+而+名词〕

⑤亦足王也：称王〔副词+名词〕

⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河：游水〔能愿动词+名词〕

⑦置人所罾鱼腹中：捕〔所+名词〕

⑧凡吏于土者，假设知其职乎：做官〔名词+介词构造〕

2．练习：解释以下各句中的加点字，注意其语境特征。

①〔匈奴〕乃徙〔苏〕武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归〔生小羊〕

②雨我公田，遂及我私〔下雨灌溉〕

③元济于城上请罪，进诚梯而下之〔架梯子〕

④虞不用百里奚而亡，秦穆公用之而霸〔称霸〕

⑤耕者，助而不税，那么天下之农皆悦〔征收赋税〕

⑥夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也〔搭台阶〕

⑦以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致〔表现、显露〕

⑧涕出而女于吴〔嫁女〕

⑨以金笼进上，细疏其能

⑩径匈奴，匈奴得之

⑾从骊山下，道芷阳，间行

〔2〕名词用作状语〔名词的后面是动词，而两者间又不是主谓关系〕

1．例如：

①士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下：在夜间〔表时间〕

②骊山北构而西折：向北、向西〔表方位〕

③夫以秦王之威，而相如廷斥之：在朝堂上〔表处所〕

④箕畚运于渤海之尾：用箕畚〔表工具〕

⑤至于颠覆,理故宜然：按道理〔表根据〕

⑥呈卷，即面署第一：当面〔表状况〕

⑦人皆得以隶使之：像对待奴隶那样〔表态度〕

⑧一狼径去，其一犬坐于前：像犬一样〔表比喻〕

2．练习：解释以下各句中的加点字，注意其语境特征。

①项伯乃夜驰之沛公军〔〕

②西望武昌诸山〔〕

③卒廷见相如，毕礼而归之〔〕

④有好事者船载以入〔〕

⑤度已失期，失期，法皆斩〔〕

⑥群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏〔〕

⑦君为我呼入，吾得兄事之〔〕

⑧潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见〔〕

动词的活用〔动词用作名词和为动用法〕

1．例如：

〔1〕动词用作名词

①动词处在宾语或主语的位置

●夫大国难测也，惧有伏焉：埋伏、伏兵。〔?左传·曹刿论战?〕

●作有利于时,制有便于物者,可为也：措施、制度〔?后汉书?〕

②动词处在宾语或主语的位置，且动词前有“之〞或“其〞

●殚其地之出，竭其庐之入：出产的东西、收入的财物。〔?捕蛇者说?〕

●钩党之捕遍于天下：搜捕行动。〔?五人墓碑记?〕

●知其心，然后能救其失也：差失、错误〔?学记?〕

●入之愈深，其进愈难，而其见愈奇：所见景物〔?游褒禅山记?〕

③动词处在宾语或主语的位置，且动词前有数词

●学者有四失，教者必知之：差失、偏颇之处〔?学记?〕

〔2〕动词的为动用法〔为……怎么样〕

●虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传：为〔游侠〕作传〔?黄花岗烈士事略序?〕

2．练习：解释以下各句中的加点字，注意其语境特征。

●去国怀乡，忧谗畏讥〔〕

●一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐〔〕

●〔廉颇蔺相如〕卒相与欢，为刎颈之交〔〕

●君子陵，三日不食，耳无闻，目无见也〔〕

●且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者〔〕

●今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎〔〕

形容词的活用

1．例如：

〔1〕形容词作名词

①形容词处在宾语或主语的位置

●义不杀少而杀众：少的人、多的人。〔?墨子·公输?〕

●以直养而无害：正义。〔?孟子·我善养吾浩然之气?〕

●富，人之所欲：财富、富裕的生活。〔?孟子·万章上?〕

②形容词处在宾语或主语的位置，且前有“之〞或“其〞

●锄其直，遏其生气：直的枝条〔斫其正、删其密〕

●兼百花之长而各去其短：长处、优点，短处、缺点。〔?芙蕖?〕

●郯子之徒，其贤不及孔子：贤德、才能。〔?师说?〕

③形容词处在宾语或主语的位置，且前有数词

●四美具，二难并：美妙的事物〔良辰美景、赏心乐事〕。〔?滕王阁序?〕

〔2〕形容词作动词〔后有名词，且形容词不是名词的定语〕

●〔项伯〕素善留侯张良：结交，交好。〔?史记·项羽本纪?〕

2．练习：解释以下各句中的加点字，注意其语境特征。

●以小易大，彼恶知之〔?孟子·梁惠王上?〕〔〕〔〕

●小学而大遗，吾未见其明也〔?师说?〕〔〕〔〕〔〕

●木直中绳,輮以为轮,其曲中规〔?劝学?〕〔〕

●君子成人之美，不成人之恶〔?论语·颜渊?〕〔〕〔〕

●君子尊贤而容众〔?论语·子张?〕〔〕〔〕

●亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也〔?出师表?〕〔〕

●然余居于此，多可喜，亦多可悲〔?项脊轩志?〕〔〕

4．使动用法

①名词的使动用法

●纵江东父老怜而王我,我何面目见之〔?史记·项羽本纪?〕：让……当王，拥护……为王

●先破秦入关者，王之〔?鸿门宴?〕：使……成为王，拥护……为

●先生之恩，生死而肉骨也〔马中锡?中山狼传?〕：使……长出肉

②动词的使动用法

●单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武〔?苏武传?〕：使……投降，逼他投降

●且鞮侯单于初立,恐汉袭之……尽归汉使路充国等〔?苏武传?〕：让……回去，放还

●缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?〞众不能堪,抶而仆之〔?五人墓碑记?〕：使……倒下,打倒

●民不畏死，奈何以死惧之〔?老子?〕：使……害怕，恫吓、吓唬

●臣舍人相如止臣〔?廉颇蔺相如列传?〕：使……止，阻止、制止

●九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之〔?左传·宣公二年?〕：让〔请〕……喝酒

③形容词的使动用法

●非有能硕茂之也：使……硕大/茂盛

●必复之全之：使……恢复/变完好

●单于使使晓武,会论虞常：使……明白，告知、告诉

●哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大〔?五人墓碑记?〕：使……明了,说明

●饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣(?论语·述而?)：使……弯曲，把……弯过来

●关河梦断何处,尘暗旧貂裘(陆游?诉衷情?)：使……变暗，把……变暗

2．练习：解释以下各句中的加点词，注意其语境特征。

①怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。〞〔?鸿门宴?〕：让……当王，把……立为王

②单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武〔?苏武传?〕：使……投降，逼他投降

③子厚谪居,幽寻以送日月,故曲尽其形容〔?游雁荡记?〕：把……曲折详尽地表达出来。

④缇骑按剑而前……众不能堪,抶而仆之〔?五人墓碑记?〕：使……倒下,打倒

⑤关河梦断何处,尘暗旧貂裘(陆游?诉衷情?)：使……变暗，把……变暗

⑥且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主，观祸败〔?苏武传?〕：让……争斗

⑦秦时〔项伯〕与臣游，项伯杀人，臣活之〔?鸿门宴?〕：使……活，救活

⑧诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士〔?过秦论?〕:削弱

⑨蒋氏大戚，汪然涕曰：君将哀而生之乎(?捕蛇者说?):让……活

⑩操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也(?赤壁之战?):让……逃跑

⑾笔落惊风雨,诗成泣鬼神(?寄李十二白二十韵?):使……惊/泣

⑿余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(?前赤壁赋?):使……舞/泣

⒀昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫〔?黄州快哉亭记?〕：使……跟从,带着

⒁而兹山独完其太古之容色以致于今〔?游雁荡记?〕：使……完，完好地保存。

⒂昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路(晏殊?蝶恋花?):使……凋零

⒃愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾(?论语·公冶长?):把……用破旧

二．专项练习：指出以下各句中用作使动的词语，并加以解释。〔提示：注意语境特征〕

①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里(?过秦论?)：打退

②夫如是,故远人不服,那么修文德以来之。既来之,那么安之〔?论语·季氏?〕：使……来/

安

③安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉〔?五人墓碑记?〕：使……屈身

④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身〔?伶官传序?〕：使……兴/亡

⑤今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎〔?石钟山记?〕：使……响

⑥〔秦伯〕曰：孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也〔?殽之战?〕：使……受辱

⑦小人寡欲那么能谨身节用，远罪丰家〔?训俭示康?〕：使……慎重/远离/富有

⑧令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色(?论语·公冶长?):罢免

⑨君子防未然，不处嫌疑间；瓜田不纳履，李下不正冠〔曹植?君子行?〕：整理

⑩那么斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神〔?黄花岗烈士事略序?〕：使……惊/泣

⑾道之以政，齐之以刑，民免而无耻(?论语·为政?):使……统一，约束

⑿熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅〔?梦游天姥吟留别?〕：使……战栗/惊

⒀叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举〔?苏幕遮?〕：晒干

⒁雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处(?踏莎行·郴州旅舍?):遮掩/隐没

⒂人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形〔欧阳修?秋声赋?〕：使……感/劳

⒃变化倏忽，动心骇目，不可久视〔?黄州快哉亭记?〕：使……动/骇

⒄大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣〔?廉颇蔺相如列传?〕：使……急，逼迫

⒅劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎〔?殽之战?〕：使……辛劳

⒆曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心〔?破山寺后禅院?〕：使…欢悦/空明

⒇江广河深，势难归葬，故请母命而宁汝于斯，便祭扫也〔?祭妹文?〕：安葬

①完璧归赵：使……完好，保护完好

②大王必欲急臣：使……急，逼迫

③秦王恐其破璧：使……破碎，打破

④宁许以负秦曲：使……承当

⑤毕礼而归之：使……回去、把……送回去

⑥从径道亡，归璧于赵：把……送回去

⑦三十日不还，那么请太子为王，以绝秦望：使……断绝

⑧臣舍人相如止臣：使……止，阻止、制止〔“蔺相如固止之〞同〕

●天欲降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心

忍性,曾益其所不能,然后知生于忧患,死于安乐。〔?孟子.告子下?〕

5．意动用法〔例文：?文言文助读?P116?齐桓公访士?〕

①名词的意动用法

●稍稍宾客其父：以……为宾客，请……做客

●孟尝君客我：把……当成宾客

②动词的意动用法

●于其身也，那么耻师焉：以……为耻，认为……是可耻的事

●且庸人尚羞之：认为……是羞耻的事

③形容词的意动用法

●孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下：以……为小

●单于壮其节：认为……很勇壮

6．数词的活用〔一般作动词〕

●六王毕，四海一：统一

●士也罔极，二三其德：使……二三，不专一

●此三子者，……与臣而将四矣：成为四个人

二．文言句式

〔一〕判断句

1．“……者，……也〞式

●廉颇者，赵之良将也

●缑王者，昆邪王姊子也

2．“……者，……〞式或“……，……也〞式

●陈轸者，游说之士

●鱼，我所欲也

●夫战，勇气也

3．“者〞、“也〞都不用

●刘备天下枭雄

4．用“乃〞、“那么〞、“即〞、“皆〞、“为〞等表示判断的

●当立者，乃公子扶苏

●扣之寺僧，那么史公可法也

●即今之傫然在墓者也

●吾师肺肝，皆铁石所铸

●故今之墓中全乎为五人

5．用“是〞表示判断

●巨是凡人，行将为人所并

●同行十二年，不知木兰是女郎

6．用“非〞表示否认判断

●非独贤者有是心也

●假设非吾故人乎

〔二〕被动句

1．用“于〞表示被动

●先发制人，后发制于人

●怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑秀，外欺于张仪

2．用“见〞表被动

●见犯乃死，重负国

●而燕国见陵之耻可除矣

3．用“见……于〞、“受……于〞表被动

●臣诚恐见欺于王而负赵

●吾长见笑于大方之家

4．用“为〞表被动

●遂为猾胥报充里正役

●身死人手，为天下笑者，何也

5．用“为……所〞、“为所〞表被动

●嬴闻如姬父为人所杀

●不者，假设属皆且为所虏

6．用“被〞表被动

●信而见疑，忠而被谤，能无怨乎

●曲罢曾叫善才服，妆成每被秋娘妒

7．意义上的被动

●虞常生得

●朝鲜杀汉使者，即时诛灭

〔三〕省略句

1．省略主语

●〔〕在陈，绝粮，从者病，〔〕莫能兴

●〔〕触草木，〔〕尽死

2．省谓语动词

●〔〕一箪食，〔〕一瓢饮，〔〕在陋巷

●使史更敝衣，〔〕草屦，手长铲

3．省宾语〔动词的和介词的〕

●公阅〔〕毕，即解貂覆生

●传其事以〔〕为官戒也

4．省兼语

●单于信女，使〔〕决人生死

●召入，使〔〕拜夫人

5．省介词

●以子之道，移之〔〕官理

●断头置〔〕城上

四．倒装句

〔一〕主谓倒装

●贤哉回也

●甚矣，汝之不惠

〔二〕宾语前置

1．疑问句中疑问代词做宾语

●何以战？

●子何恃而往？

2．否认句中代词做宾语

●古之人不余欺也

●时人莫之许也

3．强调宾语

●仁以为己任

●孔子云：何陋之有？

●唯我马首是瞻

●句读之不知，惑之不解

〔三〕定语后置

●村中少年好事者驯养一虫

●蚓无爪牙之利，筋骨之强

〔四〕状语后置〔包括介词构造后置〕

●且立石于其墓之门

●有大声发于水上

●项王那么夜起，饮帐中

●乡先辈左忠毅公视学京畿

●列其姓名于大堤之上

●扼腕墓道，发其志士之悲