为什么要搞薄

厚“想”不可“薄”做——例谈科学教学中“做”的重要性

侯春燕

【期刊名称】《江苏教育研究》

【年(卷),期】2012(000)011

【摘要】在科学教学中,强调学生动手之前先动脑,这是针对科学课堂中曾经出现的＂

动手有余,思考不足＂现象提出的。经过几年的强调,＂想好了再做＂＂先想后做＂

成了很多老师课堂上的＂经典＂行为。在老师的引领下,学生思维的有序性、周密

性、创造性等方面得到了较好的发展,这是无可质疑的进步。在＂厚＂想的热潮中,

我们也觉察到学生＂做＂的能力和意识没有得到有效提高,比如：折形状时将纸折

得皱巴巴,用吸管搭支架时吸管被胶带绑成了＂伤员＂,做酸奶失败了就畏缩不前,

【总页数】3页(P42-44)

【作者】侯春燕

【作者单位】海门市实验小学,226100

【正文语种】中文

【中图分类】G623.6

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